日前，北京大學(xué)招辦正式公布了獲得2010年“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”的中學(xué)以及校長姓名，在這13個(gè)試點(diǎn)省份中包括北京、天津和重慶三個(gè)直轄市，其余10個(gè)省份獲得推薦資質(zhì)的中學(xué)也多集中在省會(huì)城市。(11月17日《新京報(bào)》)
北大推行“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”，拿出相當(dāng)一部分名額錄取新生的做法，受到了國家教育部的肯定。但是，主要集中在師資力量強(qiáng)、教學(xué)環(huán)境優(yōu)越的省會(huì)重點(diǎn)中學(xué)，而這些中學(xué)里的學(xué)生幾乎全部是生活在城市里的孩子，因此這一推薦等于苦了農(nóng)村孩子，顯然是不公平的。
農(nóng)村中學(xué)雖然在師資力量和辦學(xué)條件上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及省會(huì)中學(xué)，但這并不會(huì)影響到這些學(xué)校就沒有品學(xué)兼優(yōu)的超常特長生，越是條件艱苦的地方，往往越會(huì)孕育出為中華崛起勵(lì)志圖強(qiáng)的好苗子，他們的成長更應(yīng)當(dāng)值得我們的關(guān)注，尤其是那些身處劣境的農(nóng)村娃，更應(yīng)該得到扶助和關(guān)愛，我們在推行“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”中，為什么竟將這些農(nóng)村娃給忘了呢？
“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”既然是試點(diǎn)，目的是要對多年的應(yīng)試教育死讀書發(fā)起挑戰(zhàn)，把選拔優(yōu)秀苗子的權(quán)力交給中學(xué)校長，為什么就不能兼顧到農(nóng)村中學(xué)呢？把進(jìn)的推薦權(quán)交給省會(huì)城市中學(xué)的校長，必然會(huì)傷及廣大農(nóng)村娃的利益。農(nóng)村娃為什么就享受不到城里孩子同樣被推薦進(jìn)的陽光雨露呢？將首批“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”的學(xué)校主要圈定在省會(huì)城市中學(xué)，確實(shí)引起了眾人的絲絲憂慮。
是農(nóng)村娃達(dá)不到品學(xué)兼優(yōu)進(jìn)的條件嗎？顯然不是。北大校長周其鳳在北京論壇(2009)舉辦期間接受采訪時(shí)曾表示，素質(zhì)要全面考量，一個(gè)所謂的高考狀元的素質(zhì)不一定比一個(gè)農(nóng)村的孩子素質(zhì)更高。既然農(nóng)村孩子具有這種高素質(zhì)，那我們的“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”，為什么還要將他們關(guān)在推薦的大門之外呢？
北大推行“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”，拿出相當(dāng)一部分名額錄取新生的做法，受到了國家教育部的肯定。但是，主要集中在師資力量強(qiáng)、教學(xué)環(huán)境優(yōu)越的省會(huì)重點(diǎn)中學(xué)，而這些中學(xué)里的學(xué)生幾乎全部是生活在城市里的孩子，因此這一推薦等于苦了農(nóng)村孩子，顯然是不公平的。
農(nóng)村中學(xué)雖然在師資力量和辦學(xué)條件上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及省會(huì)中學(xué)，但這并不會(huì)影響到這些學(xué)校就沒有品學(xué)兼優(yōu)的超常特長生，越是條件艱苦的地方，往往越會(huì)孕育出為中華崛起勵(lì)志圖強(qiáng)的好苗子，他們的成長更應(yīng)當(dāng)值得我們的關(guān)注，尤其是那些身處劣境的農(nóng)村娃，更應(yīng)該得到扶助和關(guān)愛，我們在推行“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”中，為什么竟將這些農(nóng)村娃給忘了呢？
“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”既然是試點(diǎn)，目的是要對多年的應(yīng)試教育死讀書發(fā)起挑戰(zhàn)，把選拔優(yōu)秀苗子的權(quán)力交給中學(xué)校長，為什么就不能兼顧到農(nóng)村中學(xué)呢？把進(jìn)的推薦權(quán)交給省會(huì)城市中學(xué)的校長，必然會(huì)傷及廣大農(nóng)村娃的利益。農(nóng)村娃為什么就享受不到城里孩子同樣被推薦進(jìn)的陽光雨露呢？將首批“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”的學(xué)校主要圈定在省會(huì)城市中學(xué)，確實(shí)引起了眾人的絲絲憂慮。
是農(nóng)村娃達(dá)不到品學(xué)兼優(yōu)進(jìn)的條件嗎？顯然不是。北大校長周其鳳在北京論壇(2009)舉辦期間接受采訪時(shí)曾表示，素質(zhì)要全面考量，一個(gè)所謂的高考狀元的素質(zhì)不一定比一個(gè)農(nóng)村的孩子素質(zhì)更高。既然農(nóng)村孩子具有這種高素質(zhì)，那我們的“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”，為什么還要將他們關(guān)在推薦的大門之外呢？