回顧兩年來的幾項重大活動---本科評估、學科建設、抗震救災，自己緊緊跟隨大連大學英語學院一路走過的路程，感受頗多。身邊發(fā)生的許多感人事跡對我產(chǎn)生了強烈的撞擊，感染著我、教育著我、激勵著我努力工作，奮力前行。
一、在本科評估期間，全校師生員工表現(xiàn)出了團結一致的精神風貌。從校長到普通教職員工全體動員，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都是工作時間；學生們在文藝匯報演出中的表現(xiàn)同樣讓人感動，充分體現(xiàn)出團結愛校的連大精神。有幸作為其中的一員，我被深深地感動，并且積極融入到這個積極向上的團隊中。在評估期間，早來晚走，加班加點；每節(jié)課都激情演繹，沒有絲毫馬虎、懈怠。
可以說，評估工作給我們大連大學師生帶來極其深刻的反思和深遠的的影響。
首先，評估對教師的工作是大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業(yè)實習到畢業(yè)論文的指導，從書本內(nèi)容的把握到教書育人，每一名教師都接受了學校的檢查，并通過檢查發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，加以改進。同事之間互相聽課，取長補短，對每一位教師的工作都是促進。評估雖然結束了，但教學得到了規(guī)范，今后我們都將把工作做得更加規(guī)范化。
其次，對大連大學文化理念也有了一定的認識。過去自己對“人人都成功”的文化理念理解的過于狹隘，通過學習，使我認識到，成功不一定是某一個具體目標的達成，而是一個努力的方向，每個人的能力有大小，每一個人的特點不一樣，但只要每個人都能以健康的心態(tài)、積極的態(tài)度去面對工作、面對挑戰(zhàn)，人與人之間互相關心、互相幫助，不斷超越自己，便是一種成功。不少人把成功理解得過于功利，社會上也通常把金錢作為衡量成功的標準，這是不正確的。人格的成功才是人生終的成功，它超越了一切外在條件。我覺得把這樣的觀念灌輸給學生非常必要，應該讓學生樹立以德為先的人格標準，樹立正確的人生觀、價值觀，這是教師對社會的責任。
同時，通過迎評期間的思想大討論和有關文件的學習，我對于高校教學工作的認識更加深刻，同時也深深感覺到自己對學校、對學生所承擔的重大責任。這一責任要求我們教師必須不斷地提高業(yè)務水平和創(chuàng)新能力，改變傳統(tǒng)的教學方法和手段，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與學習能力貫穿到整個教學過程中，為社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型專門人才。
大學教育是以關懷青年一代的成長為目的的，是以維系和繁衍人類的文化生命為己任的，因此教育是講教育愛的。教育愛的無私性就意味著教育工作者要真正地不求索取地全身心地投入。這是對學校的一種責任，是對家長的責任，也是對社會的責任。 因此，學校要承擔起這一使命，在辦學過程中，就要以創(chuàng)造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步為理念。大學的教師隊伍就是至關重要的，必須由具使命感、責任心和創(chuàng)造力的教師隊伍組成；教師隊伍必須不斷提高學術水平，讓我們的教學始終跟蹤學科發(fā)展的方向，讓我們的學生能夠了解時代先進的學術成果。學校要盡大努力為學生的成長成才服務，把學校辦成讓學生更滿意的學校，讓學生享受到先進學術水平的學校，讓家長更放心的學校，讓社會更認可的學校。讓學生以學校為榮，為自己的母校感到自豪。這一切必須依靠教師的大愛、博愛、創(chuàng)新進取精神才能實現(xiàn)。
二、在2008年，英語學院《大學英語》喜獲遼寧省級精品課程榮譽稱號，這是英語學院領導和全體教師們遵循教育部頒發(fā)的《大學英語課程教學要求》，深化教學改革，轉變教學思想、教學模式，提高教學質量，系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地將計算機網(wǎng)絡技術引入大學英語教學所取得的教學成果！這使我作為戰(zhàn)斗在教學工作第一線的大學英語教師感到無比自豪和光榮！
