第五點呢，我要講的就是情緒智力問題。情緒智力又叫做情商，它是跟智商相對的概念 主要是指什么呢，主要是指人在情緒情感、意志力、還有耐受力、挫折方面的體質(zhì)。它是屬于非智力的因素。情商包括五個方面：第一個就是認識自己的情緒自我認知，成為自己生活的主宰;第二，妥善管理自己的情緒，也就是說放松自己的情緒;第三，自我激勵，能夠自己走出生活當中的低潮，重新出發(fā);第四，認識他人的情緒，和他人正常交往，實現(xiàn)順利溝通的這樣一種藝術(shù);第五 就是人際關(guān)系的管理，也就是說自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理的能力。如果僅僅注重這個智商的提高而忽略了情商的培養(yǎng)，終呢高三大家都在拼命的看書、做題，這其實都是在提升自己的智商。
但是有很多人把情商都給忘得一干二凈了，其實這里面有個非常的故事說明了兩者之間的關(guān)系，什么樣的關(guān)系呢?也就是說在美國以及在像歐洲這樣的學生。現(xiàn)在我們出去的孩子也比較多，然后他們在國外呢是像以中國為代表的中亞裔，在國外都非常的努力，體現(xiàn)在什么呢?就是說我們經(jīng)常在實驗室工作到凌晨，然后呢，我們對每門功課都非常的關(guān)注，我們對每門的考試都非常下功夫。結(jié)果呢，我們的成績都非常的好教授給的評價是，中國的孩子都非常聰明，包括東亞的孩子都非常聰明都非常的奮進。好，這是給我們的評價。然后呢，在世界上還存在一種人，他們也非常的聰明。這就是非常的*人。他們也是非常的聰明，在學校的表現(xiàn)也很好，但是他們跟中國人或者說東亞的這些學生大的差別在什么地方呢?他們這種，他們沒有像我們這樣的努力，像我們感覺的這么執(zhí)著，他們的成績也還不錯。沒有我們好，但是呢，做了一個非常有趣的調(diào)查，調(diào)查什么呢?就是說，比如過了若干年之后，然后來看一看，就是學生在社會上取得的成就，那結(jié)果就讓大家大吃一驚，原來在學校當中非常非常努力，成績非常非常好的同學，像東亞這些學生呢，當然呢都成為了很多公司的得力干將，然后是他們的技術(shù)骨干，營銷的這樣一個非常好的。但是這些公司的老板都是在學校的這些*人，*人本身就很會做生意，這就折射出一個非常重要的事實，經(jīng)過分析之后呢發(fā)現(xiàn)這是跟情商和智商有一定的關(guān)系。
有這樣一句非常有名的話是什么呢?高的智商讓你被固住，而高的情商讓你被提升。這就是這樣一個概念，任何一個顧此失彼的做法終受害的都是自己。所以在對于情緒智商來說，在我們現(xiàn)在這個高三的學生來說呢，容易出現(xiàn)兩個方面的問題：一個就是人際交往的問題。高考之前的時候大家都把時間用在學習上，學習成績的好壞，學校跟家長的關(guān)注，學校周圍環(huán)境的變化這些都會或多或少影響本來都已經(jīng)很微妙的情感。而且大家都處在一個應(yīng)試教育制度底下呢。學校和家長過多的強調(diào)學習，不希望孩子受到任何一點點其他的影響。所以在這個環(huán)境下呢孩子本身生活的空間就相對的封閉。如果再不注重這方面的培養(yǎng)，那么必然就會影響孩子將來正常的人際關(guān)系，這是第一點。
第二點呢就是家庭關(guān)系。這也是一個非常突出的矛盾 就是很多沒有做好高三心理準備的孩子，他們的心理在生活工作當中都會承受很大的壓力而且在學校的這種特殊情況下他不能有效的宣泄，他不能把老師打一頓，也不能跟同學之間產(chǎn)生這種決斗。這種宣泄的東西都沒有。所以說一般怎么辦呢?一般回到家里因為父母總是對自己非常的寬容，所以總是喜歡跟爸爸媽媽叫喚，因為這個時間非常特殊，對父母來說也是一樣。一般父母采用什么樣的做法呢，一般的都特別的小心翼就是說不去招惹孩子。其實這個不是太了解孩子心里想的是什么，越是這樣做有時候越會適得其反。比如說孩子很憤怒?，F(xiàn)在變得憤怒這種情況的直接后果家庭關(guān)系非常的緊張。從長遠的角度來說是一種得不償失的做法，孩子在這種壓力下表現(xiàn)出來的難以管理的情緒其實是一種應(yīng)激性的反應(yīng)，是他宣泄壓力的一種途徑，所以對于家長來說一定要給孩子，他們一些獨立的空間，對于年幼的孩子來說他們都有獨立思考獨立行為的能力。在這樣一種情況下，家長為孩子的考試提供一些便利提供一些幫助，也是必須的，也是應(yīng)該的，但是如果你過多的關(guān)注的話，那結(jié)果只有一個把原本你自己的壓力也要轉(zhuǎn)移給他，他就要承受雙份的壓力。這樣就是說有這樣的家長呢，希望能夠反思一下。其實家庭關(guān)系任何一個小小的環(huán)節(jié)都可能起這樣一個心態(tài)的調(diào)整所以剛剛呢講到五個問題，新高三的孩子在進入高三之后都會面臨這樣的一種困境一種困惑 剛剛出現(xiàn)的時候，我們可能覺得這是一件小事兒，但是如果 ，子到了高考前夕，精神都崩潰了，再也不能承受生命之重了，就選擇了一種輕飄飄的方式落下了，所以這樣的話多么惋惜，所以呢對于心態(tài)的調(diào)節(jié)永遠都是大事。從現(xiàn)在一直到未來的奮斗過程當中，這是今天講的第一個問題，如何調(diào)整心態(tài)的問題。
