一、單項選擇題 ( 在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題 1 分，共 30 分 )
1. 把那些需要接受服務(wù)而又不知道到哪里去尋找資源的案主與其所需的資源聯(lián)系起來，在這一過程中社會工作者扮演了什么樣的角色？（ ）
A. 實現(xiàn)者 B. 經(jīng)紀人
C. 呼吁者 D. 賦權(quán)者
2. 尋求社會制度的改良，其工作目標通常是把權(quán)利和資源分配給弱勢群體，這時社會工作者扮演了什么樣的角色？（ ?。?BR> A. 行動者 B. 談判者
C. 發(fā)起人 D. 賦權(quán)者
3. 人類行為的（ ?。┦怯筛ヂ逡恋聞?chuàng)立的。
A. 醫(yī)學(xué)模式 B. 生態(tài)學(xué)模式
C. 動力學(xué)模式 D. 回歸模式
4. 下列說法中，不屬于人類行為生態(tài)學(xué)模式觀點的為（ ?。?BR> A. 個人、家庭和小群體在由一個階段向另一個階段轉(zhuǎn)變的過程中，會產(chǎn)生一些過渡時期的問題和需要
B. 它的一個中心問題是明確個人、家庭和小群體在過渡時期的問題和需要
C. 人的成長的過程中會經(jīng)歷許多轉(zhuǎn)變
D. 人生的每一階段都有一些標志性的重要事件
5. 下列屬于正常發(fā)展的有（ ?。?BR> A.3 歲的嬰兒不能走路
B. 青年小姚每天都睡不熟，每隔不長的時間就會醒一次
C.5 歲的小孩不會說話
D.80 歲的張大爺晚上睡不深
6. 下列有關(guān)重要事件的敘述中不正確的是（ ?。?。A. 青春期是確立個性的時候，生活的標志是努力尋求獨立和適應(yīng)同輩群體
B. 結(jié)婚和生育小孩是成年早、中期的特點
C. 退休和適應(yīng)孩子離開家庭之后的生活是老年的重要事件
D. 結(jié)婚和生育小孩是中年的重要事件
7. 有關(guān)社會工作專業(yè)關(guān)系“界限”的說法中正確的是（ ?。?BR> A. 在與案主的關(guān)系中，要與案主建立朋友般的關(guān)系
B. 在與案主的關(guān)系中滿足個人的需要和欲望
C. 要維護建設(shè)性的專業(yè)關(guān)系，就需要與案主無話不說，無話不談
D. 在扮演專業(yè)角色的時候，要避免不適當(dāng)?shù)男袨?、語言和衣著打扮
8. 有關(guān)家庭的說法，不正確的是（ ?。?BR> A. 家庭是社會工作最重要的領(lǐng)域之一
B. 家庭是一個相對獨立的、內(nèi)部成員相互作用的系統(tǒng)
C. 社會工作人員關(guān)注的常常是家庭系統(tǒng)，而不僅僅是某一個家庭成員
D. 在家庭中，一個成員的行為與變化對其他成員的行為不會帶來什么影響
9. 有關(guān)服務(wù)成效的評估陳述中，正確的是（ ?。?BR> A. 社會工作人員沒有必要掌握評估服務(wù)成效的技術(shù)
B. 對服務(wù)成效的評估目的是為了找社會工作人員的問題
C. 對服務(wù)成效的評估浪費了大量的人力和物力，對提供社會服務(wù)沒有影響
D. 對社會服務(wù)成效的評估，有利于為社會提供高質(zhì)量的服務(wù)
10. 在對服務(wù)成效的評估中，“目標管理”的步驟有：①分階段測定達到各階段具體目標的程度；②以可測量的方式確定怎樣和何時達到各個目標；③細分各個階段的工作目標。請選擇正確的排序（ ?。?BR> A. ①－②－③ B. ③－②－①
C. ①－③－② D. ②－①－③
11. 對于分類與個性化正確的做法是（ ?。?。
A. 拒絕分類
B. 把案主當(dāng)作具有某類抽象特性的物來看待
C. 在分類與個性之間取得平衡
D. 分類絕對不會導(dǎo)致對個人差異的曲解
12. 對案主自決理解不正確的是（ ?。?。
A. 代替案主作任何決定或事情都是對案主有利的
