關(guān)于提高閱讀理解能力，我覺(jué)得有幾個(gè)要點(diǎn)供大家借鑒：
1、 認(rèn)真對(duì)待所占有的資料。
相信每個(gè)人身邊都有很多的閱讀資料。例如報(bào)紙，書刊等。但是對(duì)于大部分資料，我想大家都沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待。只是力圖以最快的速度從中找到要用的資料或者是感興趣的?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，這種態(tài)度是不對(duì)的。如果這樣的話就離開(kāi)了對(duì)整篇的理解和對(duì)整體邏輯的把握，同時(shí)還會(huì)丟失其他一些重要的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)或許對(duì)其他方面有所幫助。所以應(yīng)該把每一篇資料的閱讀，當(dāng)作對(duì)自己閱讀理解的一個(gè)訓(xùn)練。
2、 以最快的速度從中析取最重要的信息。
讀過(guò)很多東西后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是所有看到的文章都是好文章，好多文章是有很大水分的，所以如何從一篇文章中抓出最有價(jià)值的東西也是我要訓(xùn)練的一個(gè)能力。這個(gè)有價(jià)值的東西，有可能是不錯(cuò)的信息、有可能是一個(gè)好的思路、也有可能是語(yǔ)言的組織，總之就是任何閃光的部分。
3、 注意把握整體邏輯結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)分析別人文章的邏輯結(jié)構(gòu)，我覺(jué)得是對(duì)自己思維的一個(gè)訓(xùn)練。邏輯是使一個(gè)人說(shuō)話和寫文章都有條理的保證。
以上的三點(diǎn)我覺(jué)得不僅對(duì)閱讀理解有用，在對(duì)他人話語(yǔ)的理解也是很有幫助的。做好了以上三點(diǎn)，在與別人交談時(shí)，就能最快的把握他人的思路和訴說(shuō)的重點(diǎn)，從而做出反應(yīng)。這在大家討論過(guò)程中，形成一個(gè)積極而又高效率的討論氛圍是很有幫助的。當(dāng)然，還要勤思考，才能更好的鍛煉思維。
1、 認(rèn)真對(duì)待所占有的資料。
相信每個(gè)人身邊都有很多的閱讀資料。例如報(bào)紙，書刊等。但是對(duì)于大部分資料，我想大家都沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待。只是力圖以最快的速度從中找到要用的資料或者是感興趣的?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，這種態(tài)度是不對(duì)的。如果這樣的話就離開(kāi)了對(duì)整篇的理解和對(duì)整體邏輯的把握，同時(shí)還會(huì)丟失其他一些重要的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)或許對(duì)其他方面有所幫助。所以應(yīng)該把每一篇資料的閱讀，當(dāng)作對(duì)自己閱讀理解的一個(gè)訓(xùn)練。
2、 以最快的速度從中析取最重要的信息。
讀過(guò)很多東西后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是所有看到的文章都是好文章，好多文章是有很大水分的，所以如何從一篇文章中抓出最有價(jià)值的東西也是我要訓(xùn)練的一個(gè)能力。這個(gè)有價(jià)值的東西，有可能是不錯(cuò)的信息、有可能是一個(gè)好的思路、也有可能是語(yǔ)言的組織，總之就是任何閃光的部分。
3、 注意把握整體邏輯結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)分析別人文章的邏輯結(jié)構(gòu)，我覺(jué)得是對(duì)自己思維的一個(gè)訓(xùn)練。邏輯是使一個(gè)人說(shuō)話和寫文章都有條理的保證。
以上的三點(diǎn)我覺(jué)得不僅對(duì)閱讀理解有用，在對(duì)他人話語(yǔ)的理解也是很有幫助的。做好了以上三點(diǎn)，在與別人交談時(shí)，就能最快的把握他人的思路和訴說(shuō)的重點(diǎn)，從而做出反應(yīng)。這在大家討論過(guò)程中，形成一個(gè)積極而又高效率的討論氛圍是很有幫助的。當(dāng)然，還要勤思考，才能更好的鍛煉思維。