高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)學(xué)案：古代詩(shī)歌鑒賞（二）
（一）詩(shī)歌形象的理解鑒賞
1．詩(shī)歌的形象
和小說(shuō)、戲劇一樣，詩(shī)歌也塑造形象。不同的是，詩(shī)歌中的形象，既可指敘事詩(shī)中塑造的人物形象，也可指抒情詩(shī)中的抒情主人公，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景或物，如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。例如：杜牧的《山行》中寫(xiě)山中景色，有山路、人家、白云、紅葉等景物，都構(gòu)成了形象，且以楓林中經(jīng)霜的紅葉具神韻。
2．詩(shī)歌形象的鑒賞
（1）借助詩(shī)歌形象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的感情
例如，唐朝失慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》："洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿：畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？"這首詩(shī)表面上刻畫(huà)了一位新婦形象，實(shí)際上作者以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考，表現(xiàn)自己考前的期待與不安心情。
（2）借助詩(shī)歌形象，分析詩(shī)歌的意境
意境是作品描寫(xiě)某種事物所達(dá)到的藝術(shù)境界，是作者的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果。例如，陶淵明《歸園田居》中，作者著力描繪出一種清新自然、靜謐美好的農(nóng)村生活場(chǎng)景，勾勒出恬淡閑適的意境。
（3）借助詩(shī)歌形象，體會(huì)詩(shī)中的哲理
在有些古詩(shī)中，作者往往在寫(xiě)景狀物中滲透議論說(shuō)理的成分，從而使讀者在接受其形象感染的同時(shí)，對(duì)其中蘊(yùn)涵的哲理仔細(xì)玩味后心領(lǐng)神會(huì)。例如，蘇軾《題西林壁》："橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。"作者以登山所見(jiàn)和所悟，向我們道出了"*者迷，旁觀者清"這一樸素的哲理。類似的還有王之渙的《登鸛雀樓》和王安石的《登飛來(lái)峰》等。
（二）詩(shī)歌語(yǔ)言的理解鑒賞
1．理解詩(shī)歌的語(yǔ)言
理解詩(shī)歌語(yǔ)言的含義，進(jìn)而抓住關(guān)鍵詞句的深層含義，再現(xiàn)詩(shī)歌的形象和意境。詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練、形象，抒情性強(qiáng)，要能評(píng)價(jià)具體詞語(yǔ)的含義，特別要抓住飽含作者情感的詞語(yǔ)?？碱}有兩種形式：一種是給出意境，讓學(xué)生去錘煉選擇詞語(yǔ)；二是分析詩(shī)眼，展示意境，要求學(xué)生判斷。由于詩(shī)眼本身不可能太直露，必須借助于聯(lián)想和想象的手段，并整體閱讀。
2．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色
（1）平淡：語(yǔ)言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。例如，陶淵明的"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還"，表面看來(lái)句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩(shī)人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評(píng)其詩(shī)"平淡而思致"。
（2）工麗：即講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗。例如，杜甫《觀山水圖》中的"紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)"，辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開(kāi)頭的"紅"、"青"顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫(huà)面。
（3）質(zhì)樸：這類語(yǔ)言常見(jiàn)于敘事、抒情詩(shī)中，作者往往不刻意追求華美的語(yǔ)言，而是用明白如話 的語(yǔ)言直接敘述，它是用語(yǔ)上的返璞歸真。像賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，杜甫的"三吏""三別"，曹鄴的《官倉(cāng)鼠》，梅堯臣的《陶者》都是這類語(yǔ)言的典范。
（4）委婉（含蓄）：抒情或敘事，不直接寫(xiě)出，而通過(guò)寫(xiě)與本意看似無(wú)關(guān)的事物，或者通過(guò)對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。例如，李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒(méi)有直接寫(xiě)出，而寫(xiě)了"何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)"。又如杜牧的《泊秦淮》："煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。"作者用雋永洗練的筆墨，活用典故，對(duì)沉溺于荒*腐朽生活的統(tǒng)治者提出了委婉的批評(píng)。
（5）自然：指詩(shī)詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用"清水出芙蓉，天然去雕飾"說(shuō)明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的"小兒不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端"，寫(xiě)出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛(ài)，不加雕飾，生動(dòng)自然。
（6）清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味深遠(yuǎn)。例如，王維的《鹿柴》："空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復(fù)照青苔上。"前兩句用不見(jiàn)人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽(yáng)返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無(wú)比清幽的美感。
（7）雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。例如，李賀《夢(mèng)天》中的"遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉"就是說(shuō)九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。
（8）奔放：指直率而有氣勢(shì)。例如，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。
（9）悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤憤不平。例如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》："前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。"詩(shī)歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。
（10）洗練：語(yǔ)言表達(dá)是通過(guò)千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無(wú)極的境界。例如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》："寒雨連江夜入?yún)?，平時(shí)送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。""連"與"入"相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以"孤"為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)索懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語(yǔ)近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見(jiàn)斧鑿。
（11）沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。杜甫《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。
（三）評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容
"評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容"，主要指詩(shī)歌所描寫(xiě)的景象、所敘述的事情、所闡釋或蘊(yùn)涵的哲理、所抒發(fā)的感情等。它包括：①作品的內(nèi)容與主旨；②作者的思想感情與態(tài)度；③作品的意義（積極意義和局限性、社會(huì)意義與現(xiàn)實(shí)意義）；④審美趣味及情感基調(diào)；格調(diào)高雅或是平庸、"近古"或是"媚俗"、高亢激昂或是凄涼低沉等。
1. 作品的內(nèi)容與主旨
所謂主旨，就是借助詩(shī)歌形象所表達(dá)出來(lái)的某種思想，或是某種哲理，或是詩(shī)人對(duì)社會(huì)、歷史、人生進(jìn)行的反思總結(jié)等等。古典詩(shī)歌常見(jiàn)的思想主題有：
（1）詠物寄興，自喻自況。
詠物詩(shī)的特點(diǎn)是"別有興寄"，是"醉翁之意不在酒"。所"詠"之物，是作者"興寄"的"寄托物"。如羅隱《柳》"自家飛絮猶無(wú)定，爭(zhēng)解垂絲絆路人"，就寄托了詩(shī)人與所有"天涯淪落人"共同的遭際以及對(duì)人生況味的深沉體驗(yàn)。
（2）借古諷今，詠史述懷。
詠史詩(shī)的特點(diǎn)是借古傷今，抒發(fā)或盛衰無(wú)常，或物是人非，或報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、懷才不遇的喟嘆。如杜牧《過(guò)勤政樓》"唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪"，就抒發(fā)了作者今昔盛衰之感。
（3）狀物抒懷，"述"感言"志"。
這種詩(shī)有的借景抒情融情于景，有的寄情山水歸隱田園，也有的傾訴其漂泊無(wú)定天涯游子的綿綿鄉(xiāng)愁等。如趙嘏《寒塘》"鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過(guò)南樓"，作者借助"大雁"形象，表達(dá)了客子鄉(xiāng)愁。
（4）邊塞征戰(zhàn)，借"物"逞"情"。
