教育心理學(xué)模擬考試題(五)1

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教育心理學(xué)試卷
    一、判斷題(正確的在題后括號內(nèi)劃“√”,錯誤的劃“×”,每小題1分,共10分)
    1.皮亞杰認(rèn)為,11歲是兒童道德判斷由他律向自律過度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ( )
    2.在可以選擇活動的前提下,個體究竟從事哪種活動,取決于個體從事各種活動的相對動機(jī)強(qiáng)度。 ( )
    3.布魯姆的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式是以學(xué)生在掌握測驗(yàn)中的名次等級作為評價依據(jù)的。 ( )
    4.確定教學(xué)目標(biāo)屬于教學(xué)的宏觀設(shè)計。 ( )
    5.與傳統(tǒng)的班級教學(xué)相比,程序教學(xué)可以不受學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)次數(shù)的限制,運(yùn)用起來相對靈活。 ( )
    6.阿特金森認(rèn)為,成就動機(jī)高的人傾向于選擇較難的任務(wù),而避免失敗動機(jī)高的人則傾向于選擇較容易的任務(wù)。
    7.桑代克認(rèn)為,兩種學(xué)習(xí)所包含的相同成分越多,越易發(fā)生遷移。 ( )
    8.過度學(xué)習(xí)越多,遷移程度越大。 ( )
    9.*作模仿是*作技能形成的初階段。 ( )
    10.模象直觀在實(shí)際中的定向作用優(yōu)于實(shí)物直觀。 ( )
    二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案,并將正確答案的號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分,共10分)
    1.按照布魯姆等人的觀點(diǎn),以下幾種認(rèn)知教育目標(biāo)中水平低的是 ( )
    A.分析 B. 運(yùn)用 C. 綜合 D. 領(lǐng)會
    2.課堂教學(xué)被各種突發(fā)性事件所中斷,反映了課堂教學(xué)的哪種特點(diǎn)? ( )
    A.多維性 B. 同時性 C. 難以預(yù)測性 D. 透明性
    3.“成就定向者”具有的特點(diǎn)是 ( )
    A.對較難的工作感興趣 B. 對較容易的工作感興趣
    C. 對失敗傾向于做努力定向的歸因
    D. 看問題多從失敗的一面去想
    4.將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個人外部的不穩(wěn)定因素,指的是歸因于 ( )
    A.能力 B. 運(yùn)氣 C. 任務(wù)難度 D.努力
    5.賈德所做的的“水下打靶”實(shí)驗(yàn),支持了學(xué)習(xí)遷移的 ( )
    A.共同要素說 B. 概括原理說 C. 關(guān)系轉(zhuǎn)換說 D. 學(xué)習(xí)定勢說
    6.埃里克森認(rèn)為,一個人對周圍世界的基本態(tài)度—信任與不信任,是在建立,并在以后繼續(xù)發(fā)展的。 ( )
    A.嬰兒期 B. 幼兒期 C. 學(xué)齡初期 D. 青春期
    7.心智活動在 階段是在言語水平上進(jìn)行的。 ( )
    A.原型定向 B. 原型*作 C. 原型整合 D. 原型內(nèi)化
    8.結(jié)構(gòu)注意駕御的倡導(dǎo)者是 ( )
    A.斯金納 B. 奧蘇貝爾 C. 加涅 D. 布魯納
    9. 格式塔心理學(xué)派的學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào) ( )
    A.試誤學(xué)習(xí) B. 頓悟?qū)W習(xí) C.接受學(xué)習(xí) D. 有意義學(xué)習(xí)
    10.主張“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前頭”的心理學(xué)家是 ( )
    A.格賽爾 B. 皮亞杰 C. 維果斯基 D. 科爾伯格
    三、多項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出二個至四個正確的答案,并將其號碼分別填在題干后的括號內(nèi),多選、少選、錯選均無分。每小題2分,共10分)
    1.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點(diǎn)是 ( )
    A.強(qiáng)調(diào)教師講解 B. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考
    C.注重給學(xué)生提供豐富的感性材料
    D.注重對教學(xué)步驟進(jìn)行嚴(yán)格的控制
    2.以下各項(xiàng)活動中,屬于教學(xué)的宏觀設(shè)計的有 ( )
    A.確定教學(xué)目標(biāo) B. 選擇教學(xué)模式 C. 編選教材 D. 制定教學(xué)計劃
    3.如果一位教師對全班學(xué)生說:“假如這次期中考試全班平均成績在90分以上,那么這個周末我們就一起去郊游”這位教師使用管理的方法是 ( )
    A.團(tuán)體行為矯正技術(shù) B. 個體行為矯正技術(shù)
    C.團(tuán)體相倚管理 D. 代幣制經(jīng)濟(jì)
    4.與*作技能相比,心智技能具有下列何種特點(diǎn) ( )
    A.展開性 B. 物質(zhì)性 C. 內(nèi)隱性 D. 觀念性
    5.單一個案研究的特點(diǎn)是 ( )
    A.只有一個被試 B. 只能研究可觀察行為
    C.無需要再檢驗(yàn)和說明,用圖表便可一目了然
    D.不創(chuàng)設(shè)情境,只對自然界發(fā)生的一些變量之間的關(guān)系進(jìn)行觀察