南京市金陵中學(xué)著名特級教師。喻老師從事中學(xué)語文教學(xué)40余年，曾多年擔(dān)任江蘇高考語文閱卷作文總復(fù)查組副組長，長期從事高考語文研究。
2008年為讀者命制的高考作文模擬題與2008年高考作文題的題型吻合，模擬題《發(fā)現(xiàn)》與高考作文題《好奇心》出題立意不謀而合。2009年為考生推出的模擬作文題也與“品味時(shí)尚”相關(guān)。
日前，南京市金陵中學(xué)語文特級教師喻旭初為數(shù)百名即將參加高考的公安子女做了一堂關(guān)于今年高考作文的精彩講座。在講座上，喻老師不僅大膽預(yù)測今年高考作文，還給考生提供了高考復(fù)習(xí)沖刺階段的語文復(fù)習(xí)“六個(gè)要點(diǎn)”。
閱讀：可能考論述類文本
“今年語文學(xué)科部分有一些變化，2008、2009兩年，試卷分為必考題和選考題兩部分。選考部分考查論述類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀，考生根據(jù)自己實(shí)際情況只要選擇其中之一作答。今年取消了選考，很可能只考論述類文本，而且有可能不再有選擇題，全是問答題?！敝v座一開始，喻老師便給考生們分析了2010年高考語文考試說明。
現(xiàn)代文閱讀是很多同學(xué)的軟肋，喻老師提醒考生：千萬不能文章還沒好好看，就直接看題到文中找答案，一定要先把文章看一遍，了解它寫了什么；同時(shí)，要抓住關(guān)鍵語句。關(guān)鍵語句指下面幾類：直接表達(dá)新觀點(diǎn)、新理論的句子；闡述類句子(相當(dāng)于論據(jù))；對上述內(nèi)容肯定或否定的評價(jià)性句子；各段的起始句、收束句和文末總結(jié)句(結(jié)論句)。
作文：仍是“提示語+題目”
對于今年的高考作文，也是在場的考生們最關(guān)注的，喻老師說：“今年高考作文的可能還是提示語+題目。作文中會提供幾句提示性的語句，然后讓你以……為題寫一篇不少于800字的文章?！?BR> 喻老師還為大家分析了這類作文該怎么寫：“這類作文和材料作文不一樣，這類作文題目中會給你幾句話，這幾句提示語不算材料，考生只要緊扣標(biāo)題，提不提到前面的提示語都沒有關(guān)系。但材料作文就必須提到所給材料的內(nèi)容?！?BR> “今年作文的題目會是什么呢？”有考生小聲議論道?！敖衲旮呖甲魑念}目核心是人，或者是談?wù)勀阕约海蛘呤钦務(wù)勀闩c社會、自然、文化的關(guān)系，其中人與社會的可能性?！庇骼蠋煷竽懖聹y。
備考：考前復(fù)習(xí)注意“六要”
離高考還有一個(gè)多月的時(shí)間，在這一個(gè)多月里語文該怎么作最后的復(fù)習(xí)呢？喻老師為考生總結(jié)了“六要”。
要及時(shí)完成老師布置的練習(xí)，不再做任何老師布置以外的材料；要從現(xiàn)在起主動寫兩篇文章，一篇記敘文，一篇議論文，主動給語文老師看看，讓老師提些建議；要堅(jiān)持經(jīng)常讀報(bào)，關(guān)心一個(gè)月內(nèi)發(fā)生的重大國內(nèi)外新聞；要堅(jiān)持古代名句的默寫，可以在作文中用一些；如果學(xué)生的字寫得不好，要在最后一段時(shí)間里多練字，把字寫得工整一些；最后要調(diào)整好心態(tài)，記住“狹路相逢，勇者勝”。見習(xí)記者王燕
今年作文題將關(guān)注：
人物、物質(zhì)和精神
今年高考作文以“人”為核心，喻老師還給考生們提供了明確的關(guān)注方向，人物上要關(guān)注下崗職工、農(nóng)民工、大學(xué)生就業(yè)以及其他弱勢群體，物質(zhì)上關(guān)心環(huán)境的保護(hù)、城市的改造、關(guān)心自然等等，精神上關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵詞，公平、正義、誠信、尊嚴(yán)、人格等等。他還提到溫總理在兩會上說的“公平和正義比太陽更有光輝，可見公平正義是多么重要?！?BR> 由于在座的300多位考生都是公安子女，喻老師特別建議他們多寫寫自己的父親、母親以及其他身邊的人，看到自己的父母親就應(yīng)該想到公平、正義。他還讓在場的考生在考前寫兩篇文章，一篇記敘文是《我的父親(或者母親)》，一篇議論文就某一社會現(xiàn)象、文化現(xiàn)象發(fā)表看法，例如以“尊嚴(yán)”、“醒”為題。
作文高分有訣竅：
局部添加文采 感動閱卷老師
很多學(xué)生問喻老師怎樣才能讓作文語言優(yōu)美，喻老師的回答是：“語言優(yōu)美是長時(shí)間積累出來的，不是考前幾天就能提高的，而且語言優(yōu)美的作文是極少的。不過語言優(yōu)美是一種方式，語言樸實(shí)也是一種風(fēng)格，可以用一些方法給作文局部增加文采?！?BR> 為作文局部添加文采，喻老師給考生支了幾招：可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，在文章中加入比喻、夸張、排比等；可以恰當(dāng)運(yùn)用名句，議論文、散文、記敘文都可以用；文中穿插流行歌詞，表現(xiàn)青春氣息，增加表達(dá)的力度。喻老師坦言：“我很喜歡臺灣歌手李宗盛的歌曲，很有人生哲理?！边€可以引用群眾的口頭語言，例如平時(shí)群眾自發(fā)編制的一些“短信”等等。