這種詩(shī)作或高歌征戰(zhàn)四方、建功立業(yè)的壯志豪情，或抒發(fā)思遠(yuǎn)懷人、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛切感受，同時(shí)也展示了慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾，衛(wèi)國(guó)激情同艱苦生活的矛盾等。前者如王維的"孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香"；后者如李益的"磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看"。
（5）談禪論理，認(rèn)知世情。
指作者借助"景""物""人""事""言"來(lái)闡發(fā)觀點(diǎn)，傳達(dá)哲理。主要有：①?gòu)?qiáng)調(diào)"發(fā)展變化"的觀點(diǎn)，如白居易《賦得古原草送別》；②認(rèn)知與實(shí)踐，如杜甫《望岳》；③具體分析與全面辯證，如盧梅坡《雪梅》。
（6）羈旅行役，思"遠(yuǎn)"懷"親"。
主要指宦游在外的官員、浪跡天涯的游子，眼中所見(jiàn)，耳中所聞，心中所感。他們或表達(dá)旅途艱辛、孤寂落寞，或抒發(fā)對(duì)家國(guó)故鄉(xiāng)的思念、或宣泄對(duì)于世道的不滿，或傾訴對(duì)親人、朋友、家庭的渴望。如岑參《逢入京使》。
（7）隱逸田園，寄情山水。
這類詩(shī)歌或表示仕途失意、縱情山水的情懷，或傳達(dá)潔身自好、遠(yuǎn)禍避災(zāi)的愿望。如王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》等。
2．古典詩(shī)歌蘊(yùn)蓄的思想感情
古典詩(shī)歌素以含蓄蘊(yùn)藉見(jiàn)長(zhǎng)。春風(fēng)春雨、夏云暮色、秋霧秋蟬、冬月寒雪、骨橫朔野、塞客單衣，各種物象都被賦予人的情愫、遭際、感慨。現(xiàn)分類簡(jiǎn)說(shuō)如下：
（1）表達(dá)身世之感
①抒寫(xiě)懷才不遇，感發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、不為當(dāng)?shù)浪刂畱崱Ｈ缋钌屉[《蟬》"本已高難飽，徒勞恨費(fèi)聲"，借蟬的處境來(lái)抒寫(xiě)自己本性清高而孤苦無(wú)告的凄苦之情。
②表達(dá)離愁別緒、物是人非之感。如孟浩然《宿建德江》，借"野曠天低樹(shù)，江清月近人"的詩(shī)句，寄寓了作者的羈旅之愁。
③敘說(shuō)命運(yùn)無(wú)常、孤苦無(wú)助之難。如駱賓王《詠蟬》"露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉"，表達(dá)了作者自傷遲暮、無(wú)人理解的凄惻苦楚心境。
④抒寫(xiě)個(gè)人際遇、宣泄傷時(shí)傷亂之情。如賈島《題李凝幽居》，"草徑入荒園"的寂寥和冷寂，"鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)"的空寂和"僧敲月下門(mén)"的靜寂，無(wú)不寄托了作者對(duì)品行高潔的隱士的傾慕。
（2）披瀝報(bào)國(guó)之志、忠君之誠(chéng)，體察君國(guó)之憂的憂患風(fēng)骨。如韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》"云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前"，就抒寫(xiě)了作者傷懷國(guó)事，思念家人而不得見(jiàn)的英雄末路之悲。
（3）傾訴懷古之情，"黍離之悲"。作者往往借詠史述懷，寄寓物是人非盛衰無(wú)常的感慨。如劉禹錫《烏衣巷》。
（4）表現(xiàn)戀友之情，惜別之意。這類詩(shī)作均以歌詠親情、友情、愛(ài)情為主。如王維《九月九日憶山東兄弟》與《渭城曲》，高適《別董大》等。
第2課時(shí)
一、高考原題詳析
1．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（08安徽）
小孤山①
［宋］謝枋得②
人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。
堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
注：①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋末弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。
（1）詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？
答：
（2）簡(jiǎn)析"危似孤臣末世難"中"孤"字的妙處。
答：
答案：（1）此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾，取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。
（2）①小孤山的"孤"與孤臣的"孤"，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。
②小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。
③偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。
解析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌形象和情感的理解。結(jié)合命題人給出的注釋二，即可讀懂詩(shī)人托物而言志。
2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）
望江南 超然臺(tái)①作
春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花，煙雨暗十家。
寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趨年華。
注：①超然臺(tái)：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。
（1）從詞中的"咨嗟""休對(duì)""且將"這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
（2）請(qǐng)從"情"和"景"的角度對(duì)這首詞用一賞析。
答：
答案：（1）體現(xiàn)的是一種作者始終無(wú)法排遣的郁郁不得志的苦悶，有極力想把這種苦悶暫時(shí)排遣的心情。
（2）"情"的角度：作者把他的細(xì)膩難以覺(jué)察的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫(xiě)中，使全詞勾勒的畫(huà)面都隱隱浮現(xiàn)這種淡淡卻無(wú)法排遣的情感；"景"的角度：細(xì)風(fēng)、斜柳、煙雨中春水和城中之花，這些景物無(wú)不與本詞所表現(xiàn)的感情相契合，體現(xiàn)了作者深厚的寓情于景的功力。
解析：（1）題考查的是通過(guò)揣摩字詞把握詞人所表現(xiàn)的思想感情。做這類題一要顧及詞語(yǔ)的含義，同時(shí)還要聯(lián)系語(yǔ)境，充分把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境義；二是從整體考慮，把握整首詞的抒情基調(diào)，進(jìn)而領(lǐng)略作者所要抒發(fā)的思想感情。（2）題考查學(xué)生對(duì)情景交融這一常用寫(xiě)作手法的把握，但并不是生硬地考查概念，而是讓學(xué)生通過(guò)具體分析作者的細(xì)膩情感（郁郁之情）是如何通過(guò)特定的景物（細(xì)風(fēng)、斜柳、煙雨中春水和城中之花）表現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到二者高度融合的境界，從而顯示作者寓情于景的深厚功力。
3．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（2006年上海春招試題）
喜遷鶯·端午泛湖
黃裳
梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭(zhēng)開(kāi)時(shí)節(jié)。角黍包金，香薄切玉，到處玳筵羅列。斗巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結(jié)。艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。
奇絕。難畫(huà)處，激起浪花，飛作湖間雪。畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。望中水天日暮，猶見(jiàn)朱簾高揭。歸棹晚，載荷花十里，一鉤新月。
（1）作品顯示端午習(xí)俗的詞語(yǔ)有龍舟、 、 等。
（2）作品生動(dòng)描寫(xiě)賽龍舟的熱烈場(chǎng)面，請(qǐng)從兩個(gè)角度加以說(shuō)明。
①色彩 例子：
② 例子：
（3）畫(huà)線句的描寫(xiě)與前面的熱鬧場(chǎng)景截然不同，這樣的寫(xiě)法好在哪里？
答：
答案：（1）角黍（香蒲） 斗巧 結(jié)彩絲
（2）①浪花飛作湖間雪 紅旗閃電 ②如：聲音 畫(huà)鼓喧雷（其他角度與例子也可）
（3）①動(dòng)靜映襯，對(duì)比鮮明 ②寓情于景，韻味無(wú)窮（意思對(duì)即可）
解析：（1）端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，學(xué)生對(duì)這一節(jié)日很熟悉，其間百姓進(jìn)行的一些活動(dòng)眾所周知，只要學(xué)生找出詞中描寫(xiě)端午習(xí)俗的句子，問(wèn)題就解決了。"斗巧盡輸年少""玉腕彩絲雙結(jié)""看龍舟兩兩"是詞中給的信息。
（2）答此題首先要讀懂全詞，找出描寫(xiě)賽龍舟的熱烈場(chǎng)面的語(yǔ)句，文中描寫(xiě)的句子有"看龍舟兩兩，波心齊發(fā)""激起浪花，飛作湖間雪""畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電"，可以選取不同的角度去作答。
（3）從詞中可以看出，"水天日暮""一鉤新月"營(yíng)造了一種安靜、寧謐的意境，和前面熱鬧的場(chǎng)面截然不同，"動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比鮮明"，熱鬧后的寧?kù)o，給人以無(wú)窮的韻味。
二、高考熱點(diǎn)體驗(yàn)
1．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（06全國(guó)）
題竹石牧牛（并引）
黃庭堅(jiān)
子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。
野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老瑴觫。
石菩甚愛(ài)之，勿遣牛礪角!牛礪角猶可，牛斗殘我竹。
注：①伯時(shí)：宋畫(huà)家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。
（1）這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？
答：
（2）你認(rèn)為這幅"竹石牧牛"圖在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中"厚于竹而薄于石"，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明。
答：
2．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（08上海卷）
壬辰寒食①
王安石
