一、單項(xiàng)選擇題（下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）
1.在我國教育，早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（ ）。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
2.我國早的小學(xué)產(chǎn)生于（ ）時(shí)代。
A.夏朝
B.殷周
C.三國
D.秦朝
3.小學(xué)教育通常是指一國學(xué)制中第（ ）個(gè)階段的教育，也稱初等教育。
A.一
B.二
C.三
D.四
4.小學(xué)教育的教育對象所處的年齡階段一般稱為（ ）。
A.少年
B.童年
C.青年
D.幼兒
5.我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保證是（ ）。
A.《憲法》
B.《素質(zhì)教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》
6.世界上早頒布義務(wù)教育法的國家是（ ）。
A.美國
B.英國
C.法國
D.德國
7.我國正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開始于（ ）年。
A.1981
B.1989
C.1991
D.1994
8.“明人倫”是我國（ ）的學(xué)校教育目的。
A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.國民黨統(tǒng)治時(shí)期
9.第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過了《中華人民共和國教育法》，是在（ ）。
A.1982年
B.1957年
C.1985年
D.1995年
10.一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱（ ）。
A.普及教育
B.普及義務(wù)教育
C.普及基礎(chǔ)教育
D.普及國民教育
二、填空題（在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容）
1.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是____、____和____。
2.義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了____的特征。
3.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是____。
4.小學(xué)教育目的具有——作用，激勵(lì)作用和____作用。
5.為了保證義務(wù)教育的實(shí)施，必須依靠____，這就是義務(wù)教育的強(qiáng)制性。
6.我國義務(wù)教育的年限為____年。
7.把教育的高目的限定在培養(yǎng)治理國家的哲學(xué)家上，希望他們是“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”的人的思想家是____。
8.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之所在是____。
三、名詞解釋
1.小學(xué)教育目的
2.小學(xué)教育的普及性
3.小學(xué)教育目標(biāo)
四、簡答題
1.義務(wù)教育是什么？
2.1840年以后，我國小學(xué)教育發(fā)展變化的特征是什么？
3.基礎(chǔ)教育的入門性體現(xiàn)在哪些方面？
4.制定小學(xué)教育目的的依據(jù)有哪些？
5.普及教育是什么？
五、論述題
1.我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析。
2.有的小學(xué)生在自己的課桌上貼上“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的座右銘，以激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。請運(yùn)用教育目的的相關(guān)理論對此進(jìn)行分析。
1.在我國教育，早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（ ）。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
2.我國早的小學(xué)產(chǎn)生于（ ）時(shí)代。
A.夏朝
B.殷周
C.三國
D.秦朝
3.小學(xué)教育通常是指一國學(xué)制中第（ ）個(gè)階段的教育，也稱初等教育。
A.一
B.二
C.三
D.四
4.小學(xué)教育的教育對象所處的年齡階段一般稱為（ ）。
A.少年
B.童年
C.青年
D.幼兒
5.我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保證是（ ）。
A.《憲法》
B.《素質(zhì)教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》
6.世界上早頒布義務(wù)教育法的國家是（ ）。
A.美國
B.英國
C.法國
D.德國
7.我國正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開始于（ ）年。
A.1981
B.1989
C.1991
D.1994
8.“明人倫”是我國（ ）的學(xué)校教育目的。
A.原始社會(huì)末期
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.國民黨統(tǒng)治時(shí)期
9.第八屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過了《中華人民共和國教育法》，是在（ ）。
A.1982年
B.1957年
C.1985年
D.1995年
10.一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱（ ）。
A.普及教育
B.普及義務(wù)教育
C.普及基礎(chǔ)教育
D.普及國民教育
二、填空題（在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容）
1.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是____、____和____。
2.義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了____的特征。
3.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是____。
4.小學(xué)教育目的具有——作用，激勵(lì)作用和____作用。
5.為了保證義務(wù)教育的實(shí)施，必須依靠____，這就是義務(wù)教育的強(qiáng)制性。
6.我國義務(wù)教育的年限為____年。
7.把教育的高目的限定在培養(yǎng)治理國家的哲學(xué)家上，希望他們是“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”的人的思想家是____。
8.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之所在是____。
三、名詞解釋
1.小學(xué)教育目的
2.小學(xué)教育的普及性
3.小學(xué)教育目標(biāo)
四、簡答題
1.義務(wù)教育是什么？
2.1840年以后，我國小學(xué)教育發(fā)展變化的特征是什么？
3.基礎(chǔ)教育的入門性體現(xiàn)在哪些方面？
4.制定小學(xué)教育目的的依據(jù)有哪些？
5.普及教育是什么？
五、論述題
1.我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析。
2.有的小學(xué)生在自己的課桌上貼上“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的座右銘，以激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)。請運(yùn)用教育目的的相關(guān)理論對此進(jìn)行分析。