作者：新干線學(xué)校政治教研組 湛麗華
二模后是高考后沖刺的關(guān)鍵階段，這階段的復(fù)習(xí)技巧及效果直接影響高考成績的提升及學(xué)生心情的穩(wěn)定。為此，老師應(yīng)該在復(fù)習(xí)技巧上給學(xué)生以科學(xué)的指導(dǎo)，以求收到滿意的效果。
經(jīng)濟(jì)學(xué)考點(diǎn)
例第一條線：
商品-----------------------貨幣-------------------------------價(jià)值規(guī)律
1、含義理解 1、產(chǎn)生、本質(zhì) 1、內(nèi)容及表現(xiàn)形式
2、屬性及關(guān)系 2、職能 2、作用
3、價(jià)值量 3、紙幣
4、通脹與通緊
哲學(xué)體系(61個(gè)考點(diǎn))
政治學(xué)體系(42個(gè)考點(diǎn))
在前面細(xì)統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，用紙、筆列出線，標(biāo)清點(diǎn)，用腦子去回憶，不要光記不憶 。用不同符號(hào)做出標(biāo)記，對(duì)自己掌握有不足的點(diǎn)反復(fù)落實(shí)，這樣不但使知識(shí)體系和知識(shí)點(diǎn)都牢牢印在腦子里，心理上也會(huì)讓考生減輕對(duì)考試的恐懼。建議每周過一遍，以增強(qiáng)自信，考試時(shí)用什么就到腦子去搜索。
----------體系清、考點(diǎn)明、效率高、信心足
二、專題復(fù)習(xí)法：以某個(gè)知識(shí)為切入點(diǎn)，輻射相關(guān)的知識(shí)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的作用。對(duì)主干知識(shí)向縱、深兩個(gè)方向細(xì)化。
例一：
價(jià)格與價(jià)值
價(jià)格與供求
物價(jià)與消費(fèi)
物價(jià)與宏觀調(diào)控
價(jià)格 物價(jià)與競(jìng)爭(在競(jìng)爭中形成)
橫向) 公平原則------明碼標(biāo)價(jià)；公平交易權(quán)------價(jià)格合理
經(jīng)濟(jì)全球化，國際市場(chǎng)價(jià)格傳導(dǎo)和影響
幣值、紙幣發(fā)行量、消費(fèi)心理等等
例二、(縱向細(xì)化)
消費(fèi)反作用于生產(chǎn)
為什么消費(fèi)是生產(chǎn)的目的
為什么消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力？
------知識(shí)歸類、靈活遷移
三、 以“模擬題”為載體，精選精講，千萬不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。分專題練習(xí)，多角度把握，訓(xùn)練思路。
精選各區(qū)一模、二模題為載體，列出明細(xì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行比較分析，來強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，見識(shí)不同的題型及不同的設(shè)問技巧。培養(yǎng)學(xué)生多元思維的能力。例：“人與自然的關(guān)系”，把海淀二模和東城一模結(jié)合起來比較分析；“就業(yè)問題”，把海淀二模與西城一模進(jìn)行比較訓(xùn)練多元思維等。
四、歸類強(qiáng)化訓(xùn)練解題方法和技巧，
(一)經(jīng)濟(jì)常識(shí)中計(jì)算題解題技巧
經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的計(jì)算題是我們平時(shí)教學(xué)的難點(diǎn)，近幾年高考，經(jīng)濟(jì)常識(shí)計(jì)算題的數(shù)量逐年增加，內(nèi)容涉及相當(dāng)廣泛，這些題難度系數(shù)大，對(duì)學(xué)生的能力要求高，突破這些計(jì)算題是提升高考成績的重要環(huán)節(jié)，老師要對(duì)各種經(jīng)濟(jì)計(jì)算題進(jìn)行歸納，集中強(qiáng)化。相信通過有意識(shí)的針對(duì)性訓(xùn)練，同學(xué)們解決經(jīng)濟(jì)常識(shí)計(jì)算題的能力一定能越升到一個(gè)新的層次。
如，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、商品價(jià)值量、流通中需要貨幣量、企業(yè)利潤、經(jīng)濟(jì)效益、股票價(jià)格、個(gè)人所得稅、存款利息的計(jì)算、匯率的計(jì)算、關(guān)于分配方式的計(jì)算、關(guān)于恩格爾系數(shù)的計(jì)算
(二)、整理政治選擇題常見的干擾方式 ，以例題為載體進(jìn)行針對(duì)性分析。如，答非所問、主次顛倒、因果倒置、正逆顛倒、以偏概全、添枝加葉、魚目混珠、同義反復(fù)、二級(jí)引申等
(三)、主觀題強(qiáng)化：提高審、選、答三個(gè)環(huán)節(jié)的解析力度，總結(jié)幾種常見的題型歸納解題思路。如、體現(xiàn)型、為什么型、怎么辦型、反映型、意義型等；習(xí)題變形訓(xùn)練，一題多練，靈活駕馭知識(shí)，一定要回歸教材，現(xiàn)在高考答案大趨勢(shì)就是靈活的材料，強(qiáng)化能力，回歸課本。這一點(diǎn)已經(jīng)是被肯定的做法。
四、盤點(diǎn)易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。
考生在學(xué)習(xí)政治學(xué)科時(shí)，經(jīng)常將某些知識(shí)點(diǎn)混為一體，分不清這些知識(shí)點(diǎn)外延與內(nèi)涵，搞不清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，高考注重考查這些易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，無疑擊中了學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋和教師教學(xué)中的薄弱點(diǎn)。把出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，特別是不止出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，千萬引起高度重視。
