各中學(xué)高三“一模”考試后的家長(zhǎng)會(huì)正陸續(xù)召開(kāi)，一些老師反映，部分考生目前對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容記憶不牢固，知識(shí)遺忘現(xiàn)象比較明顯。相關(guān)老師建議，考生現(xiàn)階段要對(duì)知識(shí)反復(fù)記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。
記者在一些學(xué)校的高三家長(zhǎng)會(huì)上了解到，由于“一模”加強(qiáng)了對(duì)各科知識(shí)的綜合性考核，因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確性要求也提高了?？忌凇耙荒！笨荚囍斜┞冻鰜?lái)的問(wèn)題集中在對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍欠牢固，過(guò)去已經(jīng)掌握的知識(shí)在綜合性考核中容易想不起來(lái)，記不準(zhǔn)確。
人大附中分校高三老師秦金森建議，“一模”過(guò)后，考生的身心比較疲憊，對(duì)知識(shí)的遺忘率較高?？忌壳耙丫Ψ旁趯?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步夯實(shí)上，對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要反復(fù)再現(xiàn)，強(qiáng)化對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的記憶，應(yīng)該對(duì)照考綱上的知識(shí)點(diǎn)回歸教材和基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，而不應(yīng)該再做拔高性的訓(xùn)練。
秦老師還建議，考生現(xiàn)在要將關(guān)注點(diǎn)集中在復(fù)習(xí)上，不要總在腦子里想著“一模”的失利?？忌鷮?duì)“一?！痹嚲碇凶鲥e(cuò)的地方要總結(jié)歸納，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取使之成為新的成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，還要多和老師討論交流記憶盲點(diǎn)和疑難處，改進(jìn)方法，鞏固基礎(chǔ)。
記者在一些學(xué)校的高三家長(zhǎng)會(huì)上了解到，由于“一模”加強(qiáng)了對(duì)各科知識(shí)的綜合性考核，因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確性要求也提高了?？忌凇耙荒！笨荚囍斜┞冻鰜?lái)的問(wèn)題集中在對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍欠牢固，過(guò)去已經(jīng)掌握的知識(shí)在綜合性考核中容易想不起來(lái)，記不準(zhǔn)確。
人大附中分校高三老師秦金森建議，“一模”過(guò)后，考生的身心比較疲憊，對(duì)知識(shí)的遺忘率較高?？忌壳耙丫Ψ旁趯?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步夯實(shí)上，對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要反復(fù)再現(xiàn)，強(qiáng)化對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的記憶，應(yīng)該對(duì)照考綱上的知識(shí)點(diǎn)回歸教材和基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，而不應(yīng)該再做拔高性的訓(xùn)練。
秦老師還建議，考生現(xiàn)在要將關(guān)注點(diǎn)集中在復(fù)習(xí)上，不要總在腦子里想著“一模”的失利?？忌鷮?duì)“一?！痹嚲碇凶鲥e(cuò)的地方要總結(jié)歸納，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取使之成為新的成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，還要多和老師討論交流記憶盲點(diǎn)和疑難處，改進(jìn)方法，鞏固基礎(chǔ)。