一、多項選擇題
1、夸美紐斯提出的影響至今的三個教學原則是（ ）。
A. 直觀性原則 B. 前景教育原則
C. 鞏固性原則 D. 循序漸進原則
E. 平行影響原則
2、赫爾巴特把教學的過程分為四個階段，即（ ）。
A.清楚（明了） B.識記
C.聯(lián)合 D.系統(tǒng)
E.方法
3、從根本上看貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是（ ）。
A. 教育與社會發(fā)展之間的矛盾 B. 教育與自然之間的矛盾
C. 教育與課程之間的矛盾 D. 教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾
E. 教育與生產(chǎn)力發(fā)展之間的矛盾
4、人口質量是指人口總體的（ ）。
A．職業(yè)素質 B．勞動能力
C．身體素質 D．科學文化素質
E．適應能力
5、教育先行的理論基礎在于教育是具有（ ）的產(chǎn)業(yè)。
A．基礎性 B．教育性
C．先導性 D．全局性
E．可持續(xù)性
6、教育現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，具有多元的目標，其內容包括（ ）。
A．教育觀念現(xiàn)代化 B．教育內容現(xiàn)代化
C．教育條件設備現(xiàn)代化 D．教育管理現(xiàn)代化
E．教師素質現(xiàn)代化
7、我國學生要學會（ ）的學習方式，才能適應課程改革所帶來得變化。
A.合作學習 B.自主學習
C.創(chuàng)造性學習 D.研究性學習
E.接受性學習
8、新課程改革在課程結構上，從小學至高中設置了必修課程“綜合實踐活動”，其主要內容包括（ ）。
A．信息技術教育 B．研究性學習
C．合作學習 D．社區(qū)服務與社會實踐
E．勞動與技術教育
9、加德納教授的多元智力學說，認為每個人的智力都是如下多種智力的組合（ ）。
A． 言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智力
B． 視覺/空間關系、音樂/節(jié)奏智力、身體/運動智力、
C． 解決問題的能力
D． 人際交往智力
E． 自我反省智力、自我觀察智力和存在智力
10、咨詢與指導的主要形式有（ ）。
A．學習指導 B．職業(yè)生涯指導
C．心理咨詢與指導 D．社會交往指導
E．休閑指導
11、家庭教育的特點包括（ ）。
A．先導性 B．感染性
C．權威性 D．終身性
E．針對性
12、下列內容哪些屬于社會教育的特點（ ）。
A．系統(tǒng)性 B．多樣性
C．群眾性 D．補償性
E．開放性
13、第二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是：（）。
A. 教師職業(yè)職能的轉變 B.教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式
C. 教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè) D. 教師的終身教育得以實施
E. 教師成為教育改革的重要因素
1、夸美紐斯提出的影響至今的三個教學原則是（ ）。
A. 直觀性原則 B. 前景教育原則
C. 鞏固性原則 D. 循序漸進原則
E. 平行影響原則
2、赫爾巴特把教學的過程分為四個階段，即（ ）。
A.清楚（明了） B.識記
C.聯(lián)合 D.系統(tǒng)
E.方法
3、從根本上看貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是（ ）。
A. 教育與社會發(fā)展之間的矛盾 B. 教育與自然之間的矛盾
C. 教育與課程之間的矛盾 D. 教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾
E. 教育與生產(chǎn)力發(fā)展之間的矛盾
4、人口質量是指人口總體的（ ）。
A．職業(yè)素質 B．勞動能力
C．身體素質 D．科學文化素質
E．適應能力
5、教育先行的理論基礎在于教育是具有（ ）的產(chǎn)業(yè)。
A．基礎性 B．教育性
C．先導性 D．全局性
E．可持續(xù)性
6、教育現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，具有多元的目標，其內容包括（ ）。
A．教育觀念現(xiàn)代化 B．教育內容現(xiàn)代化
C．教育條件設備現(xiàn)代化 D．教育管理現(xiàn)代化
E．教師素質現(xiàn)代化
7、我國學生要學會（ ）的學習方式，才能適應課程改革所帶來得變化。
A.合作學習 B.自主學習
C.創(chuàng)造性學習 D.研究性學習
E.接受性學習
8、新課程改革在課程結構上，從小學至高中設置了必修課程“綜合實踐活動”，其主要內容包括（ ）。
A．信息技術教育 B．研究性學習
C．合作學習 D．社區(qū)服務與社會實踐
E．勞動與技術教育
9、加德納教授的多元智力學說，認為每個人的智力都是如下多種智力的組合（ ）。
A． 言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智力
B． 視覺/空間關系、音樂/節(jié)奏智力、身體/運動智力、
C． 解決問題的能力
D． 人際交往智力
E． 自我反省智力、自我觀察智力和存在智力
10、咨詢與指導的主要形式有（ ）。
A．學習指導 B．職業(yè)生涯指導
C．心理咨詢與指導 D．社會交往指導
E．休閑指導
11、家庭教育的特點包括（ ）。
A．先導性 B．感染性
C．權威性 D．終身性
E．針對性
12、下列內容哪些屬于社會教育的特點（ ）。
A．系統(tǒng)性 B．多樣性
C．群眾性 D．補償性
E．開放性
13、第二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是：（）。
A. 教師職業(yè)職能的轉變 B.教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式
C. 教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè) D. 教師的終身教育得以實施
E. 教師成為教育改革的重要因素