二模后是高考后沖刺的關(guān)鍵階段，這階段的復(fù)習(xí)技巧及效果直接影響高考成績的提升及學(xué)生心情的穩(wěn)定。為此，老師應(yīng)該在復(fù)習(xí)技巧上給學(xué)生以科學(xué)的指導(dǎo)，以求收到滿意的效果。
經(jīng)濟(jì)學(xué)考點(diǎn)
例第一條線：
商品-----------------------貨幣-------------------------------價(jià)值規(guī)律
1、含義理解 1、產(chǎn)生、本質(zhì) 1、內(nèi)容及表現(xiàn)形式
2、屬性及關(guān)系 2、職能 2、作用
3、價(jià)值量 3、紙幣
4、通脹與通緊
哲學(xué)體系(61個(gè)考點(diǎn))
政治學(xué)體系(42個(gè)考點(diǎn))
在前面細(xì)統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，用紙、筆列出線，標(biāo)清點(diǎn)，用腦子去回憶，不要光記不憶 。用不同符號(hào)做出標(biāo)記，對(duì)自己掌握有不足的點(diǎn)反復(fù)落實(shí)，這樣不但使知識(shí)體系和知識(shí)點(diǎn)都牢牢印在腦子里，心理上也會(huì)讓考生減輕對(duì)考試的恐懼。建議每周過一遍，以增強(qiáng)自信，考試時(shí)用什么就到腦子去搜索。
----------體系清、考點(diǎn)明、效率高、信心足
二、專題復(fù)習(xí)法：以某個(gè)知識(shí)為切入點(diǎn)，輻射相關(guān)的知識(shí)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的作用。對(duì)主干知識(shí)向縱、深兩個(gè)方向細(xì)化。
例一：
價(jià)格與價(jià)值
價(jià)格與供求
物價(jià)與消費(fèi)
物價(jià)與宏觀調(diào)控
價(jià)格 物價(jià)與競(jìng)爭(在競(jìng)爭中形成)
橫向) 公平原則------明碼標(biāo)價(jià)；公平交易權(quán)------價(jià)格合理
經(jīng)濟(jì)全球化，國際市場(chǎng)價(jià)格傳導(dǎo)和影響
幣值、紙幣發(fā)行量、消費(fèi)心理等等
例二、(縱向細(xì)化)
消費(fèi)反作用于生產(chǎn)
為什么消費(fèi)是生產(chǎn)的目的
為什么消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力？
------知識(shí)歸類、靈活遷移
三、 以“模擬題”為載體，精選精講，千萬不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。分專題練習(xí)，多角度把握，訓(xùn)練思路。
精選各區(qū)一模、二模題為載體，列出明細(xì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行比較分析，來強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，補(bǔ)充遺漏知識(shí)，見識(shí)不同的題型及不同的設(shè)問技巧。培養(yǎng)學(xué)生多元思維的能力。例：“人與自然的關(guān)系”，把海淀二模和東城一模結(jié)合起來比較分析；“就業(yè)問題”，把海淀二模與西城一模進(jìn)行比較訓(xùn)練多元思維等。
四、歸類強(qiáng)化訓(xùn)練解題方法和技巧，
(一)經(jīng)濟(jì)常識(shí)中計(jì)算題解題技巧
經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的計(jì)算題是我們平時(shí)教學(xué)的難點(diǎn)，近幾年高考，經(jīng)濟(jì)常識(shí)計(jì)算題的數(shù)量逐年增加，內(nèi)容涉及相當(dāng)廣泛，這些題難度系數(shù)大，對(duì)學(xué)生的能力要求高，突破這些計(jì)算題是提升高考成績的重要環(huán)節(jié)，老師要對(duì)各種經(jīng)濟(jì)計(jì)算題進(jìn)行歸納，集中強(qiáng)化。相信通過有意識(shí)的針對(duì)性訓(xùn)練，同學(xué)們解決經(jīng)濟(jì)常識(shí)計(jì)算題的能力一定能越升到一個(gè)新的層次。
如，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、商品價(jià)值量、流通中需要貨幣量、企業(yè)利潤、經(jīng)濟(jì)效益、股票價(jià)格、個(gè)人所得稅、存款利息的計(jì)算、匯率的計(jì)算、關(guān)于分配方式的計(jì)算、關(guān)于恩格爾系數(shù)的計(jì)算
(二)、整理政治選擇題常見的干擾方式 ，以例題為載體進(jìn)行針對(duì)性分析。如，答非所問、主次顛倒、因果倒置、正逆顛倒、以偏概全、添枝加葉、魚目混珠、同義反復(fù)、二級(jí)引申等
(三)、主觀題強(qiáng)化：提高審、選、答三個(gè)環(huán)節(jié)的解析力度，總結(jié)幾種常見的題型歸納解題思路。如、體現(xiàn)型、為什么型、怎么辦型、反映型、意義型等；習(xí)題變形訓(xùn)練，一題多練，靈活駕馭知識(shí)，一定要回歸教材，現(xiàn)在高考答案大趨勢(shì)就是靈活的材料，強(qiáng)化能力，回歸課本。這一點(diǎn)已經(jīng)是被肯定的做法。
四、盤點(diǎn)易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。
考生在學(xué)習(xí)政治學(xué)科時(shí)，經(jīng)常將某些知識(shí)點(diǎn)混為一體，分不清這些知識(shí)點(diǎn)外延與內(nèi)涵，搞不清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，高考注重考查這些易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，無疑擊中了學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋和教師教學(xué)中的薄弱點(diǎn)。把出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，特別是不止出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，千萬引起高度重視。