客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。
更傾寒食淚，欲漲冶城②湖。
巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。
未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵。
注：①寒食：清明前一天（一說(shuō)前兩天）。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。
（1）"世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)"出自王安石的 （篇名）。
（2）對(duì)作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)從楊柳和春風(fēng)寫(xiě)起，生動(dòng)地描繪了春天的美景。
B．頷聯(lián)以"傾""漲"夸張地抒發(fā)了作者的哀痛之情。
C．尾聯(lián)寫(xiě)出了作者因過(guò)早衰老，只能辭官歸隱的遺憾。
D．詩(shī)歌以"客思"貫穿全篇，表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的哀傷。
（3）聯(lián)系全詩(shī)，賞析"雪"和"朱"的表達(dá)效果。
答：
3．閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（07天津）
黃氏延綠軒 ［明］高啟
蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪［注］濕。
雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。
［注］蕪，叢生的草。
（1）"蔥蔥"、"靡靡"兩個(gè)疊音詞有什么作用？
答：
（2）"一時(shí)放春入"表現(xiàn)了怎樣的情景？
答：
4．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2005重慶，15）
從軍行七首（其二）
王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。
撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。
（1）"琵琶起舞換新聲"與"邊愁"是否矛盾？為什么？
答：
（2）"高高秋月照長(zhǎng)城"與前三句寫(xiě)法有何不同？這樣的寫(xiě)法有什么好處？
答：
5．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2005山東，16）
江陰浮遠(yuǎn)堂
戴復(fù)古注
橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。
苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。
注：戴復(fù)古：字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。
前人認(rèn)為，"苦無(wú)山遮望眼"在本詩(shī)中具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
答：
6．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2005江西，16）
絕句
吳濤
游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。
怪來(lái)一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒。
此詩(shī)體現(xiàn)了怎樣的季候特點(diǎn)？錢鐘書(shū)稱此詩(shī)表現(xiàn)了某種"情味"，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。
答：
7．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2002全國(guó)，17）
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？
前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，"折柳"二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中"折柳"的寓意是什么？你是否同意"關(guān)鍵"之說(shuō)？為什么？
答：
8．閱讀下面唐詩(shī)，完成（1）-（2）題。（2002北京，16）
登鸛雀樓注
暢當(dāng)
迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。
天勢(shì)圍平野，河流入斷山。
注：鸛雀樓，唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。
（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A．詩(shī)人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫(xiě)俯視所感，后一聯(lián)寫(xiě)縱目所望。
B．前一聯(lián)真實(shí)客觀地寫(xiě)出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥(niǎo)難及的巍巍高度。
C．后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢(shì)。
D．運(yùn)用對(duì)偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩(shī)寫(xiě)作上的一個(gè)突出特點(diǎn)。
E．全詩(shī)主旨是抒發(fā)詩(shī)人登上鸛雀樓憑高四望時(shí)胸中所涌起的壯志豪情。
（2）唐代詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)下一首的同題詩(shī)作，與暢當(dāng)?shù)脑?shī)相比，王之渙的詩(shī)顯然更勝一籌，
你認(rèn)為王之渙詩(shī)的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
答：
9．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（08浙江）
日暮倚杖水邊①
（金）王寂
水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。
蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。
注：①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。
（1）此詩(shī)頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對(duì)仗工整。
（2）指出"羈緒"在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。
答：
10．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2004福建，16）
秋 夜
朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩(shī)無(wú)一"情"字，而無(wú)處不含"情"。請(qǐng)從三、四句中找出能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。
答：
11．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2003全國(guó)，17）
過(guò)香積寺
王 維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。
古木無(wú)人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。
落暮空潭曲，安禪制毒龍注。
注：安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。
古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用"詩(shī)眼"的說(shuō)法，所謂"詩(shī)眼"往往是指一句詩(shī)中精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的"詩(shī)眼"分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
答：
12．閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2004江蘇，16）
征人怨
柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。
（1）為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。
答：
（2）詩(shī)題為"征人怨"，通篇雖無(wú)"怨"字，但句句有"怨情"，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：
第二課時(shí)參考答案
1．答案：（1）分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，分別寫(xiě)了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面；后四句為第二層次，寫(xiě)了作者由畫(huà)中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。
解析：這是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人以游戲的筆調(diào)把畫(huà)中景物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，并且發(fā)揮想象，寫(xiě)畫(huà)中之物幾乎全要?jiǎng)悠饋?lái)了，以至于詩(shī)人不得不出面。這樣的寫(xiě)法，既再現(xiàn)了畫(huà)面的生動(dòng)，詩(shī)人對(duì)畫(huà)作的贊賞喜愛(ài)之情也溢于言表。"崢嶸""綠""觳觫"等形容詞用以代指事物，詼諧有趣。
分幾個(gè)層次其實(shí)就是分段，既為一首題畫(huà)詩(shī)，當(dāng)然就是首兩聯(lián)描寫(xiě)畫(huà)作的內(nèi)容，后兩聯(lián)抒發(fā)自己的感受。
（2）一種自然平和的田園生活。
表面上作者似乎是"厚"竹而"薄"石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛(ài)；因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，竹、石都代表著一種田園生活，無(wú)論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見(jiàn)到的。（如答成"作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格、高尚的節(jié)操，作者對(duì)竹、石的憐愛(ài)表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)的珍視"，也可以。）
解析：首先
