16．教育內(nèi)容的特征是（ ）。
A．價值的社會性
B．高度的信息含量與嚴密的邏輯性
C．價值的全面性
D．明確的目的性和充分的預定性
E．高度的科學性和全面的教育性 答案：BCDE
17．在歐洲，文藝復興前作為教育內(nèi)容的“三藝”是（ ）。
A．算術(shù)
B．修辭
C．幾何
D．文法
E．辯證法 答案：BCE
18．在歐洲，文藝復興前，“四藝”是指（ ）。
A．幾何
B．算術(shù)
C．文法
D．天文
E．音樂 答案：ABCD
19．制約教育內(nèi)容的主要因素包括（ ）。
A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
B．教育者的水平
C．社會政治經(jīng)濟的需要
D．文化傳統(tǒng)
E．受教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平 答案：ACDE
20．一般地說，課程的幾種基本類型是（ ）。
A．融合課程
B．活動課程
C．核心課程
D．學科課程
E．潛在課程 答案：BDE
21．實用主義課程論的代表人物是（ ）。
A．杜威
B．布魯納
C．克伯屈
D．布魯姆
E．懷特海 答案：AC
22．綜合課程的主要形式有（ ）。
A．融合課程
B．廣域課程
C．潛在課程
D．活動課程
E．核心課程 答案：ABE
23．當代課程改革的共同發(fā)展趨勢是（ ）。
A．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
B．重視基礎學科和知識的結(jié)構(gòu)化
C．重視教育科學研究
D．重視能力的培養(yǎng)
E．重視個別差異 答案：ABDE
24．我國教育內(nèi)容的主要規(guī)范形式有（ ）。
A．練習冊
B．教學參考書
C．課程計劃
D．教學大綱
E．教科書 答案：CDE
25．課程計劃的主要內(nèi)容包括（ ）。
A．教學方法的選擇與確定
B．學科設置與順序安排
C．學科順序
D，課時分配
E．學年編制和學周安排 答案：BCDE
26．教材包括（ ）。
A．教學參考書與實驗指南手冊
B．教科書
C．習題集
D．視聽教材
E．教學掛圖 答案：ABCDE
A．價值的社會性
B．高度的信息含量與嚴密的邏輯性
C．價值的全面性
D．明確的目的性和充分的預定性
E．高度的科學性和全面的教育性 答案：BCDE
17．在歐洲，文藝復興前作為教育內(nèi)容的“三藝”是（ ）。
A．算術(shù)
B．修辭
C．幾何
D．文法
E．辯證法 答案：BCE
18．在歐洲，文藝復興前，“四藝”是指（ ）。
A．幾何
B．算術(shù)
C．文法
D．天文
E．音樂 答案：ABCD
19．制約教育內(nèi)容的主要因素包括（ ）。
A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
B．教育者的水平
C．社會政治經(jīng)濟的需要
D．文化傳統(tǒng)
E．受教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平 答案：ACDE
20．一般地說，課程的幾種基本類型是（ ）。
A．融合課程
B．活動課程
C．核心課程
D．學科課程
E．潛在課程 答案：BDE
21．實用主義課程論的代表人物是（ ）。
A．杜威
B．布魯納
C．克伯屈
D．布魯姆
E．懷特海 答案：AC
22．綜合課程的主要形式有（ ）。
A．融合課程
B．廣域課程
C．潛在課程
D．活動課程
E．核心課程 答案：ABE
23．當代課程改革的共同發(fā)展趨勢是（ ）。
A．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
B．重視基礎學科和知識的結(jié)構(gòu)化
C．重視教育科學研究
D．重視能力的培養(yǎng)
E．重視個別差異 答案：ABDE
24．我國教育內(nèi)容的主要規(guī)范形式有（ ）。
A．練習冊
B．教學參考書
C．課程計劃
D．教學大綱
E．教科書 答案：CDE
25．課程計劃的主要內(nèi)容包括（ ）。
A．教學方法的選擇與確定
B．學科設置與順序安排
C．學科順序
D，課時分配
E．學年編制和學周安排 答案：BCDE
26．教材包括（ ）。
A．教學參考書與實驗指南手冊
B．教科書
C．習題集
D．視聽教材
E．教學掛圖 答案：ABCDE