答案與解析
一、單項(xiàng)選擇題
1．c．某次教育活動(dòng)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。
2．B．我國一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的方針。
3．A．教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。
4．c．保教結(jié)合是我國特定時(shí)間保存下來的教育原則。
5．B．學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。
6．D．幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性。
7．B．課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。
8．D．杜威提出“從做中學(xué)”的教育思想。
9．C．美國幼兒教育協(xié)會(huì)根據(jù)幼兒教育小學(xué)化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。
10．A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r制約教育的發(fā)展。
11．B．游戲活動(dòng)提倡幼兒的自主性。
12．A．教育目標(biāo)需要考慮個(gè)體的發(fā)展規(guī)律和社會(huì)需求。
13．c．保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時(shí)也是從生活角度教育幼兒的人員。
14．c．現(xiàn)代社會(huì)對保育員提出了更高的要求。
15．A．幼兒園將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)中。
16．D．幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。
17．A．國家對保育員低學(xué)歷做了相關(guān)規(guī)定。
二、名詞解釋
1．教育目的：指通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。我國的教育目的是由國家管理教育高決策層規(guī)定的，是對全國各級(jí)各類教育提出的、統(tǒng)一的、人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求。我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。幼兒園教育目標(biāo)是完成幼兒園教育任務(wù)、提高幼兒園教育質(zhì)量的重要指導(dǎo)思想，國家通過這一目標(biāo)對全國幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。
2．獨(dú)立自主性原則：培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動(dòng)；讓兒童了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主性。
3．發(fā)展適宜l生：指幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)、適合其個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。它包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性；二是個(gè)體適宜性。 來源：www.examda.com
4綜合性原則：指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。
5．啟蒙性原則：是指幼兒教育要對兒童進(jìn)行基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。幼兒教育的實(shí)質(zhì)是啟蒙教育。
6．活動(dòng)性原則：要求幼兒教育以活動(dòng)為主導(dǎo)，以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程，以活動(dòng)促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，以活動(dòng)作為幼兒教育的主要內(nèi)容和形式。
7．幼兒園的教育目標(biāo)：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
8．幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括日常生活活動(dòng)和其他活動(dòng)。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。
9．一日生活的整體功能：指保教結(jié)合、日?；顒?dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合，處處滲透教育，在各個(gè)環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護(hù)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。
10．保育員：是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。國家規(guī)定保育員應(yīng)該具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職責(zé)。 來源：www.examda.com
三、判斷題
1．×。教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進(jìn)幼兒成長。
2．對。
3．×。幼兒園某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。
4．×。教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。
5．對。
一、單項(xiàng)選擇題
1．c．某次教育活動(dòng)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。
2．B．我國一貫堅(jiān)持全面發(fā)展的方針。
3．A．教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。
4．c．保教結(jié)合是我國特定時(shí)間保存下來的教育原則。
5．B．學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。
6．D．幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性。
7．B．課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。
8．D．杜威提出“從做中學(xué)”的教育思想。
9．C．美國幼兒教育協(xié)會(huì)根據(jù)幼兒教育小學(xué)化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。
10．A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r制約教育的發(fā)展。
11．B．游戲活動(dòng)提倡幼兒的自主性。
12．A．教育目標(biāo)需要考慮個(gè)體的發(fā)展規(guī)律和社會(huì)需求。
13．c．保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時(shí)也是從生活角度教育幼兒的人員。
14．c．現(xiàn)代社會(huì)對保育員提出了更高的要求。
15．A．幼兒園將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)中。
16．D．幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。
17．A．國家對保育員低學(xué)歷做了相關(guān)規(guī)定。
二、名詞解釋
1．教育目的：指通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。我國的教育目的是由國家管理教育高決策層規(guī)定的，是對全國各級(jí)各類教育提出的、統(tǒng)一的、人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求。我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。幼兒園教育目標(biāo)是完成幼兒園教育任務(wù)、提高幼兒園教育質(zhì)量的重要指導(dǎo)思想，國家通過這一目標(biāo)對全國幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。
2．獨(dú)立自主性原則：培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動(dòng)；讓兒童了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主性。
3．發(fā)展適宜l生：指幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)、適合其個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。它包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性；二是個(gè)體適宜性。 來源：www.examda.com
4綜合性原則：指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí)，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。
5．啟蒙性原則：是指幼兒教育要對兒童進(jìn)行基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。幼兒教育的實(shí)質(zhì)是啟蒙教育。
6．活動(dòng)性原則：要求幼兒教育以活動(dòng)為主導(dǎo)，以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程，以活動(dòng)促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，以活動(dòng)作為幼兒教育的主要內(nèi)容和形式。
7．幼兒園的教育目標(biāo)：實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
8．幼兒園的一日生活：是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括日常生活活動(dòng)和其他活動(dòng)。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。
9．一日生活的整體功能：指保教結(jié)合、日?；顒?dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合，處處滲透教育，在各個(gè)環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護(hù)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。
10．保育員：是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。國家規(guī)定保育員應(yīng)該具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能夠履行幼兒保育員的職責(zé)。 來源：www.examda.com
三、判斷題
1．×。教師和保育員的關(guān)系應(yīng)該是相互合作，共同推進(jìn)幼兒成長。
2．對。
3．×。幼兒園某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。
4．×。教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。
5．對。