教育部明令禁止公辦高中舉辦復(fù)讀班，招收高三復(fù)讀生。但是，河南多所省級素質(zhì)教育示范性高中卻在大張旗鼓地招收復(fù)讀生，不少學(xué)校打著分校的招牌到處招收復(fù)讀生。其中，河南省級示范高中商丘市一高因回本校復(fù)讀的學(xué)生比例較大，被網(wǎng)友戲稱為“全國最牛四年制高中”。（8月10日《中國青年報》）
早在兩年前教育部部長周濟(jì)就提出，08年起，全國所有公辦普通高中禁止辦復(fù)讀班，招收高三復(fù)讀生。誠然，政策是有了，但是“上有政策，下有對策”，各地高中想著辦法用各種方式辦復(fù)讀班，占用學(xué)校正常的教育資源舉辦復(fù)讀班的現(xiàn)象是此起彼伏，而一些地方這種現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重。
在我國，公辦高中的教學(xué)資源向來吃緊，目前尚不能滿足群眾對教育資源的需求。在公辦高中舉辦復(fù)讀班擠占了應(yīng)屆生學(xué)位，使初中能進(jìn)高中的學(xué)生減少不說，更造成高中教育資源緊缺，影響到普通高中進(jìn)行正常教學(xué)。按理說，占用學(xué)校正常的教育資源舉辦復(fù)讀班這一現(xiàn)象全社會都應(yīng)當(dāng)予以堅決打擊的，然而，事實證明情況并不是想象的那么簡單。
全國高考(論壇)每年要產(chǎn)生近300萬的“高四生”已是既定事實。而這一“事實”便成了公立學(xué)校要“頂風(fēng)作案” 的最直接原因。在中國，復(fù)讀學(xué)校已然是“供不應(yīng)求”，而雨后春筍般興起的私立復(fù)讀班又不能保證教學(xué)質(zhì)量，且收費肆無忌憚。公立高中的“權(quán)威現(xiàn)身”無疑順應(yīng)了市場需求。高四生要讀書，學(xué)校要斂財，一些高中或“半遮半掩”或“明目張膽”地辦“補(bǔ)習(xí)班”，于是一條扯著相互關(guān)系的利益鏈讓公辦高中辦復(fù)讀班現(xiàn)象屢禁不絕。
地方保護(hù)政策無疑在助推著“四年制高中”的成長。地方教育主管部門，也面臨“升學(xué)率”的考驗。哪個地方的教育局長不想本地的高考排名更靠前、不想吃“復(fù)讀生”這一塊“升學(xué)”肥肉。在某些地方尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)，只要教育局長不發(fā)話、不動真格的，復(fù)讀班就會如火如荼的進(jìn)行，并且會辦得更大、更強(qiáng)。
素質(zhì)教育已經(jīng)喊了很多年了，但是實行起來一直困難。與素質(zhì)教育一樣，禁止公辦高中辦復(fù)讀班的事實也證明將難以取到一個好的效果。隨著市場需求增大、本身不斷發(fā)展，就目前的公辦高中辦復(fù)讀班而言，它已經(jīng)形成了固有的模式、固有的產(chǎn)業(yè)。雖然這個模式、這種產(chǎn)業(yè)不明智、不正確，但是這種“方式”畢竟還是解決了某些復(fù)讀生的復(fù)讀問題，從而找到了自己的生存空間。然而，倘若這種“方式”被“強(qiáng)力”解除，這種模式、產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部平衡定然會被打破，而在相關(guān)的準(zhǔn)備工作未做好的情況下例如復(fù)讀市場尚未規(guī)范，其恐怕只能引起一連鎖的反應(yīng)，牽出一場更大范圍的混亂。
復(fù)讀生不斷增多是在目前大學(xué)生就業(yè)難的大背景下、用人單位的錄用傾向于重點大學(xué)學(xué)生的必然結(jié)果。應(yīng)試教育模式不改變，整個社會的用人觀念不改變，大量的復(fù)讀生就依然會存在。復(fù)讀生大量積壓，一屆壓一屆。一旦這種積壓現(xiàn)象得不到合理的“宣泄”，高中教育就會陷入嚴(yán)重的惡性循環(huán)。
