一、單項選擇題(3×21分)
1、群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必須的( )。
A、教育條件 B、社會條件
C、客觀條件 D、物質條件
2、群體是個體的( )。來源:考試大
A、簡單相加 B、偶然聚合
C、暫時結合 D、有機整體
3、松散階段是集體發(fā)展的( )。
A、初級階段 B、過度階段
C、高級階段 D、成熟階段
4、在人際關系中起主導作用和心理成分是( )。
A、認知成分 B、情感成分
C、行為成分 D、成熟成分
5、在學校人際關系系統(tǒng)中,處于主要地位的是( )。
A、教師之間的關系 B、干群關系
C、師生關系 D、同學關系
6、金茲伯格認為從11歲到17歲是職業(yè)觀形成的重要階段,他將這一階段稱為( )。
A、幻想階段 B、嘗試階段
C、現(xiàn)實階段 D、探索階段
7、從中學生的升學類型看,凡是獨立性強、有目標、有追求、有獻身精神的學生可稱為( )。
A、志向型B、現(xiàn)實型
C、依附型D、隨意型 來源:考試大
8、何種程度的焦慮可以成為考試的內驅力( )。
A、輕度 B、適度
C、重度 D、都不可能
9、汽車司機應當具有動作靈活敏捷、注意穩(wěn)定并善于轉移等特點,這說明職業(yè)對人的哪一種心理品質有一定要求( )。
A、興趣B、能力
C、性格D、氣質
10、霍蘭德的理論強調的是哪一種心理品質與職業(yè)選擇之間的適應關系( )。
A、職業(yè)興趣 B、個人能力
C、個性特點 D、自我意識
11、正確的健康概念應指( )。
A、沒有疾病 B、身體壯實
C、不但軀體健康而且心理健康 D、心理素質高
12、下列各項屬心理不健康表現(xiàn)的是( )。
A、適應中學的學習與生活 B、樂于和同學交往
C、自尊自愛、奮發(fā)向上 D、心理治療
13、著重從心理方面啟發(fā)學生自助,特別強調關系平等、來訪自愿、價值中立,這是( )的特點。
A、家庭教育 B、班主任工作
C、心理咨詢 D、心理治療
1、群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必須的( )。
A、教育條件 B、社會條件
C、客觀條件 D、物質條件
2、群體是個體的( )。來源:考試大
A、簡單相加 B、偶然聚合
C、暫時結合 D、有機整體
3、松散階段是集體發(fā)展的( )。
A、初級階段 B、過度階段
C、高級階段 D、成熟階段
4、在人際關系中起主導作用和心理成分是( )。
A、認知成分 B、情感成分
C、行為成分 D、成熟成分
5、在學校人際關系系統(tǒng)中,處于主要地位的是( )。
A、教師之間的關系 B、干群關系
C、師生關系 D、同學關系
6、金茲伯格認為從11歲到17歲是職業(yè)觀形成的重要階段,他將這一階段稱為( )。
A、幻想階段 B、嘗試階段
C、現(xiàn)實階段 D、探索階段
7、從中學生的升學類型看,凡是獨立性強、有目標、有追求、有獻身精神的學生可稱為( )。
A、志向型B、現(xiàn)實型
C、依附型D、隨意型 來源:考試大
8、何種程度的焦慮可以成為考試的內驅力( )。
A、輕度 B、適度
C、重度 D、都不可能
9、汽車司機應當具有動作靈活敏捷、注意穩(wěn)定并善于轉移等特點,這說明職業(yè)對人的哪一種心理品質有一定要求( )。
A、興趣B、能力
C、性格D、氣質
10、霍蘭德的理論強調的是哪一種心理品質與職業(yè)選擇之間的適應關系( )。
A、職業(yè)興趣 B、個人能力
C、個性特點 D、自我意識
11、正確的健康概念應指( )。
A、沒有疾病 B、身體壯實
C、不但軀體健康而且心理健康 D、心理素質高
12、下列各項屬心理不健康表現(xiàn)的是( )。
A、適應中學的學習與生活 B、樂于和同學交往
C、自尊自愛、奮發(fā)向上 D、心理治療
13、著重從心理方面啟發(fā)學生自助,特別強調關系平等、來訪自愿、價值中立,這是( )的特點。
A、家庭教育 B、班主任工作
C、心理咨詢 D、心理治療