現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，信息技術突飛猛進，科技知識日益更新。青年學子更是站在時代的前沿，特別需要為其英語學習提供新的題材和內(nèi)容，這無形當中就增加了教師的備課難度。作為一名新形勢下的大學英語教師，我深刻地認識到要及時更新知識，不斷利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化的媒體和手段來充實自己，了解英語教學和考試等新的動態(tài)，只有不斷的汲取知識，不斷的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能把新的信息帶到課堂去，傳授給學生。新形勢下學生成為學習的主體，我們的教學內(nèi)容只有以學生為中心，以學生為本，以學生的知識需求為核心，我們才能上好每一堂課。
07級學生大學英語的教學工作，使我親身經(jīng)歷進行了一系列的教學模式改革和實踐。開學之初，我對這種計算機輔助下多媒體大學英語教學的新型模式感覺壓力很大，也曾想打退堂鼓。后來，通過參加教研室統(tǒng)一的崗前培訓和在教學進程中的勤學勤練，我能夠獨立制作PPT課件，操作Newclass系統(tǒng)，從而圓滿地完成了教學任務，同時挑戰(zhàn)了自我。本學期學生在給我的評語中寫道：陳老師備課認真，課件信息量很大，課上有激情，有幽默感；對英語差的同學耐心輔導、鼓勵，這是大學里喜愛的一門課；陳老師讓我在離家千里之外感受到了親人般的溫暖。
此外我還擔任2006、2007級英語專業(yè)學生的指導教師，兩年來我犧牲了自己的休息時間，以身作則，身傳言教，每周對所指導的學生進行生活和學習上的指引，使英語專業(yè)的學生受益匪淺，在生活和學習上都取得了長足的進步。
三、2008年5月12日四川發(fā)生了30年未遇的強烈地震災害。災情傳來，黨和政府迅速反應，堅持以人為本，把搶救人的生命放在第一位。震后兩小時，溫家寶總理趕赴地震災區(qū)。面對千頭萬緒的救災任務，胡錦濤總書記明確要求：抗震救災工作必須堅持以人為本。搶救人民群眾生命是首要任務，必須繼續(xù)作為當前抗震救災工作的重中之重。只要有一線希望，只要有一點生還可能，我們就要作出百倍努力。中南海的燈光徹夜長明，黨中央、國務院的心與災區(qū)人民的心一起跳動。
在突如其來的災難面前，身處地震災區(qū)的共產(chǎn)黨員們經(jīng)受了嚴峻的考驗，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高風亮節(jié)。他們之中的杰出代表是：女民警蔣敏置親人遇難而不顧、一心撲在救助災民上；還有可親可敬的解放軍官兵，15名飛行員為了及時了解災區(qū)情況、立下遺囑從5000米高空跳下；邱光華機組全體成員為解救受困百姓獻出了寶貴的生命。他們用行動體現(xiàn)了我黨全心全意為人民服務的宗旨，以實際行動踐行了共產(chǎn)黨員的黨性原則，是我們后方黨員學習的楷模！
關鍵時期能考驗一個黨員的奉獻和犧牲精神。我們后方黨員雖不能親赴抗災前線，但我們有義務做好自己的本職工作，堅強有力地支援抗震救災。地震發(fā)生第二天，我全天收看直播：萬眾一心抗震救災，心系災區(qū)。電視上播出的救災場面，常常使我淚流滿面；周三上課我第一時間向學生介紹四川地震的突發(fā)，震中汶川的危急，結合英語課程，介紹地震earthquake、自然災害natural disaster、震中epicenter、震級the Richter Scale, 救援rescue work等等英文表達法，特別詢問了四川籍的學生是否得到家人安好的消息。并且暗下決心：今后會以加倍的愛心和關懷來溫暖來自災區(qū)的學生們。
我們深知, 地震損失不僅是四川災區(qū)的事情，也是全國人民的事。國家有難，我們有責任與國家共度難關。正是懷著這種責任感、使命感，我和英語學院黨員教師們一道積極地為抗震救災捐款，交納特殊黨費。
抗震救災對自己的思想產(chǎn)生這樣一些觸動：人一輩子難免遇到一些困難，它可能一時*你，但只要你正視它，只要你堅持，就一定能戰(zhàn)勝！
地震對受災群眾是極大的考驗，因為他們面臨的是生死劫難，面臨的是失去親人，失去家園，失去校園的痛苦。相比之下，個人的一點困難、病痛、悲觀的情緒是否很微不足道？要懂得珍惜眼前安定、祥和、和諧的生活，懂得珍惜生命，懂得珍惜人與人之間的真情。抗震救災英雄的感人事跡，地震幸存者們創(chuàng)造的一個個生存奇跡，給我很大的鼓勵。災難面前，中華民族表現(xiàn)出的堅強，勇氣，團結，使我為自己是中國人而自豪，為有強大的中國而自豪！
