新科狀元來(lái)自全國(guó)56所中學(xué)，7所為“雙料狀元”中學(xué)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2009年全國(guó)新科高考狀元來(lái)自56所中學(xué)。其中，福建武平一中、南寧二中、河南開封高中、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、寧夏銀川一中、上海中學(xué)、云南師范大學(xué)附屬中學(xué)和重慶南開中學(xué)等8所中學(xué)培養(yǎng)的狀元人數(shù)多，各有2人。哈爾濱市第三中學(xué)、呼和浩特二中、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、海南中學(xué)、深圳市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和湖南懷鐵一中等全國(guó)48所中學(xué)各培養(yǎng)出1名高考狀元。
北大、清華仍是2009新科狀元的愛
2009中國(guó)高考狀元心儀大學(xué)專業(yè)排行榜
綜合分析1999-2009我國(guó)高考狀元就讀中學(xué)后，中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組專家王陵峰博士指出，狀元就讀中學(xué)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：其一，大多位于經(jīng)濟(jì)和基礎(chǔ)教育較為發(fā)達(dá)省會(huì)或地級(jí)城市；其二，基礎(chǔ)教育比較發(fā)達(dá)的省市自治區(qū)，培養(yǎng)出高考狀元的中學(xué)分布相對(duì)均衡；其三辦學(xué)大多是辦學(xué)歷史悠久、師資力量雄厚的省屬或市屬重點(diǎn)中學(xué)與中學(xué)。
2009年中國(guó)新科高考狀元畢業(yè)中學(xué)名單
行政區(qū)域 所在地區(qū) 中學(xué)名稱（高考狀元人數(shù)）
東北地區(qū) 黑龍江 哈爾濱市第三中學(xué)(1)、佳木斯一中(1)
吉林 白城一中(1)、延邊一中(1)
遼寧 遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)(2)
華北地區(qū) 內(nèi)蒙古 呼和浩特二中(1)、通遼第五中學(xué)(1)
天津 天津七中(1)、天津耀華中學(xué)(1)
河北 定州中學(xué)(1)、石家莊二中(1)、遵化一中(1)
北京 北京101中學(xué)(1)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)(1)
華東地區(qū) 江蘇 蘇州中學(xué)(1)、張家港梁豐中學(xué)(1)
福建 武平一中(2)、福建師范大學(xué)附屬中學(xué)(1)、廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(1)
上海 上海中學(xué)(2)
安徽 合肥168中學(xué)(1)、合肥八中(1)
江西 江西師范大學(xué)附屬中學(xué)(1)、臨川一中(1)、鷹潭一中(1)
山東 東營(yíng)一中(1)、淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)(1)
浙江 杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(1)、臺(tái)州第一中學(xué)(1)、紹興縣魯迅中學(xué)(1)
西北地區(qū) 新疆 烏魯木齊一中(1)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)(1)
青海 湟川中學(xué)(1)
寧夏 銀川一中(2)、銀川二中(1)
陜西 西安高新一中(1)、西北工業(yè)大學(xué)大學(xué)附屬中學(xué)(1)
甘肅 臨夏中學(xué)(1)、天水一中(1)
西南地區(qū) 重慶 南開中學(xué)(2)
四川 巴中中學(xué)(1)、成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(1)
貴州 貴陽(yáng)清華中學(xué)(1)、遵義航天中學(xué)(1)
云南 云南師范大學(xué)附屬中學(xué)(2)
中南地區(qū) 海南 海南中學(xué)(1)、文昌中學(xué)(1)
廣東 深圳市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(1)、珠海市第一中學(xué)(1)
湖北 荊門龍泉中學(xué)(1)、孝感高中(1)
廣西 南寧二中(2)、興安中學(xué)(1)
河南 開封高中(2)
湖南 懷鐵一中(1)、張家界慈利一中(1)
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中，一所中學(xué)能夠培養(yǎng)出1名狀元已屬難得，培養(yǎng)2名狀元者更是難上加難。令人驚嘆的是，2009年有7所中學(xué)培養(yǎng)出來(lái)高考文理2名狀元，成為“雙料狀元”中學(xué)，它們是福建武平一中、廣西南寧二中、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、上海中學(xué)、重慶南開中學(xué)、河南開封高中和云南師范大學(xué)附屬中學(xué)等。
2009年中國(guó)高考“雙料狀元”中學(xué)及狀元名單
序號(hào) 所在地區(qū) 中學(xué)名稱 類別 狀元 分?jǐn)?shù)
1 福建 武平一中 文科 方洋 678
理科 程美華 702
2 廣西 南寧二中 文科 黃嫣 629
理科 黎璇 697
3 遼寧 遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 文科 李維佳 659
理科 于靜文 718