，第一聯(lián)"野次小崢嶸，幽篁相倚綠"使用了白描筆觸，寫(xiě)出了自然的生機(jī)，此外，答題要注意詩(shī)歌小引中"戲詠"的"戲"字，也就是作者是一種調(diào)侃輕松的心態(tài)描摹這幅畫(huà)。所以，竹石牧牛就是一種田園牧歌式的生活寫(xiě)照。還是這個(gè)"戲"字，我們可以看出，作者并沒(méi)有，也沒(méi)有必要厚竹薄石，它們都是自然田園中的組成部分，都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。此外，根據(jù)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解可知，其實(shí)竹在傳統(tǒng)文化中代表著一種高潔的品行，可以寄托作者的內(nèi)心追求。
2．答案：B 解析：本詩(shī)寫(xiě)于皇佑四年（1052），王安石只有三十二歲，是他回江寧為父親和長(zhǎng)兄王安仁掃墓時(shí)所作，不覺(jué)悲思萬(wàn)縷，淚若江潮，白發(fā)先出，朱顏早凋，因而發(fā)出了軒冕不足樂(lè)、終欲老漁樵的感慨。大概是從父兄雖然學(xué)問(wèn)卓越、志節(jié)高尚，卻窮老仕途、英年早逝的慘淡經(jīng)歷受到觸動(dòng)，引發(fā)了他潛藏于心中的歸老田園、漁樵為生的意愿。然而他也只能借詩(shī)抒懷，鑒于當(dāng)時(shí)社會(huì)政治形式而不能付諸于實(shí)際。詩(shī)人用比喻和夸張的修辭方法，生動(dòng)形象地抒發(fā)了自己省墓時(shí)沉痛的心情以及變法尚未能推行而意欲歸隱的愿望，語(yǔ)言清新峻拔，感人至深。A項(xiàng)的景物描寫(xiě)是為了襯托詩(shī)人的悲傷的心情；C項(xiàng)"過(guò)早衰老，只能辭官歸隱的遺憾"說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)樵?shī)人是由于政治上的失意，而精神上疲倦有意歸隱的心理；D項(xiàng)以"客思"貫穿全篇，目的并不在于表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的哀傷，而是政治上遭受坎坷是非常失意的心理。
答案："雪"隱喻了白發(fā)。與"朱"相對(duì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。隱含著詩(shī)人對(duì)過(guò)早衰老的感嘆之情。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩(shī)人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉。
解析：本題考查詩(shī)歌中詞語(yǔ)的表達(dá)作用，需要結(jié)合平時(shí)的知識(shí)積累作答。
3．答案：（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。（此題考查疊音詞的作用，解答此類題應(yīng)從兩個(gè)方面入手：寫(xiě)了什么內(nèi)容，有什么樣的表達(dá)效果。）（3分）
（2）表現(xiàn)了春光濃烈，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。（此題答案應(yīng)從兩個(gè)方面入手：景，即寫(xiě)了什么；情，即表達(dá)的感情。"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"，其中作者的欣喜之情溢于言表。）（2分）
4．答案：（1）不矛盾。這樣的對(duì)照寫(xiě)法更能顯示出聽(tīng)者深重的別情邊愁，這是任何歡樂(lè)的新曲都無(wú)法排遣的。（2）前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無(wú)限。
解析：本詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)，寫(xiě)邊塞軍旅生活，抒發(fā)征人久戍思家之情--隨著舞蹈動(dòng)作的變換，琵琶又翻出了新的曲調(diào)，邊地樂(lè)曲的內(nèi)容，總離不開(kāi)"離別情"這個(gè)主要的內(nèi)容；那種悲涼的曲調(diào)，無(wú)論什么時(shí)候，都會(huì)擾得人心煩意亂，可是那奏不完、"聽(tīng)不盡"的曲調(diào)，叫人又怕聽(tīng)，又愛(ài)聽(tīng)，永遠(yuǎn)令人動(dòng)情。這時(shí)征人看到古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊悲涼，激起征人的思鄉(xiāng)之情和保衛(wèi)邊疆的責(zé)任感。短短一首七絕，蘊(yùn)涵豐富，有動(dòng)作有音響，有新聲有舊情，繚亂的音響，婆娑的舞影，頭上的秋月，腳下的長(zhǎng)城，全被綴入"不盡"的懷鄉(xiāng)思緒之中。這首詩(shī)，即景寓情，壯闊悲涼，蕩漾回旋，實(shí)為七絕中的上乘之作、上乘之意境。
5．答案：這首詩(shī)寫(xiě)作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，"苦無(wú)山遮望眼"一句對(duì)此表現(xiàn)得為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫(xiě)法上別出蹊徑，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情。解析：本題考查詩(shī)詞鑒賞能力，考查文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)。初讀原詩(shī)，注意作者戴復(fù)古下有注釋，為南宋后期詩(shī)人，由此可以聯(lián)想當(dāng)時(shí)的背景。然后進(jìn)一步抓取詩(shī)中表現(xiàn)作者思想感情的詞語(yǔ)"愁"。二者結(jié)合起來(lái)考慮，"愁"應(yīng)為作者登上江陰浮遠(yuǎn)堂后，眺望而產(chǎn)生了山河破碎的感受。"苦無(wú)山遮望眼"實(shí)際上是對(duì)"愁"的進(jìn)一步解釋，因無(wú)山遮隔，致使中原淪陷之地，盡在眼底，觸目辛酸，令人生悲愁之感。因此這一句是借山寄愁的一種非常含蓄的表達(dá)。
6．答案：春夏之交乍暖忽寒?！ ⊥ㄟ^(guò)典型細(xì)節(jié)和景物描寫(xiě)，表現(xiàn)游子對(duì)季候變化特別敏感的某種心理。
解析：詩(shī)人選擇典型的人和物，通過(guò)真切的體驗(yàn)，道出了季候與特點(diǎn)。桃花于仲春開(kāi)放，但"飛盡"，梅于夏初結(jié)子，顯見(jiàn)是春夏之交。而"蛙聲歇""十日寒"，顯示乍暖忽寒的特點(diǎn)。
錢鐘書(shū)的評(píng)論，重在"情味"，落腳點(diǎn)是"游子"。游子長(zhǎng)年在外，對(duì)氣候冷暖的變化易感知，一個(gè)"試"寫(xiě)出了心理狀態(tài)：因氣溫不穩(wěn)而嘗試。
7．答案："折柳"這首曲子富有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到"折柳"曲的笛聲引起的，可見(jiàn)"折柳"是全詩(shī)的關(guān)鍵。
解析：本題考查詩(shī)詞鑒賞能力，考查文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)。關(guān)鍵點(diǎn)是了解折柳贈(zèng)別是唐代風(fēng)俗，知道《折楊柳詞》是唐代贈(zèng)別、鄉(xiāng)思名曲。"羌笛何須怨楊柳""客舍青青柳色新"等唐詩(shī)名句中都涉及到這一風(fēng)俗，"折柳"幾乎就是離別的同義語(yǔ)。
8．答案：（1）BE
（2）王之渙的詩(shī)不僅寫(xiě)出了在鸛雀樓上所望見(jiàn)的壯闊景象，而且包含了"登高才能望遠(yuǎn)"這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。
解析：此題考查學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力。此題分兩個(gè)小題，（1）為多項(xiàng)選擇題，（2）為筆答題。（1）題中賞析不正確的是B項(xiàng)和E項(xiàng)。B項(xiàng)中"飛鳥(niǎo)難及"不當(dāng)，只有三層樓高，怎有"巍巍高度"？E項(xiàng)"壯志豪情"并沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)。（2）題是考查兩詩(shī)的比較鑒賞。"白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓"，此詩(shī)重在人生的哲理。
9．答案：（1）屈原 白居易
（2）內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤浮沉宦海的厭倦。
特點(diǎn)：①借景生情，以蕭瑟凄涼之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思；②以"羈緒"領(lǐng)起全篇。
10．答案："涼"。"涼" 字既寫(xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答"缺"字，言之成理亦可。）
11．答案："詩(shī)眼"分別是"咽""冷"。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色， 由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。"咽""冷"兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。
解析：本題能找出"咽""冷"是詩(shī)眼并不難，難的是"為什么"和"結(jié)合全詩(shī)鑒賞"。王維的詩(shī)，不只是"詩(shī)中有畫(huà)"，而且往往"詩(shī)中有道"。特別是在他晚年，沉湎在佛家的空寂心境之中，詩(shī)中的"道"，即禪理、禪趣尤濃。這首詩(shī)描寫(xiě)深山古寺環(huán)境景色：古木、云峰，渺無(wú)人跡的山徑，被危石阻遏的幽咽泉聲，照在蒼蒼松林上的凄冷日色，還有空寂曲折的潭岸都是那么蕭瑟暗淡、幽冷闃寂，給人以遠(yuǎn)離世間塵囂之感。這既是詩(shī)人赴寺途中實(shí)見(jiàn)實(shí)聞的景物，也是他那消極出世的禪寂心境的寫(xiě)照。
本題學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)答出三個(gè)要點(diǎn)：一是繪寫(xiě)出了山中寂寥的景象，此所謂意境；二是這兩個(gè)字運(yùn)用了擬人通感的修辭，使詩(shī)文更為生動(dòng)；三是這兩個(gè)字寫(xiě)出了作者本身禪寂的心境。
12．答案：（1）詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊生活。
（2）①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，③怒氣候酷寒，④怨景色單調(diào)。
解析：本題考查詩(shī)歌鑒賞能力。第（1）問(wèn)需解釋為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)，可從兩方面考慮：一是富有邊塞特征的地名或景觀，如金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)，唐時(shí)屬單于都護(hù)府，另外，玉關(guān)即玉門(mén)關(guān)，在今甘肅境內(nèi)；二是內(nèi)容，題目"征人怨"及細(xì)節(jié)"馬策、刀環(huán)"都提示這首詩(shī)是寫(xiě)征人的戍邊生活。
第（2）問(wèn)實(shí)際上是分析詩(shī)人如何寫(xiě)"怨"的。詩(shī)人的高明之處在于通篇沒(méi)直接寫(xiě)"怨"字，但句句都有"怨情"。全詩(shī)四句，一句一景，表面上似乎不相屬，實(shí)際上都統(tǒng)一于"征人"的形象，都圍繞著一個(gè)"怨"字鋪開(kāi)。"金河復(fù)玉關(guān)"反映了對(duì)戰(zhàn)事頻仍的怨恨；"歲歲""朝朝"從時(shí)間上流露出怨情；"三春白雪"則怨邊塞奇寒無(wú)比；"萬(wàn)里黃河繞黑山"，是怨環(huán)境艱苦、景色單調(diào)。
