我常常想，老師，是什么呢？有人說(shuō)，老師是園丁，修剪掉我們枯萎的枝葉，使我們成長(zhǎng)的更加完美。可我又希望，老師不是園丁，因?yàn)閳@丁只會(huì)傳授我們知識(shí)，改正我的錯(cuò)誤；而不是去讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)社會(huì)的冷暖；俗話說(shuō)：“鮮花需要綠葉扶持?！比丝偸切枰萌秉c(diǎn)來(lái)承托出優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)人如果沒(méi)了缺點(diǎn)就會(huì)變得讓人感到不真實(shí)，使人疏遠(yuǎn)那個(gè)人。
這個(gè)世界上最可悲的人便是那些完美到連如何考低分的人。他們或許很聰明，當(dāng)他們沒(méi)嘗試過(guò)失敗時(shí)的那種感受，所以，他們一輩子都無(wú)法再進(jìn)步，因?yàn)?，他們都太完美了，已?jīng)到達(dá)了頂峰。他們也無(wú)法體會(huì)到當(dāng)你以成功的姿態(tài)再次站在曾經(jīng)把你打敗的那個(gè)人面前時(shí)，自己會(huì)比一開(kāi)始就勝利開(kāi)心千萬(wàn)倍，因?yàn)槟亲C明了你在一點(diǎn)一滴進(jìn)步中?？偙纫婚_(kāi)始就毫無(wú)懸念的贏過(guò)隊(duì)手有榮耀感。
在我認(rèn)為，失敗的出現(xiàn)正是見(jiàn)證著成功的到來(lái)。一個(gè)完美的人如果說(shuō)非要給他安上一個(gè)缺點(diǎn)的話，那只能說(shuō)他的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)，讓人感到并不真實(shí)。所以我認(rèn)為，老師應(yīng)該是導(dǎo)游，帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)失敗，學(xué)會(huì)成功。在每一個(gè)站點(diǎn)前，做一些解說(shuō)，讓我們對(duì)事物有些初步的了解，可里面隱藏了什么還需要自己去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，深刻體會(huì)。雖然這途中一定會(huì)有很多的不如意，可是誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗呢？可就是要看你面對(duì)失敗時(shí)的態(tài)度與舉動(dòng)。經(jīng)歷風(fēng)雨后總會(huì)看見(jiàn)彩虹的。
三年級(jí):基德殿下
這個(gè)世界上最可悲的人便是那些完美到連如何考低分的人。他們或許很聰明，當(dāng)他們沒(méi)嘗試過(guò)失敗時(shí)的那種感受，所以，他們一輩子都無(wú)法再進(jìn)步，因?yàn)?，他們都太完美了，已?jīng)到達(dá)了頂峰。他們也無(wú)法體會(huì)到當(dāng)你以成功的姿態(tài)再次站在曾經(jīng)把你打敗的那個(gè)人面前時(shí)，自己會(huì)比一開(kāi)始就勝利開(kāi)心千萬(wàn)倍，因?yàn)槟亲C明了你在一點(diǎn)一滴進(jìn)步中?？偙纫婚_(kāi)始就毫無(wú)懸念的贏過(guò)隊(duì)手有榮耀感。
在我認(rèn)為，失敗的出現(xiàn)正是見(jiàn)證著成功的到來(lái)。一個(gè)完美的人如果說(shuō)非要給他安上一個(gè)缺點(diǎn)的話，那只能說(shuō)他的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)，讓人感到并不真實(shí)。所以我認(rèn)為，老師應(yīng)該是導(dǎo)游，帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)失敗，學(xué)會(huì)成功。在每一個(gè)站點(diǎn)前，做一些解說(shuō)，讓我們對(duì)事物有些初步的了解，可里面隱藏了什么還需要自己去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，深刻體會(huì)。雖然這途中一定會(huì)有很多的不如意，可是誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗呢？可就是要看你面對(duì)失敗時(shí)的態(tài)度與舉動(dòng)。經(jīng)歷風(fēng)雨后總會(huì)看見(jiàn)彩虹的。
三年級(jí):基德殿下