四年制高中是一種不合理的“合理現(xiàn)象”，然而它透露著尷尬與無奈。倘若不對其進(jìn)行根源上的解決，而準(zhǔn)備長期執(zhí)行“禁止公辦高中辦復(fù)讀班”的政策，恐怕將會深陷于左右為難的“雞肋狀態(tài)”。
早在兩年前教育部部長周濟(jì)就提出，08年起，全國所有公辦普通高中禁止辦復(fù)讀班，招收高三復(fù)讀生。誠然，政策是有了，但是“上有政策，下有對策”，各地高中想著辦法用各種方式辦復(fù)讀班，占用學(xué)校正常的教育資源舉辦復(fù)讀班的現(xiàn)象是此起彼伏，而一些地方這種現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重。
在我國，公辦高中的教學(xué)資源向來吃緊，目前尚不能滿足群眾對教育資源的需求。在公辦高中舉辦復(fù)讀班擠占了應(yīng)屆生學(xué)位，使初中能進(jìn)高中的學(xué)生減少不說，更造成高中教育資源緊缺，影響到普通高中進(jìn)行正常教學(xué)。按理說，占用學(xué)校正常的教育資源舉辦復(fù)讀班這一現(xiàn)象全社會都應(yīng)當(dāng)予以堅決打擊的，然而，事實證明情況并不是想象的那么簡單。
全國高考(論壇)每年要產(chǎn)生近300萬的“高四生”已是既定事實。而這一“事實”便成了公立學(xué)校要“頂風(fēng)作案” 的最直接原因。在中國，復(fù)讀學(xué)校已然是“供不應(yīng)求”，而雨后春筍般興起的私立復(fù)讀班又不能保證教學(xué)質(zhì)量，且收費肆無忌憚。公立高中的“權(quán)威現(xiàn)身”無疑順應(yīng)了市場需求。高四生要讀書，學(xué)校要斂財，一些高中或“半遮半掩”或“明目張膽”地辦“補(bǔ)習(xí)班”，于是一條扯著相互關(guān)系的利益鏈讓公辦高中辦復(fù)讀班現(xiàn)象屢禁不絕。
地方保護(hù)政策無疑在助推著“四年制高中”的成長。地方教育主管部門，也面臨“升學(xué)率”的考驗。哪個地方的教育局長不想本地的高考排名更靠前、不想吃“復(fù)讀生”這一塊“升學(xué)”肥肉。在某些地方尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)，只要教育局長不發(fā)話、不動真格的，復(fù)讀班就會如火如荼的進(jìn)行，并且會辦得更大、更強(qiáng)。
素質(zhì)教育已經(jīng)喊了很多年了，但是實行起來一直困難。與素質(zhì)教育一樣，禁止公辦高中辦復(fù)讀班的事實也證明將難以取到一個好的效果。隨著市場需求增大、本身不斷發(fā)展，就目前的公辦高中辦復(fù)讀班而言，它已經(jīng)形成了固有的模式、固有的產(chǎn)業(yè)。雖然這個模式、這種產(chǎn)業(yè)不明智、不正確，但是這種“方式”畢竟還是解決了某些復(fù)讀生的復(fù)讀問題，從而找到了自己的生存空間。然而，倘若這種“方式”被“強(qiáng)力”解除，這種模式、產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部平衡定然會被打破，而在相關(guān)的準(zhǔn)備工作未做好的情況下例如復(fù)讀市場尚未規(guī)范，其恐怕只能引起一連鎖的反應(yīng)，牽出一場更大范圍的混亂。
復(fù)讀生不斷增多是在目前大學(xué)生就業(yè)難的大背景下、用人單位的錄用傾向于重點大學(xué)學(xué)生的必然結(jié)果。應(yīng)試教育模式不改變，整個社會的用人觀念不改變，大量的復(fù)讀生就依然會存在。復(fù)讀生大量積壓，一屆壓一屆。一旦這種積壓現(xiàn)象得不到合理的“宣泄”，高中教育就會陷入嚴(yán)重的惡性循環(huán)。
四年制高中是一種不合理的“合理現(xiàn)象”，然而它透露著尷尬與無奈。倘若不對其進(jìn)行根源上的解決，而準(zhǔn)備長期執(zhí)行“禁止公辦高中辦復(fù)讀班”的政策，恐怕將會深陷于左右為難的“雞肋狀態(tài)”。