初級(jí)社工綜合能力第五章多項(xiàng)選擇題

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多項(xiàng)選擇題
    1、小組工作中的小組所具有的特征是( )以及組員間的相互依存和影響。
    A組員人數(shù)在2個(gè)以上
    B組員間的共同目標(biāo)
    C組員對(duì)小組的認(rèn)同
    D特點(diǎn)的小組文化
    E隊(duì)組員的嚴(yán)格控制
    2、小組工作強(qiáng)調(diào)從個(gè)人到社會(huì),從行為改變到社會(huì)任務(wù)的達(dá)成,因此小組工作的功能就是多方面的,表現(xiàn)為( )以及再社會(huì)化。
    A影響個(gè)人轉(zhuǎn)變
    B形成群體文化
    C預(yù)防問題的發(fā)生
    D形成群體力量解決問題
    E社會(huì)控制
    3、互動(dòng)模式下的小組是基于( )而建立的,目標(biāo)是使組員在社會(huì)歸屬和相互依存中得到滿足,在組員之間、小組之間和有關(guān)社會(huì)系統(tǒng)間達(dá)到互助和開放。
    A工作者的專業(yè)助人技巧
    B工作者的專業(yè)價(jià)值
    C平等互助的理念
    D人與環(huán)境
    E人際關(guān)系
    4、發(fā)展模式的實(shí)施原則包括:發(fā)展成員的認(rèn)知、形成小組共識(shí)以及( )。
    A建立小組目標(biāo)
    B增強(qiáng)工作者的小組控制力
    C形成小組動(dòng)力
    D激發(fā)小組成員的潛能
    E形成小組成員的能力
    5、在小組工作初期,工作者的主要任務(wù)有(?。?。
    A明確小組目標(biāo)
    B促進(jìn)小組規(guī)范的形成
    C創(chuàng)造可信賴的環(huán)境
    D籌措資源
    E幫助組員建立相互信任的關(guān)系
    6、小組后期,工作者在小組中的角色是( )。
    A資源提供者
    B能力的促進(jìn)者
    C引導(dǎo)和支持者
    D關(guān)系協(xié)調(diào)者
    E控制者
    7、小組中期的活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)應(yīng)放在(?。?。 
    A鞏固組員已經(jīng)形成的共識(shí)
    B挖掘成員潛能
    C使組員獲得認(rèn)同感和歸屬感
    D幫助小組盡快結(jié)束
    E促進(jìn)小組整合
    8、在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí),要求活動(dòng)設(shè)計(jì)者(?。┮员WC小組活動(dòng)目的的順利實(shí)現(xiàn)。
    A充分了解小組的整體目標(biāo)
    B幫助組員建立活動(dòng)規(guī)范
    C了解組員的特征和能力
    D賦予組員主導(dǎo)權(quán)
    E了解小組可獲得資源狀況
    9、在小組初期第一次會(huì)議時(shí),小組成員的特征是(?。?BR>    A有獨(dú)立性但很投入
    B心情矛盾但有獨(dú)立性
    C行為受到以往經(jīng)驗(yàn)的影響
    D試探
    E希望自己能掌握小組
    10、關(guān)于小組工作價(jià)值觀的論述,以下哪些是正確的( )。
    A尊重小組組員的權(quán)力和能力
    B民主參與和決策
    C同理心
    D互助互惠、增強(qiáng)權(quán)能
    E高度個(gè)別化的原則
    11、運(yùn)用小組工作方法,可以產(chǎn)生哪些方面成效(?。?BR>    A促進(jìn)人際交往、運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力
    B向組員賦權(quán)
    C促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)選擇
    D帶來的轉(zhuǎn)變更為持久
    E在實(shí)踐和人力資源等方面更經(jīng)濟(jì)
    12、治療性小組的主要任務(wù)特征是( )。
    A緩解組員的癥狀
    B幫助組員治療創(chuàng)傷復(fù)原并康復(fù)
    C降低不良癥狀的影響
    D促進(jìn)組員人格的改變
    E支持組員人數(shù)和探索自己
    13、下列屬于支持性小組的有( )。
    A醫(yī)院住院患者聯(lián)盟
    B喪親者悲傷處理小組
    C嗜賭者行為改善小組
    D吸毒者人格重建小組
    E智障兒童的母親小組
    14、發(fā)展模式和互動(dòng)模式,其理論基礎(chǔ)和基本假設(shè)不完全一樣,但在具體操作時(shí)(?。?BR>    A不能獨(dú)立使用
    B可以完全獨(dú)立使用
    C兩種模式之間彼此完全沒有聯(lián)系
    D互動(dòng)模式可以獨(dú)立使用,發(fā)揮模式不能獨(dú)立使用
    E兩種模式之間彼此有聯(lián)系
    15、在小組結(jié)束期,可以幫助小組順利結(jié)束的活動(dòng)有( )。
    A回憶小組的經(jīng)歷
    B表達(dá)對(duì)分別的感受
    C自我深度探索
    D分別前的聚會(huì)
    E分享小組中的收獲
    參考答案
    1.ABCD 2.ABCD 3.DE 4.ACDE 5.BCE
    6.ABC 7.ACDE 8.ACE 9.BCD 10.ABDE
    11.ACDE 12.ABCD 13.BDE 14.BE 15.ABD