（一）詩(shī)歌形象的理解鑒賞
1．詩(shī)歌的形象
和小說(shuō)、戲劇一樣，詩(shī)歌也塑造形象。不同的是，詩(shī)歌中的形象，既可指敘事詩(shī)中塑造的人物形象，也可指抒情詩(shī)中的抒情主人公，更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景或物，如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。例如：杜牧的《山行》中寫(xiě)山中景色，有山路、人家、白云、紅葉等景物，都構(gòu)成了形象，且以楓林中經(jīng)霜的紅葉具神韻。
2．詩(shī)歌形象的鑒賞
（1）借助詩(shī)歌形象，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的感情
例如，唐朝失慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》："洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿：畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？"這首詩(shī)表面上刻畫(huà)了一位新婦形象，實(shí)際上作者以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考，表現(xiàn)自己考前的期待與不安心情。
（2）借助詩(shī)歌形象，分析詩(shī)歌的意境
意境是作品描寫(xiě)某種事物所達(dá)到的藝術(shù)境界，是作者的思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果。例如，陶淵明《歸園田居》中，作者著力描繪出一種清新自然、靜謐美好的農(nóng)村生活場(chǎng)景，勾勒出恬淡閑適的意境。
（3）借助詩(shī)歌形象，體會(huì)詩(shī)中的哲理
在有些古詩(shī)中，作者往往在寫(xiě)景狀物中滲透議論說(shuō)理的成分，從而使讀者在接受其形象感染的同時(shí)，對(duì)其中蘊(yùn)涵的哲理仔細(xì)玩味后心領(lǐng)神會(huì)。例如，蘇軾《題西林壁》："橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。"作者以登山所見(jiàn)和所悟，向我們道出了"*者迷，旁觀者清"這一樸素的哲理。類似的還有王之渙的《登鸛雀樓》和王安石的《登飛來(lái)峰》等。
（二）詩(shī)歌語(yǔ)言的理解鑒賞
1．理解詩(shī)歌的語(yǔ)言
理解詩(shī)歌語(yǔ)言的含義，進(jìn)而抓住關(guān)鍵詞句的深層含義，再現(xiàn)詩(shī)歌的形象和意境。詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練、形象，抒情性強(qiáng)，要能評(píng)價(jià)具體詞語(yǔ)的含義，特別要抓住飽含作者情感的詞語(yǔ)?？碱}有兩種形式：一種是給出意境，讓學(xué)生去錘煉選擇詞語(yǔ)；二是分析詩(shī)眼，展示意境，要求學(xué)生判斷。由于詩(shī)眼本身不可能太直露，必須借助于聯(lián)想和想象的手段，并整體閱讀。
2．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言特色
（1）平淡：語(yǔ)言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。例如，陶淵明的"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還"，表面看來(lái)句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩(shī)人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評(píng)其詩(shī)"平淡而思致"。
（2）工麗：即講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗。例如，杜甫《觀山水圖》中的"紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)"，辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開(kāi)頭的"紅"、"青"顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫(huà)面。
（3）質(zhì)樸：這類語(yǔ)言常見(jiàn)于敘事、抒情詩(shī)中，作者往往不刻意追求華美的語(yǔ)言，而是用明白如話 的語(yǔ)言直接敘述，它是用語(yǔ)上的返璞歸真。像賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，杜甫的"三吏""三別"，曹鄴的《官倉(cāng)鼠》，梅堯臣的《陶者》都是這類語(yǔ)言的典范。
（4）委婉（含蓄）：抒情或敘事，不直接寫(xiě)出，而通過(guò)寫(xiě)與本意看似無(wú)關(guān)的事物，或者通過(guò)對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。例如，李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒(méi)有直接寫(xiě)出，而寫(xiě)了"何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)"。又如杜牧的《泊秦淮》："煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。"作者用雋永洗練的筆墨，活用典故，對(duì)沉溺于荒*腐朽生活的統(tǒng)治者提出了委婉的批評(píng)。
（5）自然：指詩(shī)詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用"清水出芙蓉，天然去雕飾"說(shuō)明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的"小兒不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端"，寫(xiě)出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛(ài)，不加雕飾，生動(dòng)自然。
（6）清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味深遠(yuǎn)。例如，王維的《鹿柴》："空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復(fù)照青苔上。"前兩句用不見(jiàn)人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽(yáng)返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無(wú)比清幽的美感。
（7）雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意奇特。例如，李賀《夢(mèng)天》中的"遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉"就是說(shuō)九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。
（8）奔放：指直率而有氣勢(shì)。例如，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。
（9）悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤憤不平。例如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》："前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。"詩(shī)歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。
（10）洗練：語(yǔ)言表達(dá)是通過(guò)千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無(wú)極的境界。例如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》："寒雨連江夜入?yún)?，平時(shí)送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。""連"與"入"相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以"孤"為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)索懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語(yǔ)近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見(jiàn)斧鑿。
（11）沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫(huà)面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。杜甫《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。
（三）評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容
"評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容"，主要指詩(shī)歌所描寫(xiě)的景象、所敘述的事情、所闡釋或蘊(yùn)涵的哲理、所抒發(fā)的感情等。它包括：①作品的內(nèi)容與主旨；②作者的思想感情與態(tài)度；③作品的意義（積極意義和局限性、社會(huì)意義與現(xiàn)實(shí)意義）；④審美趣味及情感基調(diào)；格調(diào)高雅或是平庸、"近古"或是"媚俗"、高亢激昂或是凄涼低沉等。
1. 作品的內(nèi)容與主旨
所謂主旨，就是借助詩(shī)歌形象所表達(dá)出來(lái)的某種思想，或是某種哲理，或是詩(shī)人對(duì)社會(huì)、歷史、人生進(jìn)行的反思總結(jié)等等。古典詩(shī)歌常見(jiàn)的思想主題有：
（1）詠物寄興，自喻自況。
詠物詩(shī)的特點(diǎn)是"別有興寄"，是"醉翁之意不在酒"。所"詠"之物，是作者"興寄"的"寄托物"。如羅隱《柳》"自家飛絮猶無(wú)定，爭(zhēng)解垂絲絆路人"，就寄托了詩(shī)人與所有"天涯淪落人"共同的遭際以及對(duì)人生況味的深沉體驗(yàn)。
（2）借古諷今，詠史述懷。
詠史詩(shī)的特點(diǎn)是借古傷今，抒發(fā)或盛衰無(wú)常，或物是人非，或報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、懷才不遇的喟嘆。如杜牧《過(guò)勤政樓》"唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪"，就抒發(fā)了作者今昔盛衰之感。
（3）狀物抒懷，"述"感言"志"。
這種詩(shī)有的借景抒情融情于景，有的寄情山水歸隱田園，也有的傾訴其漂泊無(wú)定天涯游子的綿綿鄉(xiāng)愁等。如趙嘏《寒塘》"鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過(guò)南樓"，作者借助"大雁"形象，表達(dá)了客子鄉(xiāng)愁。
（4）邊塞征戰(zhàn)，借"物"逞"情"。