2008年為讀者命制的高考作文模擬題與2008年高考作文題的題型吻合，模擬題《發(fā)現(xiàn)》與高考作文題《好奇心》出題立意不謀而合。2009年為考生推出的模擬作文題也與“品味時(shí)尚”相關(guān)。
日前，南京市金陵中學(xué)語文特級教師喻旭初為數(shù)百名即將參加高考的公安子女做了一堂關(guān)于今年高考作文的精彩講座。在講座上，喻老師不僅大膽預(yù)測今年高考作文，還給考生提供了高考復(fù)習(xí)沖刺階段的語文復(fù)習(xí)“六個(gè)要點(diǎn)”。
閱讀：可能考論述類文本
“今年語文學(xué)科部分有一些變化，2008、2009兩年，試卷分為必考題和選考題兩部分。選考部分考查論述類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀，考生根據(jù)自己實(shí)際情況只要選擇其中之一作答。今年取消了選考，很可能只考論述類文本，而且有可能不再有選擇題，全是問答題?！敝v座一開始，喻老師便給考生們分析了2010年高考語文考試說明。
現(xiàn)代文閱讀是很多同學(xué)的軟肋，喻老師提醒考生：千萬不能文章還沒好好看，就直接看題到文中找答案，一定要先把文章看一遍，了解它寫了什么；同時(shí)，要抓住關(guān)鍵語句。關(guān)鍵語句指下面幾類：直接表達(dá)新觀點(diǎn)、新理論的句子；闡述類句子(相當(dāng)于論據(jù))；對上述內(nèi)容肯定或否定的評價(jià)性句子；各段的起始句、收束句和文末總結(jié)句(結(jié)論句)。
作文：仍是“提示語+題目”
對于今年的高考作文，也是在場的考生們最關(guān)注的，喻老師說：“今年高考作文的可能還是提示語+題目。作文中會提供幾句提示性的語句，然后讓你以……為題寫一篇不少于800字的文章?！?BR> 喻老師還為大家分析了這類作文該怎么寫：“這類作文和材料作文不一樣，這類作文題目中會給你幾句話，這幾句提示語不算材料，考生只要緊扣標(biāo)題，提不提到前面的提示語都沒有關(guān)系。但材料作文就必須提到所給材料的內(nèi)容?！?BR> “今年作文的題目會是什么呢？”有考生小聲議論道?！敖衲旮呖甲魑念}目核心是人，或者是談?wù)勀阕约海蛘呤钦務(wù)勀闩c社會、自然、文化的關(guān)系，其中人與社會的可能性?！庇骼蠋煷竽懖聹y。
備考：考前復(fù)習(xí)注意“六要”
離高考還有一個(gè)多月的時(shí)間，在這一個(gè)多月里語文該怎么作最后的復(fù)習(xí)呢？喻老師為考生總結(jié)了“六要”。
要及時(shí)完成老師布置的練習(xí)，不再做任何老師布置以外的材料；要從現(xiàn)在起主動寫兩篇文章，一篇記敘文，一篇議論文，主動給語文老師看看，讓老師提些建議；要堅(jiān)持經(jīng)常讀報(bào)，關(guān)心一個(gè)月內(nèi)發(fā)生的重大國內(nèi)外新聞；要堅(jiān)持古代名句的默寫，可以在作文中用一些；如果學(xué)生的字寫得不好，要在最后一段時(shí)間里多練字，把字寫得工整一些；最后要調(diào)整好心態(tài)，記住“狹路相逢，勇者勝”。見習(xí)記者王燕
今年作文題將關(guān)注：
人物、物質(zhì)和精神
今年高考作文以“人”為核心，喻老師還給考生們提供了明確的關(guān)注方向，人物上要關(guān)注下崗職工、農(nóng)民工、大學(xué)生就業(yè)以及其他弱勢群體，物質(zhì)上關(guān)心環(huán)境的保護(hù)、城市的改造、關(guān)心自然等等，精神上關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵詞，公平、正義、誠信、尊嚴(yán)、人格等等。他還提到溫總理在兩會上說的“公平和正義比太陽更有光輝，可見公平正義是多么重要?！?BR> 由于在座的300多位考生都是公安子女，喻老師特別建議他們多寫寫自己的父親、母親以及其他身邊的人，看到自己的父母親就應(yīng)該想到公平、正義。他還讓在場的考生在考前寫兩篇文章，一篇記敘文是《我的父親(或者母親)》，一篇議論文就某一社會現(xiàn)象、文化現(xiàn)象發(fā)表看法，例如以“尊嚴(yán)”、“醒”為題。
作文高分有訣竅：
局部添加文采 感動閱卷老師
很多學(xué)生問喻老師怎樣才能讓作文語言優(yōu)美，喻老師的回答是：“語言優(yōu)美是長時(shí)間積累出來的，不是考前幾天就能提高的，而且語言優(yōu)美的作文是極少的。不過語言優(yōu)美是一種方式，語言樸實(shí)也是一種風(fēng)格，可以用一些方法給作文局部增加文采?！?BR> 為作文局部添加文采，喻老師給考生支了幾招：可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，在文章中加入比喻、夸張、排比等；可以恰當(dāng)運(yùn)用名句，議論文、散文、記敘文都可以用；文中穿插流行歌詞，表現(xiàn)青春氣息，增加表達(dá)的力度。喻老師坦言：“我很喜歡臺灣歌手李宗盛的歌曲，很有人生哲理?！边€可以引用群眾的口頭語言，例如平時(shí)群眾自發(fā)編制的一些“短信”等等。