一、單項選擇題
1、制度化教育階段開始于（ ）
A、古代 B、現(xiàn)代 C、近代 D、中世紀
2、各國的學校教育系統(tǒng)基本形成于（ ）
A、19世紀末 B、18世紀末 C、20世紀末 D、17世紀末
3、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務教育年限在 （ ）
A、6～8年 B、12年或12年以上 C、4～6年 D、9年或9年以上
4、"不憤不啟，不悱不發(fā)"啟發(fā)教學法的最早昌導者是 （ ）
A、孟子 B、荀子 C、孔子 D、墨子
5"建國君民，教學為先"揭示了教育的重要性和 （ ）
A、教育與政治的關系 B、教育與人的關系 C 、教育與經濟的關系 D、教育與社區(qū)的關系
6、建國初期，對我國教育理論體系影響較大對蘇聯(lián)教育家是 （ ）
A、贊可夫 B、巴班斯基 C、凱洛夫 D、阿莫納什維利
7、狹義的教育主要是指 （ ）
A、家庭教育 B、職業(yè)教育 C、學校教育 D、社會教育
8古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括 （ ）
A、 禮、樂、射、辭、書、數(shù)
B、 文法、修辭、辯證法、書數(shù)、射御
C、 算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)
D、 禮、樂、射、御、書、數(shù)
1、制度化教育階段開始于（ ）
A、古代 B、現(xiàn)代 C、近代 D、中世紀
2、各國的學校教育系統(tǒng)基本形成于（ ）
A、19世紀末 B、18世紀末 C、20世紀末 D、17世紀末
3、現(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務教育年限在 （ ）
A、6～8年 B、12年或12年以上 C、4～6年 D、9年或9年以上
4、"不憤不啟，不悱不發(fā)"啟發(fā)教學法的最早昌導者是 （ ）
A、孟子 B、荀子 C、孔子 D、墨子
5"建國君民，教學為先"揭示了教育的重要性和 （ ）
A、教育與政治的關系 B、教育與人的關系 C 、教育與經濟的關系 D、教育與社區(qū)的關系
6、建國初期，對我國教育理論體系影響較大對蘇聯(lián)教育家是 （ ）
A、贊可夫 B、巴班斯基 C、凱洛夫 D、阿莫納什維利
7、狹義的教育主要是指 （ ）
A、家庭教育 B、職業(yè)教育 C、學校教育 D、社會教育
8古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括 （ ）
A、 禮、樂、射、辭、書、數(shù)
B、 文法、修辭、辯證法、書數(shù)、射御
C、 算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)
D、 禮、樂、射、御、書、數(shù)