這種詩(shī)作或高歌征戰(zhàn)四方、建功立業(yè)的壯志豪情，或抒發(fā)思遠(yuǎn)懷人、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛切感受，同時(shí)也展示了慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾，衛(wèi)國(guó)激情同艱苦生活的矛盾等。前者如王維的"孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香"；后者如李益的"磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看"。
（5）談禪論理，認(rèn)知世情。
指作者借助"景""物""人""事""言"來(lái)闡發(fā)觀點(diǎn)，傳達(dá)哲理。主要有：①?gòu)?qiáng)調(diào)"發(fā)展變化"的觀點(diǎn)，如白居易《賦得古原草送別》；②認(rèn)知與實(shí)踐，如杜甫《望岳》；③具體分析與全面辯證，如盧梅坡《雪梅》。
（6）羈旅行役，思"遠(yuǎn)"懷"親"。
主要指宦游在外的官員、浪跡天涯的游子，眼中所見(jiàn)，耳中所聞，心中所感。他們或表達(dá)旅途艱辛、孤寂落寞，或抒發(fā)對(duì)家國(guó)故鄉(xiāng)的思念、或宣泄對(duì)于世道的不滿，或傾訴對(duì)親人、朋友、家庭的渴望。如岑參《逢入京使》。
（7）隱逸田園，寄情山水。
這類詩(shī)歌或表示仕途失意、縱情山水的情懷，或傳達(dá)潔身自好、遠(yuǎn)禍避災(zāi)的愿望。如王維《山居秋暝》、孟浩然《過(guò)故人莊》等。
2．古典詩(shī)歌蘊(yùn)蓄的思想感情
古典詩(shī)歌素以含蓄蘊(yùn)藉見(jiàn)長(zhǎng)。春風(fēng)春雨、夏云暮色、秋霧秋蟬、冬月寒雪、骨橫朔野、塞客單衣，各種物象都被賦予人的情愫、遭際、感慨。現(xiàn)分類簡(jiǎn)說(shuō)如下：
（1）表達(dá)身世之感
①抒寫(xiě)懷才不遇，感發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、不為當(dāng)?shù)浪刂畱崱Ｈ缋钌屉[《蟬》"本已高難飽，徒勞恨費(fèi)聲"，借蟬的處境來(lái)抒寫(xiě)自己本性清高而孤苦無(wú)告的凄苦之情。
②表達(dá)離愁別緒、物是人非之感。如孟浩然《宿建德江》，借"野曠天低樹(shù)，江清月近人"的詩(shī)句，寄寓了作者的羈旅之愁。
③敘說(shuō)命運(yùn)無(wú)常、孤苦無(wú)助之難。如駱賓王《詠蟬》"露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉"，表達(dá)了作者自傷遲暮、無(wú)人理解的凄惻苦楚心境。
④抒寫(xiě)個(gè)人際遇、宣泄傷時(shí)傷亂之情。如賈島《題李凝幽居》，"草徑入荒園"的寂寥和冷寂，"鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)"的空寂和"僧敲月下門(mén)"的靜寂，無(wú)不寄托了作者對(duì)品行高潔的隱士的傾慕。
（2）披瀝報(bào)國(guó)之志、忠君之誠(chéng)，體察君國(guó)之憂的憂患風(fēng)骨。如韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》"云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前"，就抒寫(xiě)了作者傷懷國(guó)事，思念家人而不得見(jiàn)的英雄末路之悲。
（3）傾訴懷古之情，"黍離之悲"。作者往往借詠史述懷，寄寓物是人非盛衰無(wú)常的感慨。如劉禹錫《烏衣巷》。
（4）表現(xiàn)戀友之情，惜別之意。這類詩(shī)作均以歌詠親情、友情、愛(ài)情為主。如王維《九月九日憶山東兄弟》與《渭城曲》，高適《別董大》等。
第2課時(shí)
一、高考原題詳析
1．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（08安徽）
小孤山①
［宋］謝枋得②
人言此是海門(mén)關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。
堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。
注：①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋末弋陽(yáng)（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。
（1）詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？
答：
（2）簡(jiǎn)析"危似孤臣末世難"中"孤"字的妙處。
答：
答案：（1）此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾，取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。
（2）①小孤山的"孤"與孤臣的"孤"，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。
②小孤山砥柱中流的地理特征與詩(shī)人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。
③偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。
解析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌形象和情感的理解。結(jié)合命題人給出的注釋二，即可讀懂詩(shī)人托物而言志。
2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）
望江南 超然臺(tái)①作
春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花，煙雨暗十家。
寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趨年華。
注：①超然臺(tái)：在密州（今山東諸城）城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。
（1）從詞中的"咨嗟""休對(duì)""且將"這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：
（2）請(qǐng)從"情"和"景"的角度對(duì)這首詞用一賞析。
答：
答案：（1）體現(xiàn)的是一種作者始終無(wú)法排遣的郁郁不得志的苦悶，有極力想把這種苦悶暫時(shí)排遣的心情。
（2）"情"的角度：作者把他的細(xì)膩難以覺(jué)察的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫(xiě)中，使全詞勾勒的畫(huà)面都隱隱浮現(xiàn)這種淡淡卻無(wú)法排遣的情感；"景"的角度：細(xì)風(fēng)、斜柳、煙雨中春水和城中之花，這些景物無(wú)不與本詞所表現(xiàn)的感情相契合，體現(xiàn)了作者深厚的寓情于景的功力。
解析：（1）題考查的是通過(guò)揣摩字詞把握詞人所表現(xiàn)的思想感情。做這類題一要顧及詞語(yǔ)的含義，同時(shí)還要聯(lián)系語(yǔ)境，充分把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境義；二是從整體考慮，把握整首詞的抒情基調(diào)，進(jìn)而領(lǐng)略作者所要抒發(fā)的思想感情。（2）題考查學(xué)生對(duì)情景交融這一常用寫(xiě)作手法的把握，但并不是生硬地考查概念，而是讓學(xué)生通過(guò)具體分析作者的細(xì)膩情感（郁郁之情）是如何通過(guò)特定的景物（細(xì)風(fēng)、斜柳、煙雨中春水和城中之花）表現(xiàn)出來(lái)，以達(dá)到二者高度融合的境界，從而顯示作者寓情于景的深厚功力。
3．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（2006年上海春招試題）
喜遷鶯·端午泛湖
黃裳
梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭(zhēng)開(kāi)時(shí)節(jié)。角黍包金，香薄切玉，到處玳筵羅列。斗巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結(jié)。艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。
奇絕。難畫(huà)處，激起浪花，飛作湖間雪。畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。望中水天日暮，猶見(jiàn)朱簾高揭。歸棹晚，載荷花十里，一鉤新月。
（1）作品顯示端午習(xí)俗的詞語(yǔ)有龍舟、 、 等。
（2）作品生動(dòng)描寫(xiě)賽龍舟的熱烈場(chǎng)面，請(qǐng)從兩個(gè)角度加以說(shuō)明。
①色彩 例子：
② 例子：
（3）畫(huà)線句的描寫(xiě)與前面的熱鬧場(chǎng)景截然不同，這樣的寫(xiě)法好在哪里？
答：
答案：（1）角黍（香蒲） 斗巧 結(jié)彩絲
（2）①浪花飛作湖間雪 紅旗閃電 ②如：聲音 畫(huà)鼓喧雷（其他角度與例子也可）
（3）①動(dòng)靜映襯，對(duì)比鮮明 ②寓情于景，韻味無(wú)窮（意思對(duì)即可）
解析：（1）端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，學(xué)生對(duì)這一節(jié)日很熟悉，其間百姓進(jìn)行的一些活動(dòng)眾所周知，只要學(xué)生找出詞中描寫(xiě)端午習(xí)俗的句子，問(wèn)題就解決了。"斗巧盡輸年少""玉腕彩絲雙結(jié)""看龍舟兩兩"是詞中給的信息。
（2）答此題首先要讀懂全詞，找出描寫(xiě)賽龍舟的熱烈場(chǎng)面的語(yǔ)句，文中描寫(xiě)的句子有"看龍舟兩兩，波心齊發(fā)""激起浪花，飛作湖間雪""畫(huà)鼓喧雷，紅旗閃電"，可以選取不同的角度去作答。
（3）從詞中可以看出，"水天日暮""一鉤新月"營(yíng)造了一種安靜、寧謐的意境，和前面熱鬧的場(chǎng)面截然不同，"動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比鮮明"，熱鬧后的寧?kù)o，給人以無(wú)窮的韻味。
二、高考熱點(diǎn)體驗(yàn)
1．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（06全國(guó)）
題竹石牧牛（并引）
黃庭堅(jiān)
子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。
野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老瑴觫。
石菩甚愛(ài)之，勿遣牛礪角!牛礪角猶可，牛斗殘我竹。
注：①伯時(shí)：宋畫(huà)家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。
（1）這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？
答：
（2）你認(rèn)為這幅"竹石牧牛"圖在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中"厚于竹而薄于石"，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明。
答：
2．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（08上海卷）
壬辰寒食①
王安石
客思似楊柳，春風(fēng)千萬(wàn)條。
更傾寒食淚，欲漲冶城②湖。
巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。
未知軒冕樂(lè)，但欲老漁樵。
注：①寒食：清明前一天（一說(shuō)前兩天）。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長(zhǎng)江。
（1）"世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)"出自王安石的 （篇名）。
（2）對(duì)作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)從楊柳和春風(fēng)寫(xiě)起，生動(dòng)地描繪了春天的美景。
B．頷聯(lián)以"傾""漲"夸張地抒發(fā)了作者的哀痛之情。
C．尾聯(lián)寫(xiě)出了作者因過(guò)早衰老，只能辭官歸隱的遺憾。
D．詩(shī)歌以"客思"貫穿全篇，表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的哀傷。
（3）聯(lián)系全詩(shī)，賞析"雪"和"朱"的表達(dá)效果。
答：
3．閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（07天津）
黃氏延綠軒 ［明］高啟
蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪［注］濕。
雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。
［注］蕪，叢生的草。
（1）"蔥蔥"、"靡靡"兩個(gè)疊音詞有什么作用？
答：
（2）"一時(shí)放春入"表現(xiàn)了怎樣的情景？
答：
4．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2005重慶，15）
從軍行七首（其二）
王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。
撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。
（1）"琵琶起舞換新聲"與"邊愁"是否矛盾？為什么？
答：
（2）"高高秋月照長(zhǎng)城"與前三句寫(xiě)法有何不同？這樣的寫(xiě)法有什么好處？
答：
5．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2005山東，16）
江陰浮遠(yuǎn)堂
戴復(fù)古注
橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。
苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。
注：戴復(fù)古：字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。
前人認(rèn)為，"苦無(wú)山遮望眼"在本詩(shī)中具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
答：
6．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2005江西，16）
絕句
吳濤
游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。
怪來(lái)一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒。
此詩(shī)體現(xiàn)了怎樣的季候特點(diǎn)？錢鐘書(shū)稱此詩(shī)表現(xiàn)了某種"情味"，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。
答：
7．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2002全國(guó)，17）
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？
前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，"折柳"二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中"折柳"的寓意是什么？你是否同意"關(guān)鍵"之說(shuō)？為什么？
答：
8．閱讀下面唐詩(shī)，完成（1）-（2）題。（2002北京，16）
登鸛雀樓注
暢當(dāng)
迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。
天勢(shì)圍平野，河流入斷山。
注：鸛雀樓，唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。
（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A．詩(shī)人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫(xiě)俯視所感，后一聯(lián)寫(xiě)縱目所望。
B．前一聯(lián)真實(shí)客觀地寫(xiě)出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥(niǎo)難及的巍巍高度。
C．后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢(shì)。
D．運(yùn)用對(duì)偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩(shī)寫(xiě)作上的一個(gè)突出特點(diǎn)。
E．全詩(shī)主旨是抒發(fā)詩(shī)人登上鸛雀樓憑高四望時(shí)胸中所涌起的壯志豪情。
（2）唐代詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)下一首的同題詩(shī)作，與暢當(dāng)?shù)脑?shī)相比，王之渙的詩(shī)顯然更勝一籌，
你認(rèn)為王之渙詩(shī)的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
答：
9．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（08浙江）
日暮倚杖水邊①
（金）王寂
水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。
蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。
注：①此詩(shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。
（1）此詩(shī)頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對(duì)仗工整。
（2）指出"羈緒"在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。
答：
10．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2004福建，16）
秋 夜
朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩(shī)無(wú)一"情"字，而無(wú)處不含"情"。請(qǐng)從三、四句中找出能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。
答：
11．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2003全國(guó)，17）
過(guò)香積寺
王 維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。
古木無(wú)人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。
落暮空潭曲，安禪制毒龍注。
注：安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。
古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用"詩(shī)眼"的說(shuō)法，所謂"詩(shī)眼"往往是指一句詩(shī)中精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的"詩(shī)眼"分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
答：
12．閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2004江蘇，16）
征人怨
柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。
（1）為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。
答：
（2）詩(shī)題為"征人怨"，通篇雖無(wú)"怨"字，但句句有"怨情"，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：
第二課時(shí)參考答案
1．答案：（1）分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，分別寫(xiě)了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面；后四句為第二層次，寫(xiě)了作者由畫(huà)中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。
解析：這是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人以游戲的筆調(diào)把畫(huà)中景物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，并且發(fā)揮想象，寫(xiě)畫(huà)中之物幾乎全要?jiǎng)悠饋?lái)了，以至于詩(shī)人不得不出面。這樣的寫(xiě)法，既再現(xiàn)了畫(huà)面的生動(dòng)，詩(shī)人對(duì)畫(huà)作的贊賞喜愛(ài)之情也溢于言表。"崢嶸""綠""觳觫"等形容詞用以代指事物，詼諧有趣。
分幾個(gè)層次其實(shí)就是分段，既為一首題畫(huà)詩(shī)，當(dāng)然就是首兩聯(lián)描寫(xiě)畫(huà)作的內(nèi)容，后兩聯(lián)抒發(fā)自己的感受。
（2）一種自然平和的田園生活。
表面上作者似乎是"厚"竹而"薄"石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛(ài)；因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，竹、石都代表著一種田園生活，無(wú)論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見(jiàn)到的。（如答成"作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格、高尚的節(jié)操，作者對(duì)竹、石的憐愛(ài)表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)的珍視"，也可以。）
解析：首先
，第一聯(lián)"野次小崢嶸，幽篁相倚綠"使用了白描筆觸，寫(xiě)出了自然的生機(jī)，此外，答題要注意詩(shī)歌小引中"戲詠"的"戲"字，也就是作者是一種調(diào)侃輕松的心態(tài)描摹這幅畫(huà)。所以，竹石牧牛就是一種田園牧歌式的生活寫(xiě)照。還是這個(gè)"戲"字，我們可以看出，作者并沒(méi)有，也沒(méi)有必要厚竹薄石，它們都是自然田園中的組成部分，都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。此外，根據(jù)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解可知，其實(shí)竹在傳統(tǒng)文化中代表著一種高潔的品行，可以寄托作者的內(nèi)心追求。
