第十章 職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)
1 職業(yè)培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)新型教育體系的一個(gè)重要組成部分，是后學(xué)校教育和終生教育的主體，是現(xiàn)代化建設(shè)所急需的技能人才的搖籃，更是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的基本動(dòng)力之一。
2 職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)是職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，主要包括職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)、職業(yè)技能鑒定和技能競(jìng)賽統(tǒng)計(jì)。
3 簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)的意義。
答：⑴ 能夠全面、系統(tǒng)地反映職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技能競(jìng)賽的實(shí)際情況，反映工作取得的成績(jī)和揭示存在的問題，并為探討問題產(chǎn)生的原因，尋找解決問題的途徑提供依據(jù)。
⑵ 能夠反映國(guó)家有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)政策的貫徹落實(shí)情況，反映職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展變化情況和發(fā)展變化趨勢(shì)，反映經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的需求及其增長(zhǎng)趨勢(shì)；為國(guó)家及各級(jí)管理者指定職業(yè)培訓(xùn)政策、職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃提供依據(jù)。
⑶ 能夠?yàn)槁殬I(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的供給者提供信息服務(wù)。
⑷ 能夠?yàn)槁殬I(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定與技能競(jìng)賽的研究工作提供依據(jù)。
⑸ 職業(yè)培訓(xùn)狀況是反映我國(guó)勞動(dòng)力科學(xué)技術(shù)水平的一個(gè)重要方面。
4 簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的任務(wù)。
答：⑴ 全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定和技能競(jìng)賽的總體水平和規(guī)模，反映所取得的成績(jī)和存在的問題。
⑵ 全面、準(zhǔn)確地反映職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和供求狀況，為培訓(xùn)市場(chǎng)的參與者和管理者提供信息服務(wù)。
⑶ 全面、準(zhǔn)確地反映職業(yè)技能鑒定的結(jié)構(gòu)狀況，研究其與勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)技能人才需求的適合程度。
⑷ 研究職業(yè)技能培訓(xùn)的形式和效果。
⑸ 分析和研究職業(yè)培訓(xùn)體系的發(fā)展趨勢(shì)。
5 職業(yè)技能培訓(xùn)包括就業(yè)前培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和在職培訓(xùn)三個(gè)部分。它是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、培養(yǎng)人才的重要途徑，是持續(xù)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益的可靠保證。
6 職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)包括職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)供給、需求和實(shí)際培訓(xùn)情況三個(gè)方面。
7 目前的職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)主要包括三部分內(nèi)容，即培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)、參培人員情況統(tǒng)計(jì)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)收支情況統(tǒng)計(jì)。
8 簡(jiǎn)述反映職業(yè)技能培訓(xùn)基本情況各項(xiàng)指標(biāo)。
答：⑴ 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況統(tǒng)計(jì)，指標(biāo)有：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)、培訓(xùn)能力規(guī)模、教職工人數(shù)、專業(yè)設(shè)置種類、自有教學(xué)用地面積、自有教學(xué)和辦公房面積、自有資本金總額。
⑵ 參加培訓(xùn)人員情況統(tǒng)計(jì)，指標(biāo)有：參培人員、結(jié)業(yè)人員等。
⑶ 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)收支統(tǒng)計(jì)，指標(biāo)有：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)收入總額和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出總額等。
9 參培人員是指一定時(shí)期內(nèi)參加各類職業(yè)培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)。
10 參培人員可根據(jù)其職業(yè)狀態(tài)分為就業(yè)前參培人員、轉(zhuǎn)業(yè)前參培人員和在職參培人員三部分。
11 結(jié)業(yè)人數(shù)按培訓(xùn)層次分為：初級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)、中級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)和高級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)。按是否獲得學(xué)歷分：學(xué)歷培訓(xùn)畢業(yè)人數(shù)和非學(xué)歷培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)。
12 簡(jiǎn)述從哪些方面分析職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)展與構(gòu)成？
答：職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)，反映職業(yè)技能培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，構(gòu)成狀況和培訓(xùn)成果等情況。
⑴ 學(xué)歷教育體系中職業(yè)教育比重。
學(xué)校所占比重：公式P260