4 上海 上海中學(xué) 文科 鄭妍 582
理科 陳如鑒 575
5 重慶 南開中學(xué) 文科 何川洋 659
理科 夏詩(shī)耀 693
6 河南 開封高中 文科 李昶 657
理科 楊改慧 705
7 云南 云南師范大學(xué)附屬中學(xué) 文科 趙楚然 676
理科 李欣 729
期望新科狀元重視“職業(yè)規(guī)劃”，力爭(zhēng)將來(lái)成為“職場(chǎng)狀元”
高考的成功不等于人生的成功，“高考狀元”不等于“職場(chǎng)狀元”。2009年5月14日，“中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組”新發(fā)布的恢復(fù)高考30年來(lái)《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》顯示，相當(dāng)部分高考狀元步入社會(huì)后成就平平，職業(yè)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低社會(huì)預(yù)期，除個(gè)別高考狀元有較高成就外，大部分高考狀元畢業(yè)后少有開創(chuàng)性的、杰出的成就，尚未出現(xiàn)“職場(chǎng)狀元”。高考狀元學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，因此大都能成為教授、科學(xué)家、商人、醫(yī)生、律師、工程師等專業(yè)人才，但是這顯然與高考狀元當(dāng)年從全國(guó)百萬(wàn)考生中脫穎而出的輝煌記錄相差太大，對(duì)高考狀元的職業(yè)期望不能以多數(shù)人的水平進(jìn)行要求。
針對(duì)高考狀元的成才問(wèn)題，結(jié)合以往高考狀元的職業(yè)狀況，報(bào)告完成人、中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)總編趙德國(guó)表示，我們建議2009年新科高考狀元進(jìn)入大學(xué)后，結(jié)合國(guó)家、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，考慮自身興趣、特長(zhǎng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，明確個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，努力成為專家型人才，成為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)潮的一流科學(xué)家、一流企業(yè)家、一流政治家、一流藝術(shù)家等杰出人才，從現(xiàn)在的“考場(chǎng)狀元”華麗轉(zhuǎn)身為未來(lái)的“職場(chǎng)狀元”，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同時(shí)服務(wù)社會(huì)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2009年全國(guó)新科高考狀元來(lái)自56所中學(xué)。其中，福建武平一中、南寧二中、河南開封高中、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、寧夏銀川一中、上海中學(xué)、云南師范大學(xué)附屬中學(xué)和重慶南開中學(xué)等8所中學(xué)培養(yǎng)的狀元人數(shù)多，各有2人。哈爾濱市第三中學(xué)、呼和浩特二中、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、海南中學(xué)、深圳市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和湖南懷鐵一中等全國(guó)48所中學(xué)各培養(yǎng)出1名高考狀元。
北大、清華仍是2009新科狀元的愛
2009中國(guó)高考狀元心儀大學(xué)專業(yè)排行榜
綜合分析1999-2009我國(guó)高考狀元就讀中學(xué)后，中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組專家王陵峰博士指出，狀元就讀中學(xué)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：其一，大多位于經(jīng)濟(jì)和基礎(chǔ)教育較為發(fā)達(dá)省會(huì)或地級(jí)城市；其二，基礎(chǔ)教育比較發(fā)達(dá)的省市自治區(qū)，培養(yǎng)出高考狀元的中學(xué)分布相對(duì)均衡；其三辦學(xué)大多是辦學(xué)歷史悠久、師資力量雄厚的省屬或市屬重點(diǎn)中學(xué)與中學(xué)。
2009年中國(guó)新科高考狀元畢業(yè)中學(xué)名單
行政區(qū)域 所在地區(qū) 中學(xué)名稱（高考狀元人數(shù)）
東北地區(qū) 黑龍江 哈爾濱市第三中學(xué)(1)、佳木斯一中(1)
吉林 白城一中(1)、延邊一中(1)
遼寧 遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)(2)
華北地區(qū) 內(nèi)蒙古 呼和浩特二中(1)、通遼第五中學(xué)(1)
天津 天津七中(1)、天津耀華中學(xué)(1)
河北 定州中學(xué)(1)、石家莊二中(1)、遵化一中(1)
北京 北京101中學(xué)(1)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)(1)
華東地區(qū) 江蘇 蘇州中學(xué)(1)、張家港梁豐中學(xué)(1)
福建 武平一中(2)、福建師范大學(xué)附屬中學(xué)(1)、廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(1)
