第十二章 學(xué)校社會(huì)工作
考綱要求
學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)
學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容
學(xué)校社會(huì)工作的主要方法
第一節(jié) 學(xué)校社會(huì)工作概述
一、學(xué)校社會(huì)工作概念
（一）學(xué)校社會(huì)工作定義
學(xué)校社會(huì)工作作為政府、社會(huì)各方面力量或私人經(jīng)由專業(yè)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，對(duì)正規(guī)或非正規(guī)教育體系中全體學(xué)生,特別是處境困難學(xué)生提供的專業(yè)服務(wù)。其目的在于幫助學(xué)生或?qū)W校解決所遇到的某些問(wèn)題，調(diào)整學(xué)校、家庭及社區(qū)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛能和學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育功能，以實(shí)現(xiàn)教育目的乃至若干社會(huì)目標(biāo)。
（二）學(xué)校社會(huì)工作的要素
1、屬性——專業(yè)服務(wù)
2、工作對(duì)象——主要是學(xué)生，其次是家長(zhǎng)和學(xué)校人員等
3、學(xué)校社會(huì)工作者——專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)校工作者
4、功能——解決問(wèn)題，調(diào)適偏差行為
5、目的——完成學(xué)業(yè)，做好準(zhǔn)備
二、學(xué)校社會(huì)工作功能
1、協(xié)助處于不利地位的學(xué)生以實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等；
2、促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，形成教育合力；
3、協(xié)助學(xué)生獲得實(shí)用的知識(shí)和能力，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要；
4、協(xié)助學(xué)生獲得適應(yīng)變化的能力，使他們保持終身學(xué)習(xí)；
5、協(xié)助學(xué)生人格發(fā)展和整合，完成社會(huì)化任務(wù)。
三、學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)
專業(yè)性:以各種社會(huì)科學(xué)知識(shí)如教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的基本理論、研究范式、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、研究方法等探究學(xué)生個(gè)體的需要，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
科學(xué)性：運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)工作方法使學(xué)生獲得其適應(yīng)現(xiàn)今與未來(lái)的生活能力。
藝術(shù)性：本著以人為本、助人自助的理念，講究方法，因人而異地設(shè)計(jì)助人方案，組織實(shí)施。
實(shí)踐性：深入實(shí)際、實(shí)事求是、有針對(duì)性得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
考綱要求
學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)
學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容
學(xué)校社會(huì)工作的主要方法
第一節(jié) 學(xué)校社會(huì)工作概述
一、學(xué)校社會(huì)工作概念
（一）學(xué)校社會(huì)工作定義
學(xué)校社會(huì)工作作為政府、社會(huì)各方面力量或私人經(jīng)由專業(yè)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，對(duì)正規(guī)或非正規(guī)教育體系中全體學(xué)生,特別是處境困難學(xué)生提供的專業(yè)服務(wù)。其目的在于幫助學(xué)生或?qū)W校解決所遇到的某些問(wèn)題，調(diào)整學(xué)校、家庭及社區(qū)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛能和學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育功能，以實(shí)現(xiàn)教育目的乃至若干社會(huì)目標(biāo)。
（二）學(xué)校社會(huì)工作的要素
1、屬性——專業(yè)服務(wù)
2、工作對(duì)象——主要是學(xué)生，其次是家長(zhǎng)和學(xué)校人員等
3、學(xué)校社會(huì)工作者——專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)校工作者
4、功能——解決問(wèn)題，調(diào)適偏差行為
5、目的——完成學(xué)業(yè)，做好準(zhǔn)備
二、學(xué)校社會(huì)工作功能
1、協(xié)助處于不利地位的學(xué)生以實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等；
2、促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，形成教育合力；
3、協(xié)助學(xué)生獲得實(shí)用的知識(shí)和能力，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要；
4、協(xié)助學(xué)生獲得適應(yīng)變化的能力，使他們保持終身學(xué)習(xí)；
5、協(xié)助學(xué)生人格發(fā)展和整合，完成社會(huì)化任務(wù)。
三、學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)
專業(yè)性:以各種社會(huì)科學(xué)知識(shí)如教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的基本理論、研究范式、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、研究方法等探究學(xué)生個(gè)體的需要，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
科學(xué)性：運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)工作方法使學(xué)生獲得其適應(yīng)現(xiàn)今與未來(lái)的生活能力。
藝術(shù)性：本著以人為本、助人自助的理念，講究方法，因人而異地設(shè)計(jì)助人方案，組織實(shí)施。
實(shí)踐性：深入實(shí)際、實(shí)事求是、有針對(duì)性得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。