過程評價（Process evaluation）是對計劃實施的全過程進(jìn)行的評價。它起始于健康教育計劃開始執(zhí)行之時，貫穿于計劃實施的始終。
過程評價的作用，在于監(jiān)測、評估計劃執(zhí)行中的各項活動是否符合計劃設(shè)計要求，計劃實施是否取得預(yù)期的效果，及時地發(fā)現(xiàn)計劃執(zhí)行中的問題，并有針對性地對計劃以及干預(yù)方法、策略等進(jìn)行修訂，使之更符合客觀實際，保證計劃實施的質(zhì)量和計劃目標(biāo)的實現(xiàn)。
過程評價的指標(biāo)
1.項目提供的干預(yù)活動
（1）干預(yù)活動的類型、干預(yù)次數(shù)、每次持續(xù)的時間等。如健康教育材料的種類、發(fā)放批次、數(shù)量。
（2）健康教育材料擁有情況
健康教育材料擁有率＝擁有某健康教育材料的人數(shù)/目標(biāo)人群總數(shù)×100%
如：母乳喂養(yǎng)健康教育材料有用率＝擁有材料的孕婦人數(shù)/本社區(qū)孕婦總數(shù)×100%
（3）健康教育干預(yù)活動覆蓋情況
干預(yù)活動覆蓋情況＝接受某干預(yù)活動的人數(shù)/目標(biāo)人群總?cè)藬?shù)×100%
如：健康教育培訓(xùn)率＝接受健康教育骨干培訓(xùn)的人數(shù)/社區(qū)健康教育專兼職人員總數(shù)× 100%
2.目標(biāo)人群參與情況
干預(yù)活動暴露率＝實際參加某干預(yù)活動的人數(shù)/應(yīng)參加該項干預(yù)活動的人數(shù)× 100%
如：廣播（電視）健康教育節(jié)目收聽（視）率＝收視（聽）該節(jié)目人數(shù)/目標(biāo)人群總?cè)藬?shù)× 100%
過程評價的作用，在于監(jiān)測、評估計劃執(zhí)行中的各項活動是否符合計劃設(shè)計要求，計劃實施是否取得預(yù)期的效果，及時地發(fā)現(xiàn)計劃執(zhí)行中的問題，并有針對性地對計劃以及干預(yù)方法、策略等進(jìn)行修訂，使之更符合客觀實際，保證計劃實施的質(zhì)量和計劃目標(biāo)的實現(xiàn)。
過程評價的指標(biāo)
1.項目提供的干預(yù)活動
（1）干預(yù)活動的類型、干預(yù)次數(shù)、每次持續(xù)的時間等。如健康教育材料的種類、發(fā)放批次、數(shù)量。
（2）健康教育材料擁有情況
健康教育材料擁有率＝擁有某健康教育材料的人數(shù)/目標(biāo)人群總數(shù)×100%
如：母乳喂養(yǎng)健康教育材料有用率＝擁有材料的孕婦人數(shù)/本社區(qū)孕婦總數(shù)×100%
（3）健康教育干預(yù)活動覆蓋情況
干預(yù)活動覆蓋情況＝接受某干預(yù)活動的人數(shù)/目標(biāo)人群總?cè)藬?shù)×100%
如：健康教育培訓(xùn)率＝接受健康教育骨干培訓(xùn)的人數(shù)/社區(qū)健康教育專兼職人員總數(shù)× 100%
2.目標(biāo)人群參與情況
干預(yù)活動暴露率＝實際參加某干預(yù)活動的人數(shù)/應(yīng)參加該項干預(yù)活動的人數(shù)× 100%
如：廣播（電視）健康教育節(jié)目收聽（視）率＝收視（聽）該節(jié)目人數(shù)/目標(biāo)人群總?cè)藬?shù)× 100%