但是有很多人把情商都給忘得一干二凈了，其實這里面有個非常的故事說明了兩者之間的關(guān)系，什么樣的關(guān)系呢?也就是說在美國以及在像歐洲這樣的學生。現(xiàn)在我們出去的孩子也比較多，然后他們在國外呢是像以中國為代表的中亞裔，在國外都非常的努力，體現(xiàn)在什么呢?就是說我們經(jīng)常在實驗室工作到凌晨，然后呢，我們對每門功課都非常的關(guān)注，我們對每門的考試都非常下功夫。結(jié)果呢，我們的成績都非常的好教授給的評價是，中國的孩子都非常聰明，包括東亞的孩子都非常聰明都非常的奮進。好，這是給我們的評價。然后呢，在世界上還存在一種人，他們也非常的聰明。這就是非常的*人。他們也是非常的聰明，在學校的表現(xiàn)也很好，但是他們跟中國人或者說東亞的這些學生大的差別在什么地方呢?他們這種，他們沒有像我們這樣的努力，像我們感覺的這么執(zhí)著，他們的成績也還不錯。沒有我們好，但是呢，做了一個非常有趣的調(diào)查，調(diào)查什么呢?就是說，比如過了若干年之后，然后來看一看，就是學生在社會上取得的成就，那結(jié)果就讓大家大吃一驚，原來在學校當中非常非常努力，成績非常非常好的同學，像東亞這些學生呢，當然呢都成為了很多公司的得力干將，然后是他們的技術(shù)骨干，營銷的這樣一個非常好的。但是這些公司的老板都是在學校的這些*人，*人本身就很會做生意，這就折射出一個非常重要的事實，經(jīng)過分析之后呢發(fā)現(xiàn)這是跟情商和智商有一定的關(guān)系。
有這樣一句非常有名的話是什么呢?高的智商讓你被固住，而高的情商讓你被提升。這就是這樣一個概念，任何一個顧此失彼的做法終受害的都是自己。所以在對于情緒智商來說，在我們現(xiàn)在這個高三的學生來說呢，容易出現(xiàn)兩個方面的問題：一個就是人際交往的問題。高考之前的時候大家都把時間用在學習上，學習成績的好壞，學校跟家長的關(guān)注，學校周圍環(huán)境的變化這些都會或多或少影響本來都已經(jīng)很微妙的情感。而且大家都處在一個應(yīng)試教育制度底下呢。學校和家長過多的強調(diào)學習，不希望孩子受到任何一點點其他的影響。所以在這個環(huán)境下呢孩子本身生活的空間就相對的封閉。如果再不注重這方面的培養(yǎng)，那么必然就會影響孩子將來正常的人際關(guān)系，這是第一點。
第二點呢就是家庭關(guān)系。這也是一個非常突出的矛盾 就是很多沒有做好高三心理準備的孩子，他們的心理在生活工作當中都會承受很大的壓力而且在學校的這種特殊情況下他不能有效的宣泄，他不能把老師打一頓，也不能跟同學之間產(chǎn)生這種決斗。這種宣泄的東西都沒有。所以說一般怎么辦呢?一般回到家里因為父母總是對自己非常的寬容，所以總是喜歡跟爸爸媽媽叫喚，因為這個時間非常特殊，對父母來說也是一樣。一般父母采用什么樣的做法呢，一般的都特別的小心翼就是說不去招惹孩子。其實這個不是太了解孩子心里想的是什么，越是這樣做有時候越會適得其反。比如說孩子很憤怒?，F(xiàn)在變得憤怒這種情況的直接后果家庭關(guān)系非常的緊張。從長遠的角度來說是一種得不償失的做法，孩子在這種壓力下表現(xiàn)出來的難以管理的情緒其實是一種應(yīng)激性的反應(yīng)，是他宣泄壓力的一種途徑，所以對于家長來說一定要給孩子，他們一些獨立的空間，對于年幼的孩子來說他們都有獨立思考獨立行為的能力。在這樣一種情況下，家長為孩子的考試提供一些便利提供一些幫助，也是必須的，也是應(yīng)該的，但是如果你過多的關(guān)注的話，那結(jié)果只有一個把原本你自己的壓力也要轉(zhuǎn)移給他，他就要承受雙份的壓力。這樣就是說有這樣的家長呢，希望能夠反思一下。其實家庭關(guān)系任何一個小小的環(huán)節(jié)都可能起這樣一個心態(tài)的調(diào)整所以剛剛呢講到五個問題，新高三的孩子在進入高三之后都會面臨這樣的一種困境一種困惑 剛剛出現(xiàn)的時候，我們可能覺得這是一件小事兒，但是如果 ，子到了高考前夕，精神都崩潰了，再也不能承受生命之重了，就選擇了一種輕飄飄的方式落下了，所以這樣的話多么惋惜，所以呢對于心態(tài)的調(diào)節(jié)永遠都是大事。從現(xiàn)在一直到未來的奮斗過程當中，這是今天講的第一個問題，如何調(diào)整心態(tài)的問題。