2．答案：B 解析：本詩(shī)寫(xiě)于皇佑四年（1052），王安石只有三十二歲，是他回江寧為父親和長(zhǎng)兄王安仁掃墓時(shí)所作，不覺(jué)悲思萬(wàn)縷，淚若江潮，白發(fā)先出，朱顏早凋，因而發(fā)出了軒冕不足樂(lè)、終欲老漁樵的感慨。大概是從父兄雖然學(xué)問(wèn)卓越、志節(jié)高尚，卻窮老仕途、英年早逝的慘淡經(jīng)歷受到觸動(dòng)，引發(fā)了他潛藏于心中的歸老田園、漁樵為生的意愿。然而他也只能借詩(shī)抒懷，鑒于當(dāng)時(shí)社會(huì)政治形式而不能付諸于實(shí)際。詩(shī)人用比喻和夸張的修辭方法，生動(dòng)形象地抒發(fā)了自己省墓時(shí)沉痛的心情以及變法尚未能推行而意欲歸隱的愿望，語(yǔ)言清新峻拔，感人至深。A項(xiàng)的景物描寫(xiě)是為了襯托詩(shī)人的悲傷的心情；C項(xiàng)"過(guò)早衰老，只能辭官歸隱的遺憾"說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)樵?shī)人是由于政治上的失意，而精神上疲倦有意歸隱的心理；D項(xiàng)以"客思"貫穿全篇，目的并不在于表現(xiàn)客居他鄉(xiāng)的哀傷，而是政治上遭受坎坷是非常失意的心理。
答案："雪"隱喻了白發(fā)。與"朱"相對(duì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。隱含著詩(shī)人對(duì)過(guò)早衰老的感嘆之情。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩(shī)人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉。
解析：本題考查詩(shī)歌中詞語(yǔ)的表達(dá)作用，需要結(jié)合平時(shí)的知識(shí)積累作答。
3．答案：（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果。（此題考查疊音詞的作用，解答此類題應(yīng)從兩個(gè)方面入手：寫(xiě)了什么內(nèi)容，有什么樣的表達(dá)效果。）（3分）
（2）表現(xiàn)了春光濃烈，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。（此題答案應(yīng)從兩個(gè)方面入手：景，即寫(xiě)了什么；情，即表達(dá)的感情。"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"，其中作者的欣喜之情溢于言表。）（2分）
4．答案：（1）不矛盾。這樣的對(duì)照寫(xiě)法更能顯示出聽(tīng)者深重的別情邊愁，這是任何歡樂(lè)的新曲都無(wú)法排遣的。（2）前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景。以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無(wú)限。
解析：本詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)，寫(xiě)邊塞軍旅生活，抒發(fā)征人久戍思家之情--隨著舞蹈動(dòng)作的變換，琵琶又翻出了新的曲調(diào)，邊地樂(lè)曲的內(nèi)容，總離不開(kāi)"離別情"這個(gè)主要的內(nèi)容；那種悲涼的曲調(diào)，無(wú)論什么時(shí)候，都會(huì)擾得人心煩意亂，可是那奏不完、"聽(tīng)不盡"的曲調(diào)，叫人又怕聽(tīng)，又愛(ài)聽(tīng)，永遠(yuǎn)令人動(dòng)情。這時(shí)征人看到古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊悲涼，激起征人的思鄉(xiāng)之情和保衛(wèi)邊疆的責(zé)任感。短短一首七絕，蘊(yùn)涵豐富，有動(dòng)作有音響，有新聲有舊情，繚亂的音響，婆娑的舞影，頭上的秋月，腳下的長(zhǎng)城，全被綴入"不盡"的懷鄉(xiāng)思緒之中。這首詩(shī)，即景寓情，壯闊悲涼，蕩漾回旋，實(shí)為七絕中的上乘之作、上乘之意境。
5．答案：這首詩(shī)寫(xiě)作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，"苦無(wú)山遮望眼"一句對(duì)此表現(xiàn)得為強(qiáng)烈和集中。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望的慣常心理，在寫(xiě)法上別出蹊徑，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情。解析：本題考查詩(shī)詞鑒賞能力，考查文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)。初讀原詩(shī)，注意作者戴復(fù)古下有注釋，為南宋后期詩(shī)人，由此可以聯(lián)想當(dāng)時(shí)的背景。然后進(jìn)一步抓取詩(shī)中表現(xiàn)作者思想感情的詞語(yǔ)"愁"。二者結(jié)合起來(lái)考慮，"愁"應(yīng)為作者登上江陰浮遠(yuǎn)堂后，眺望而產(chǎn)生了山河破碎的感受。"苦無(wú)山遮望眼"實(shí)際上是對(duì)"愁"的進(jìn)一步解釋，因無(wú)山遮隔，致使中原淪陷之地，盡在眼底，觸目辛酸，令人生悲愁之感。因此這一句是借山寄愁的一種非常含蓄的表達(dá)。
6．答案：春夏之交乍暖忽寒?！ ⊥ㄟ^(guò)典型細(xì)節(jié)和景物描寫(xiě)，表現(xiàn)游子對(duì)季候變化特別敏感的某種心理。
解析：詩(shī)人選擇典型的人和物，通過(guò)真切的體驗(yàn)，道出了季候與特點(diǎn)。桃花于仲春開(kāi)放，但"飛盡"，梅于夏初結(jié)子，顯見(jiàn)是春夏之交。而"蛙聲歇""十日寒"，顯示乍暖忽寒的特點(diǎn)。
錢鐘書(shū)的評(píng)論，重在"情味"，落腳點(diǎn)是"游子"。游子長(zhǎng)年在外，對(duì)氣候冷暖的變化易感知，一個(gè)"試"寫(xiě)出了心理狀態(tài)：因氣溫不穩(wěn)而嘗試。
7．答案："折柳"這首曲子富有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到"折柳"曲的笛聲引起的，可見(jiàn)"折柳"是全詩(shī)的關(guān)鍵。
解析：本題考查詩(shī)詞鑒賞能力，考查文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)。關(guān)鍵點(diǎn)是了解折柳贈(zèng)別是唐代風(fēng)俗，知道《折楊柳詞》是唐代贈(zèng)別、鄉(xiāng)思名曲。"羌笛何須怨楊柳""客舍青青柳色新"等唐詩(shī)名句中都涉及到這一風(fēng)俗，"折柳"幾乎就是離別的同義語(yǔ)。
8．答案：（1）BE
（2）王之渙的詩(shī)不僅寫(xiě)出了在鸛雀樓上所望見(jiàn)的壯闊景象，而且包含了"登高才能望遠(yuǎn)"這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。
解析：此題考查學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力。此題分兩個(gè)小題，（1）為多項(xiàng)選擇題，（2）為筆答題。（1）題中賞析不正確的是B項(xiàng)和E項(xiàng)。B項(xiàng)中"飛鳥(niǎo)難及"不當(dāng)，只有三層樓高，怎有"巍巍高度"？E項(xiàng)"壯志豪情"并沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)。（2）題是考查兩詩(shī)的比較鑒賞。"白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓"，此詩(shī)重在人生的哲理。
9．答案：（1）屈原 白居易
（2）內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤浮沉宦海的厭倦。
特點(diǎn)：①借景生情，以蕭瑟凄涼之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思；②以"羈緒"領(lǐng)起全篇。
10．答案："涼"。"涼" 字既寫(xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答"缺"字，言之成理亦可。）
11．答案："詩(shī)眼"分別是"咽""冷"。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色， 由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。"咽""冷"兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。
解析：本題能找出"咽""冷"是詩(shī)眼并不難，難的是"為什么"和"結(jié)合全詩(shī)鑒賞"。王維的詩(shī)，不只是"詩(shī)中有畫(huà)"，而且往往"詩(shī)中有道"。特別是在他晚年，沉湎在佛家的空寂心境之中，詩(shī)中的"道"，即禪理、禪趣尤濃。這首詩(shī)描寫(xiě)深山古寺環(huán)境景色：古木、云峰，渺無(wú)人跡的山徑，被危石阻遏的幽咽泉聲，照在蒼蒼松林上的凄冷日色，還有空寂曲折的潭岸都是那么蕭瑟暗淡、幽冷闃寂，給人以遠(yuǎn)離世間塵囂之感。這既是詩(shī)人赴寺途中實(shí)見(jiàn)實(shí)聞的景物，也是他那消極出世的禪寂心境的寫(xiě)照。
本題學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)答出三個(gè)要點(diǎn)：一是繪寫(xiě)出了山中寂寥的景象，此所謂意境；二是這兩個(gè)字運(yùn)用了擬人通感的修辭，使詩(shī)文更為生動(dòng)；三是這兩個(gè)字寫(xiě)出了作者本身禪寂的心境。
12．答案：（1）詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊生活。
（2）①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，③怒氣候酷寒，④怨景色單調(diào)。
解析：本題考查詩(shī)歌鑒賞能力。第（1）問(wèn)需解釋為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)，可從兩方面考慮：一是富有邊塞特征的地名或景觀，如金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)，唐時(shí)屬單于都護(hù)府，另外，玉關(guān)即玉門(mén)關(guān)，在今甘肅境內(nèi)；二是內(nèi)容，題目"征人怨"及細(xì)節(jié)"馬策、刀環(huán)"都提示這首詩(shī)是寫(xiě)征人的戍邊生活。
第（2）問(wèn)實(shí)際上是分析詩(shī)人如何寫(xiě)"怨"的。詩(shī)人的高明之處在于通篇沒(méi)直接寫(xiě)"怨"字，但句句都有"怨情"。全詩(shī)四句，一句一景，表面上似乎不相屬，實(shí)際上都統(tǒng)一于"征人"的形象，都圍繞著一個(gè)"怨"字鋪開(kāi)。"金河復(fù)玉關(guān)"反映了對(duì)戰(zhàn)事頻仍的怨恨；"歲歲""朝朝"從時(shí)間上流露出怨情；"三春白雪"則怨邊塞奇寒無(wú)比；"萬(wàn)里黃河繞黑山"，是怨環(huán)境艱苦、景色單調(diào)。