B. 案主自決有利于培養(yǎng)案主的獨立自主性
C. 案主自決可以使案主在錯誤和痛苦中成長
D. 沒有案主的主動參與，社會工作是不可能取得顯著成效的
13. 下列提問中，不屬于直接提問的是（ ?。?。
A. “是媽媽讓你來見我的嗎？” B. “你認為問題主要在哪里呢？”
C. “你打算什么時候完成計劃？” D. “今天你看起來心事重重?！?BR> 14. “解釋”是指（ ）。
A. 啟發(fā)案主，挖掘案主所說的話的深刻含義，幫助案主作出明確的結(jié)論
B. 對案主的一種回應(yīng)，使案主的話清楚明白、易于理解
C. 把你認為是怎樣想的告訴案主，這也是表達理解的一種方式
D. 以簡單的方式鼓勵案主繼續(xù)講述他（她）的問題
15. 在介入的過程中，下列不屬于強調(diào)案主的力量的為（ ?。?。
A. “我認為您能做到這些是非常了不起的?！?BR> B. “你活潑、開朗、易于交往”
C. “我覺得你那樣做得不對，你應(yīng)該嚴格按照我們要求的去做?！?BR> D. “你的家庭支持你，這是一件好事?！?BR> 16. 自我開放是為了（ ）利益。
A. 案主 B. 社會工作人員
C. 國家 D. 社會
17. 以下屬于消極沉默的是（ ?。?BR> A. 沉默的思考
B. 沉默的反應(yīng)
C. 沉默的理解與關(guān)心
D. 社會工作人員腦子里一片空白，長時間無話可說
18. 對“與案主意見分歧”的理解正確的是（ ）。
A. 只要存在意見分歧就意味著對抗與敵意
B. 與案主的意見分歧對介入過程都是不利的
C. 與案主的意見分歧，有助于澄清和探討問題，發(fā)現(xiàn)案主潛在的需要
D. 與案主的意見分歧，主要是由社會工作人員導(dǎo)致的
19. 小組成員彼此之間的了解加深了，對小組活動的投入更多了，對小組的責(zé)任心更強了，小組內(nèi)部權(quán)力與控制的問題也出現(xiàn)了，這是小組發(fā)展的（ ?。┏霈F(xiàn)的現(xiàn)象。
A. 第一階段 &n
1. 把那些需要接受服務(wù)而又不知道到哪里去尋找資源的案主與其所需的資源聯(lián)系起來，在這一過程中社會工作者扮演了什么樣的角色？（ ）
A. 實現(xiàn)者 B. 經(jīng)紀人
C. 呼吁者 D. 賦權(quán)者
2. 尋求社會制度的改良，其工作目標通常是把權(quán)利和資源分配給弱勢群體，這時社會工作者扮演了什么樣的角色？（ ?。?BR> A. 行動者 B. 談判者
C. 發(fā)起人 D. 賦權(quán)者
3. 人類行為的（ ?。┦怯筛ヂ逡恋聞?chuàng)立的。
A. 醫(yī)學(xué)模式 B. 生態(tài)學(xué)模式
C. 動力學(xué)模式 D. 回歸模式
4. 下列說法中，不屬于人類行為生態(tài)學(xué)模式觀點的為（ ?。?BR> A. 個人、家庭和小群體在由一個階段向另一個階段轉(zhuǎn)變的過程中，會產(chǎn)生一些過渡時期的問題和需要
B. 它的一個中心問題是明確個人、家庭和小群體在過渡時期的問題和需要
C. 人的成長的過程中會經(jīng)歷許多轉(zhuǎn)變
D. 人生的每一階段都有一些標志性的重要事件
5. 下列屬于正常發(fā)展的有（ ?。?BR> A.3 歲的嬰兒不能走路
B. 青年小姚每天都睡不熟，每隔不長的時間就會醒一次
C.5 歲的小孩不會說話
D.80 歲的張大爺晚上睡不深
6. 下列有關(guān)重要事件的敘述中不正確的是（ ?。?。A. 青春期是確立個性的時候，生活的標志是努力尋求獨立和適應(yīng)同輩群體
B. 結(jié)婚和生育小孩是成年早、中期的特點
C. 退休和適應(yīng)孩子離開家庭之后的生活是老年的重要事件
D. 結(jié)婚和生育小孩是中年的重要事件
7. 有關(guān)社會工作專業(yè)關(guān)系“界限”的說法中正確的是（ ?。?BR> A. 在與案主的關(guān)系中，要與案主建立朋友般的關(guān)系