一、在本科評估期間，全校師生員工表現(xiàn)出了團結一致的精神風貌。從校長到普通教職員工全體動員，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都是工作時間；學生們在文藝匯報演出中的表現(xiàn)同樣讓人感動，充分體現(xiàn)出團結愛校的連大精神。有幸作為其中的一員，我被深深地感動，并且積極融入到這個積極向上的團隊中。在評估期間，早來晚走，加班加點；每節(jié)課都激情演繹，沒有絲毫馬虎、懈怠。
可以說，評估工作給我們大連大學師生帶來極其深刻的反思和深遠的的影響。
首先，評估對教師的工作是大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業(yè)實習到畢業(yè)論文的指導，從書本內(nèi)容的把握到教書育人，每一名教師都接受了學校的檢查，并通過檢查發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足，加以改進。同事之間互相聽課，取長補短，對每一位教師的工作都是促進。評估雖然結束了，但教學得到了規(guī)范，今后我們都將把工作做得更加規(guī)范化。
其次，對大連大學文化理念也有了一定的認識。過去自己對“人人都成功”的文化理念理解的過于狹隘，通過學習，使我認識到，成功不一定是某一個具體目標的達成，而是一個努力的方向，每個人的能力有大小，每一個人的特點不一樣，但只要每個人都能以健康的心態(tài)、積極的態(tài)度去面對工作、面對挑戰(zhàn)，人與人之間互相關心、互相幫助，不斷超越自己，便是一種成功。不少人把成功理解得過于功利，社會上也通常把金錢作為衡量成功的標準，這是不正確的。人格的成功才是人生終的成功，它超越了一切外在條件。我覺得把這樣的觀念灌輸給學生非常必要，應該讓學生樹立以德為先的人格標準，樹立正確的人生觀、價值觀，這是教師對社會的責任。
同時，通過迎評期間的思想大討論和有關文件的學習，我對于高校教學工作的認識更加深刻，同時也深深感覺到自己對學校、對學生所承擔的重大責任。這一責任要求我們教師必須不斷地提高業(yè)務水平和創(chuàng)新能力，改變傳統(tǒng)的教學方法和手段，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與學習能力貫穿到整個教學過程中，為社會培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型專門人才。
大學教育是以關懷青年一代的成長為目的的，是以維系和繁衍人類的文化生命為己任的，因此教育是講教育愛的。教育愛的無私性就意味著教育工作者要真正地不求索取地全身心地投入。這是對學校的一種責任，是對家長的責任，也是對社會的責任。 因此，學校要承擔起這一使命，在辦學過程中，就要以創(chuàng)造知識，傳授知識，傳承人類文明，推動社會進步為理念。大學的教師隊伍就是至關重要的，必須由具使命感、責任心和創(chuàng)造力的教師隊伍組成；教師隊伍必須不斷提高學術水平，讓我們的教學始終跟蹤學科發(fā)展的方向，讓我們的學生能夠了解時代先進的學術成果。學校要盡大努力為學生的成長成才服務，把學校辦成讓學生更滿意的學校，讓學生享受到先進學術水平的學校，讓家長更放心的學校，讓社會更認可的學校。讓學生以學校為榮，為自己的母校感到自豪。這一切必須依靠教師的大愛、博愛、創(chuàng)新進取精神才能實現(xiàn)。
二、在2008年，英語學院《大學英語》喜獲遼寧省級精品課程榮譽稱號，這是英語學院領導和全體教師們遵循教育部頒發(fā)的《大學英語課程教學要求》，深化教學改革，轉變教學思想、教學模式，提高教學質量，系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地將計算機網(wǎng)絡技術引入大學英語教學所取得的教學成果！這使我作為戰(zhàn)斗在教學工作第一線的大學英語教師感到無比自豪和光榮！