上海 上海中學(xué)(2)
安徽 合肥168中學(xué)(1)、合肥八中(1)
江西 江西師范大學(xué)附屬中學(xué)(1)、臨川一中(1)、鷹潭一中(1)
山東 東營(yíng)一中(1)、淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)(1)
浙江 杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(1)、臺(tái)州第一中學(xué)(1)、紹興縣魯迅中學(xué)(1)
西北地區(qū) 新疆 烏魯木齊一中(1)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)(1)
青海 湟川中學(xué)(1)
寧夏 銀川一中(2)、銀川二中(1)
陜西 西安高新一中(1)、西北工業(yè)大學(xué)大學(xué)附屬中學(xué)(1)
甘肅 臨夏中學(xué)(1)、天水一中(1)
西南地區(qū) 重慶 南開中學(xué)(2)
四川 巴中中學(xué)(1)、成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(1)
貴州 貴陽(yáng)清華中學(xué)(1)、遵義航天中學(xué)(1)
云南 云南師范大學(xué)附屬中學(xué)(2)
中南地區(qū) 海南 海南中學(xué)(1)、文昌中學(xué)(1)
廣東 深圳市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(1)、珠海市第一中學(xué)(1)
湖北 荊門龍泉中學(xué)(1)、孝感高中(1)
廣西 南寧二中(2)、興安中學(xué)(1)
河南 開封高中(2)
湖南 懷鐵一中(1)、張家界慈利一中(1)
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中，一所中學(xué)能夠培養(yǎng)出1名狀元已屬難得，培養(yǎng)2名狀元者更是難上加難。令人驚嘆的是，2009年有7所中學(xué)培養(yǎng)出來(lái)高考文理2名狀元，成為“雙料狀元”中學(xué)，它們是福建武平一中、廣西南寧二中、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、上海中學(xué)、重慶南開中學(xué)、河南開封高中和云南師范大學(xué)附屬中學(xué)等。
2009年中國(guó)高考“雙料狀元”中學(xué)及狀元名單
序號(hào) 所在地區(qū) 中學(xué)名稱 類別 狀元 分?jǐn)?shù)
1 福建 武平一中 文科 方洋 678
理科 程美華 702
2 廣西 南寧二中 文科 黃嫣 629
理科 黎璇 697
3 遼寧 遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 文科 李維佳 659
理科 于靜文 718
4 上海 上海中學(xué) 文科 鄭妍 582
理科 陳如鑒 575
5 重慶 南開中學(xué) 文科 何川洋 659
理科 夏詩(shī)耀 693
6 河南 開封高中 文科 李昶 657
理科 楊改慧 705
7 云南 云南師范大學(xué)附屬中學(xué) 文科 趙楚然 676
理科 李欣 729
期望新科狀元重視“職業(yè)規(guī)劃”，力爭(zhēng)將來(lái)成為“職場(chǎng)狀元”
高考的成功不等于人生的成功，“高考狀元”不等于“職場(chǎng)狀元”。2009年5月14日，“中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組”新發(fā)布的恢復(fù)高考30年來(lái)《中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》顯示，相當(dāng)部分高考狀元步入社會(huì)后成就平平，職業(yè)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低社會(huì)預(yù)期，除個(gè)別高考狀元有較高成就外，大部分高考狀元畢業(yè)后少有開創(chuàng)性的、杰出的成就，尚未出現(xiàn)“職場(chǎng)狀元”。高考狀元學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，因此大都能成為教授、科學(xué)家、商人、醫(yī)生、律師、工程師等專業(yè)人才，但是這顯然與高考狀元當(dāng)年從全國(guó)百萬(wàn)考生中脫穎而出的輝煌記錄相差太大，對(duì)高考狀元的職業(yè)期望不能以多數(shù)人的水平進(jìn)行要求。
針對(duì)高考狀元的成才問(wèn)題，結(jié)合以往高考狀元的職業(yè)狀況，報(bào)告完成人、中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)總編趙德國(guó)表示，我們建議2009年新科高考狀元進(jìn)入大學(xué)后，結(jié)合國(guó)家、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，考慮自身興趣、特長(zhǎng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，明確個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，努力成為專家型人才，成為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)潮的一流科學(xué)家、一流企業(yè)家、一流政治家、一流藝術(shù)家等杰出人才，從現(xiàn)在的“考場(chǎng)狀元”華麗轉(zhuǎn)身為未來(lái)的“職場(chǎng)狀元”，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同時(shí)服務(wù)社會(huì)。