B. 在與案主的關(guān)系中滿足個人的需要和欲望
C. 要維護建設(shè)性的專業(yè)關(guān)系，就需要與案主無話不說，無話不談
D. 在扮演專業(yè)角色的時候，要避免不適當(dāng)?shù)男袨?、語言和衣著打扮
8. 有關(guān)家庭的說法，不正確的是（ ?。?BR> A. 家庭是社會工作最重要的領(lǐng)域之一
B. 家庭是一個相對獨立的、內(nèi)部成員相互作用的系統(tǒng)
C. 社會工作人員關(guān)注的常常是家庭系統(tǒng)，而不僅僅是某一個家庭成員
D. 在家庭中，一個成員的行為與變化對其他成員的行為不會帶來什么影響
9. 有關(guān)服務(wù)成效的評估陳述中，正確的是（ ?。?BR> A. 社會工作人員沒有必要掌握評估服務(wù)成效的技術(shù)
B. 對服務(wù)成效的評估目的是為了找社會工作人員的問題
C. 對服務(wù)成效的評估浪費了大量的人力和物力，對提供社會服務(wù)沒有影響
D. 對社會服務(wù)成效的評估，有利于為社會提供高質(zhì)量的服務(wù)
10. 在對服務(wù)成效的評估中，“目標管理”的步驟有：①分階段測定達到各階段具體目標的程度；②以可測量的方式確定怎樣和何時達到各個目標；③細分各個階段的工作目標。請選擇正確的排序（ ?。?BR> A. ①－②－③ B. ③－②－①
C. ①－③－② D. ②－①－③
11. 對于分類與個性化正確的做法是（ ?。?。
A. 拒絕分類
B. 把案主當(dāng)作具有某類抽象特性的物來看待
C. 在分類與個性之間取得平衡
D. 分類絕對不會導(dǎo)致對個人差異的曲解
12. 對案主自決理解不正確的是（ ?。?。
A. 代替案主作任何決定或事情都是對案主有利的
B. 案主自決有利于培養(yǎng)案主的獨立自主性
C. 案主自決可以使案主在錯誤和痛苦中成長
D. 沒有案主的主動參與，社會工作是不可能取得顯著成效的
13. 下列提問中，不屬于直接提問的是（ ?。?。
A. “是媽媽讓你來見我的嗎？” B. “你認為問題主要在哪里呢？”
C. “你打算什么時候完成計劃？” D. “今天你看起來心事重重?！?BR> 14. “解釋”是指（ ）。
A. 啟發(fā)案主，挖掘案主所說的話的深刻含義，幫助案主作出明確的結(jié)論
B. 對案主的一種回應(yīng)，使案主的話清楚明白、易于理解
C. 把你認為是怎樣想的告訴案主，這也是表達理解的一種方式
D. 以簡單的方式鼓勵案主繼續(xù)講述他（她）的問題
15. 在介入的過程中，下列不屬于強調(diào)案主的力量的為（ ?。?。
A. “我認為您能做到這些是非常了不起的?！?BR> B. “你活潑、開朗、易于交往”
C. “我覺得你那樣做得不對，你應(yīng)該嚴格按照我們要求的去做?！?BR> D. “你的家庭支持你，這是一件好事?！?BR> 16. 自我開放是為了（ ）利益。
A. 案主 B. 社會工作人員
C. 國家 D. 社會
17. 以下屬于消極沉默的是（ ?。?BR> A. 沉默的思考
B. 沉默的反應(yīng)
C. 沉默的理解與關(guān)心
D. 社會工作人員腦子里一片空白，長時間無話可說
18. 對“與案主意見分歧”的理解正確的是（ ）。
A. 只要存在意見分歧就意味著對抗與敵意
B. 與案主的意見分歧對介入過程都是不利的
C. 與案主的意見分歧，有助于澄清和探討問題，發(fā)現(xiàn)案主潛在的需要
D. 與案主的意見分歧，主要是由社會工作人員導(dǎo)致的
19. 小組成員彼此之間的了解加深了，對小組活動的投入更多了，對小組的責(zé)任心更強了，小組內(nèi)部權(quán)力與控制的問題也出現(xiàn)了，這是小組發(fā)展的（ ?。┏霈F(xiàn)的現(xiàn)象。
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