現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，信息技術突飛猛進，科技知識日益更新。青年學子更是站在時代的前沿，特別需要為其英語學習提供新的題材和內(nèi)容，這無形當中就增加了教師的備課難度。作為一名新形勢下的大學英語教師，我深刻地認識到要及時更新知識，不斷利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化的媒體和手段來充實自己，了解英語教學和考試等新的動態(tài)，只有不斷的汲取知識，不斷的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能把新的信息帶到課堂去，傳授給學生。新形勢下學生成為學習的主體，我們的教學內(nèi)容只有以學生為中心，以學生為本，以學生的知識需求為核心，我們才能上好每一堂課。
07級學生大學英語的教學工作，使我親身經(jīng)歷進行了一系列的教學模式改革和實踐。開學之初，我對這種計算機輔助下多媒體大學英語教學的新型模式感覺壓力很大，也曾想打退堂鼓。后來，通過參加教研室統(tǒng)一的崗前培訓和在教學進程中的勤學勤練，我能夠獨立制作PPT課件，操作Newclass系統(tǒng)，從而圓滿地完成了教學任務，同時挑戰(zhàn)了自我。本學期學生在給我的評語中寫道：陳老師備課認真，課件信息量很大，課上有激情，有幽默感；對英語差的同學耐心輔導、鼓勵，這是大學里喜愛的一門課；陳老師讓我在離家千里之外感受到了親人般的溫暖。
此外我還擔任2006、2007級英語專業(yè)學生的指導教師，兩年來我犧牲了自己的休息時間，以身作則，身傳言教，每周對所指導的學生進行生活和學習上的指引，使英語專業(yè)的學生受益匪淺，在生活和學習上都取得了長足的進步。
三、2008年5月12日四川發(fā)生了30年未遇的強烈地震災害。災情傳來，黨和政府迅速反應，堅持以人為本，把搶救人的生命放在第一位。震后兩小時，溫家寶總理趕赴地震災區(qū)。面對千頭萬緒的救災任務，胡錦濤總書記明確要求：抗震救災工作必須堅持以人為本。搶救人民群眾生命是首要任務，必須繼續(xù)作為當前抗震救災工作的重中之重。只要有一線希望，只要有一點生還可能，我們就要作出百倍努力。中南海的燈光徹夜長明，黨中央、國務院的心與災區(qū)人民的心一起跳動。
在突如其來的災難面前，身處地震災區(qū)的共產(chǎn)黨員們經(jīng)受了嚴峻的考驗，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高風亮節(jié)。他們之中的杰出代表是：女民警蔣敏置親人遇難而不顧、一心撲在救助災民上；還有可親可敬的解放軍官兵，15名飛行員為了及時了解災區(qū)情況、立下遺囑從5000米高空跳下；邱光華機組全體成員為解救受困百姓獻出了寶貴的生命。他們用行動體現(xiàn)了我黨全心全意為人民服務的宗旨，以實際行動踐行了共產(chǎn)黨員的黨性原則，是我們后方黨員學習的楷模！
關鍵時期能考驗一個黨員的奉獻和犧牲精神。我們后方黨員雖不能親赴抗災前線，但我們有義務做好自己的本職工作，堅強有力地支援抗震救災。地震發(fā)生第二天，我全天收看直播：萬眾一心抗震救災，心系災區(qū)。電視上播出的救災場面，常常使我淚流滿面；周三上課我第一時間向學生介紹四川地震的突發(fā)，震中汶川的危急，結合英語課程，介紹地震earthquake、自然災害natural disaster、震中epicenter、震級the Richter Scale, 救援rescue work等等英文表達法，特別詢問了四川籍的學生是否得到家人安好的消息。并且暗下決心：今后會以加倍的愛心和關懷來溫暖來自災區(qū)的學生們。
我們深知, 地震損失不僅是四川災區(qū)的事情，也是全國人民的事。國家有難，我們有責任與國家共度難關。正是懷著這種責任感、使命感，我和英語學院黨員教師們一道積極地為抗震救災捐款，交納特殊黨費。
抗震救災對自己的思想產(chǎn)生這樣一些觸動：人一輩子難免遇到一些困難，它可能一時*你，但只要你正視它，只要你堅持，就一定能戰(zhàn)勝！
地震對受災群眾是極大的考驗，因為他們面臨的是生死劫難，面臨的是失去親人，失去家園，失去校園的痛苦。相比之下，個人的一點困難、病痛、悲觀的情緒是否很微不足道？要懂得珍惜眼前安定、祥和、和諧的生活，懂得珍惜生命，懂得珍惜人與人之間的真情。抗震救災英雄的感人事跡，地震幸存者們創(chuàng)造的一個個生存奇跡，給我很大的鼓勵。災難面前，中華民族表現(xiàn)出的堅強，勇氣，團結，使我為自己是中國人而自豪，為有強大的中國而自豪！