學(xué)生所占比重：
畢業(yè)生所占比重：
教育經(jīng)費(fèi)所占比重：
⑵ 職業(yè)技能培訓(xùn)類型結(jié)構(gòu)分析指標(biāo)。
職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型構(gòu)成指標(biāo)基本公式：
該指標(biāo)可以根據(jù)分析需要具體化為各種形式，如下列兩種結(jié)構(gòu)分析指標(biāo)。
學(xué)歷與非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)構(gòu)成：
該指標(biāo)反映了職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的比例關(guān)系。
職業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)：
該指標(biāo)可以反映出一定時(shí)期內(nèi)制約技能培訓(xùn)的專業(yè)熱點(diǎn)，可用來研究職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的供求關(guān)系、需求熱點(diǎn)專業(yè)和發(fā)展變化趨勢(shì)。
⑶ 職業(yè)技能培訓(xùn)能力負(fù)擔(dān)分析指標(biāo)。
機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)系數(shù)：
教師負(fù)擔(dān)系數(shù)：
教學(xué)用房負(fù)擔(dān)系數(shù)：
⑷ 職業(yè)技能培訓(xùn)成果分析指標(biāo)。
學(xué)歷職業(yè)教育畢業(yè)率：
職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率：
一般培訓(xùn)結(jié)業(yè)率：
在職職工年度培訓(xùn)強(qiáng)度：
職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃完成程度：
13 職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核認(rèn)定活動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參考型考試。
14 技能鑒定中的各項(xiàng)指標(biāo)均可按國(guó)家所、行業(yè)站、地方站、工考委、技師考委進(jìn)行分類考察。
15 職業(yè)技能鑒定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有：⑴ 技能鑒定機(jī)構(gòu)數(shù) ⑵ 考評(píng)員人數(shù) ⑶ 參加技能鑒定考核人數(shù)
⑷ 獲取職業(yè)資格證書人數(shù) ⑸ 技能鑒定合格率
16職業(yè)資格證書的等級(jí)分為：普通、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)工和技師、高級(jí)技師。
17 技能鑒定合格率公式P265
18 職業(yè)技能競(jìng)賽統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有：⑴ 全國(guó)性技術(shù)比賽統(tǒng)計(jì) ⑵ 省、區(qū)、市級(jí)競(jìng)賽統(tǒng)計(jì) ⑶ 企事業(yè)單位練兵統(tǒng)計(jì) ⑷ 技術(shù)人才表彰統(tǒng)計(jì)。
19 技術(shù)人才表彰，全國(guó)的有“中華技能大獎(jiǎng)”和“全國(guó)技術(shù)能手”的表彰評(píng)選。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括：各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)、各類技術(shù)能手評(píng)選人數(shù)和候選人數(shù)等。
1 職業(yè)培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)新型教育體系的一個(gè)重要組成部分，是后學(xué)校教育和終生教育的主體，是現(xiàn)代化建設(shè)所急需的技能人才的搖籃，更是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的基本動(dòng)力之一。
2 職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)是職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，主要包括職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)、職業(yè)技能鑒定和技能競(jìng)賽統(tǒng)計(jì)。
3 簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)的意義。
答：⑴ 能夠全面、系統(tǒng)地反映職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技能競(jìng)賽的實(shí)際情況，反映工作取得的成績(jī)和揭示存在的問題，并為探討問題產(chǎn)生的原因，尋找解決問題的途徑提供依據(jù)。
⑵ 能夠反映國(guó)家有關(guān)職業(yè)培訓(xùn)政策的貫徹落實(shí)情況，反映職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展變化情況和發(fā)展變化趨勢(shì)，反映經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的需求及其增長(zhǎng)趨勢(shì)；為國(guó)家及各級(jí)管理者指定職業(yè)培訓(xùn)政策、職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃提供依據(jù)。
⑶ 能夠?yàn)槁殬I(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的供給者提供信息服務(wù)。
⑷ 能夠?yàn)槁殬I(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定與技能競(jìng)賽的研究工作提供依據(jù)。
⑸ 職業(yè)培訓(xùn)狀況是反映我國(guó)勞動(dòng)力科學(xué)技術(shù)水平的一個(gè)重要方面。
4 簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的任務(wù)。
答：⑴ 全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地反映職業(yè)技能培訓(xùn)、技能鑒定和技能競(jìng)賽的總體水平和規(guī)模，反映所取得的成績(jī)和存在的問題。
⑵ 全面、準(zhǔn)確地反映職業(yè)技能培訓(xùn)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和供求狀況，為培訓(xùn)市場(chǎng)的參與者和管理者提供信息服務(wù)。
⑶ 全面、準(zhǔn)確地反映職業(yè)技能鑒定的結(jié)構(gòu)狀況，研究其與勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)技能人才需求的適合程度。
⑷ 研究職業(yè)技能培訓(xùn)的形式和效果。
⑸ 分析和研究職業(yè)培訓(xùn)體系的發(fā)展趨勢(shì)。
5 職業(yè)技能培訓(xùn)包括就業(yè)前培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和在職培訓(xùn)三個(gè)部分。它是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、培養(yǎng)人才的重要途徑，是持續(xù)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益的可靠保證。
6 職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)包括職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)供給、需求和實(shí)際培訓(xùn)情況三個(gè)方面。
7 目前的職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)主要包括三部分內(nèi)容，即培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況統(tǒng)計(jì)、參培人員情況統(tǒng)計(jì)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)收支情況統(tǒng)計(jì)。
8 簡(jiǎn)述反映職業(yè)技能培訓(xùn)基本情況各項(xiàng)指標(biāo)。
答：⑴ 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況統(tǒng)計(jì)，指標(biāo)有：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)、培訓(xùn)能力規(guī)模、教職工人數(shù)、專業(yè)設(shè)置種類、自有教學(xué)用地面積、自有教學(xué)和辦公房面積、自有資本金總額。
⑵ 參加培訓(xùn)人員情況統(tǒng)計(jì)，指標(biāo)有：參培人員、結(jié)業(yè)人員等。
⑶ 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)收支統(tǒng)計(jì)，指標(biāo)有：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)收入總額和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支出總額等。
9 參培人員是指一定時(shí)期內(nèi)參加各類職業(yè)培訓(xùn)的總?cè)藬?shù)。
10 參培人員可根據(jù)其職業(yè)狀態(tài)分為就業(yè)前參培人員、轉(zhuǎn)業(yè)前參培人員和在職參培人員三部分。
11 結(jié)業(yè)人數(shù)按培訓(xùn)層次分為：初級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)、中級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)和高級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)。按是否獲得學(xué)歷分：學(xué)歷培訓(xùn)畢業(yè)人數(shù)和非學(xué)歷培訓(xùn)結(jié)業(yè)人數(shù)。
12 簡(jiǎn)述從哪些方面分析職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)展與構(gòu)成？
答：職業(yè)技能培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)，反映職業(yè)技能培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展，構(gòu)成狀況和培訓(xùn)成果等情況。
⑴ 學(xué)歷教育體系中職業(yè)教育比重。
學(xué)校所占比重：公式P260
學(xué)生所占比重：
畢業(yè)生所占比重：
教育經(jīng)費(fèi)所占比重：
⑵ 職業(yè)技能培訓(xùn)類型結(jié)構(gòu)分析指標(biāo)。
職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型構(gòu)成指標(biāo)基本公式：
該指標(biāo)可以根據(jù)分析需要具體化為各種形式，如下列兩種結(jié)構(gòu)分析指標(biāo)。
學(xué)歷與非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)構(gòu)成：
該指標(biāo)反映了職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的比例關(guān)系。
職業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)：
該指標(biāo)可以反映出一定時(shí)期內(nèi)制約技能培訓(xùn)的專業(yè)熱點(diǎn)，可用來研究職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的供求關(guān)系、需求熱點(diǎn)專業(yè)和發(fā)展變化趨勢(shì)。
⑶ 職業(yè)技能培訓(xùn)能力負(fù)擔(dān)分析指標(biāo)。
機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)系數(shù)：
教師負(fù)擔(dān)系數(shù)：
教學(xué)用房負(fù)擔(dān)系數(shù)：
⑷ 職業(yè)技能培訓(xùn)成果分析指標(biāo)。
學(xué)歷職業(yè)教育畢業(yè)率：
職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率：
一般培訓(xùn)結(jié)業(yè)率：
在職職工年度培訓(xùn)強(qiáng)度：
職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃完成程度：
13 職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核認(rèn)定活動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參考型考試。
14 技能鑒定中的各項(xiàng)指標(biāo)均可按國(guó)家所、行業(yè)站、地方站、工考委、技師考委進(jìn)行分類考察。
15 職業(yè)技能鑒定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有：⑴ 技能鑒定機(jī)構(gòu)數(shù) ⑵ 考評(píng)員人數(shù) ⑶ 參加技能鑒定考核人數(shù)
⑷ 獲取職業(yè)資格證書人數(shù) ⑸ 技能鑒定合格率
16職業(yè)資格證書的等級(jí)分為：普通、初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)工和技師、高級(jí)技師。
17 技能鑒定合格率公式P265
18 職業(yè)技能競(jìng)賽統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有：⑴ 全國(guó)性技術(shù)比賽統(tǒng)計(jì) ⑵ 省、區(qū)、市級(jí)競(jìng)賽統(tǒng)計(jì) ⑶ 企事業(yè)單位練兵統(tǒng)計(jì) ⑷ 技術(shù)人才表彰統(tǒng)計(jì)。
19 技術(shù)人才表彰，全國(guó)的有“中華技能大獎(jiǎng)”和“全國(guó)技術(shù)能手”的表彰評(píng)選。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括：各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)、各類技術(shù)能手評(píng)選人數(shù)和候選人數(shù)等。