校園游折射崇拜癥

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上周六,清華大學暑期校園參觀正式開放,而在此之前的7月17日,北京大學就開始接受團體參觀預約。未名湖、博雅塔、二校門、大禮堂……
    未名湖、博雅塔、二校門、大禮堂……這個暑假,夢的追逐者、望子成龍的家長們注定不會讓北大、清華兩校的景觀清閑——
    看未名湖觀二校門
    家長狂熱孩子冷漠
    “這真是一個讀書的好地方。”站在未名湖畔,年逾六旬的老劉感嘆著。烈日下,老劉的汗衫已經(jīng)打濕,“當年我們考大學靠推薦,沒機會到北大讀書,今天算是了卻一個心愿?!?BR>    北大清華是很多人心中的夢,北大清華也正在被強加到很多人的夢中。
    早上八點多,北大已有很多游客。一位來自深圳的媽媽準備讓女兒與北大號稱亞洲的圖書館合影,陽光刺眼,小姑娘很不配合地一直捂著臉?!皫齺?,就想讓她感受北大,每個家長都想讓孩子考這里?!眿寢屝χf,可小姑娘卻撅起嘴,撇過頭去。
    中午,未名湖和博雅塔前的岔路口已聚滿了打著各式小旗的游客。 “走了這么半天怎么還沒出去呀?!眲偵闲W三年級的黃挺,皺著眉頭,一臉的不耐煩?!熬褪窍霂麃砜纯?,刺激刺激他,讓他把這里當成目標?!痹趶V東一所中學當老師的黃挺媽媽有些無奈地望著兒子?!跋霙]想過來這里讀書?”黃挺很實在地搖了搖頭?!鞍Γ鄟韼状?,他就有概念了?!眿寢寛猿植恍?。 “一點兒意思也沒有,我不想進去了。”在清華大學門口,來自咸陽的一對母子爭執(zhí)起來,“你那么貪玩,讓你來看看北大清華,不好好學習就考不上這?!眿寢寗裰鴥鹤?,“太熱了,我根本不想考這里。”兒子頂起嘴來。
    “我都來三回了,每次來北京都來這,我都看膩了?!眲倓偵胫貞c重點高中的小可,無聊地坐在未名湖畔的長椅上把玩著MP3,既不聽導游講,也不去拍照?!皨寢層步o我報的名,讓我參觀好有學習動力”,小可抱怨著,“其實第一次來我就沒什么感覺,就是覺得校園挺美,現(xiàn)在徹底麻木了。”
    和小可的中學一樣,很多高中都組織優(yōu)秀學生暢游北大清華,希冀來年能多幾個考到這里的學生,畢竟在很多地方,這就是衡量一所中學實力的標尺。
    長春的一所學校組織了初中高中200多人來北京看,“主要想讓大家體會一下的底蘊,學習起來更努力。”學校的老師說。
    “這里也沒什么,照片上都拍得挺好看,實際一看也就那么回事?!遍L春這所學校的兩個女學生交流著觀感?!拔疫€是很想考上這里”,一旁的男生倒顯得很有感觸,“畢竟考上這里,同學都很牛,以后工作,機會會更多?!笨磥?,吸引這個男生的并非百年歷史,而是很現(xiàn)實的功利目的。
    旁邊賣紀念品的小攤位倒是十分熱鬧,孩子們挑選的都是香山紅葉書簽和奧運火炬模型,北大?;諈s無人問津?!安缓每矗F了?!痹诓簧俸⒆友壑?,兩座和公園一樣的校園,與夢想扯不上一點關系。
    校園不堪重負
    無奈限制參觀
    “北大等我,十年后再來”,博雅塔二層塔身上這句用涂改液寫下的話很是醒目,在它周圍,還有不少“留言”,有的甚至是用刀刻上去的。如今,博雅塔四周已圍起了欄桿,避免這座數(shù)百年的文物不至遭受更大的破壞。
    “校園中幾乎每個古跡上面都有用碳素筆、涂改液書寫諸如‘某某到此一游’或者鼓勵的話,甚至還有用刀刻上去的?!北本┐髮W的學生訴說著燕園古跡的厄運。
    未名湖畔的另一文物石舫也曾因登上石舫的人太多,去年遭受了局部垮塌的厄運。北大曾考慮在石舫周圍加上圍欄,禁止師生和游人登上石舫。 “可圍欄本身就是對文物景觀的破壞,但要是不加,學校日常進出的人流很大,在文物周邊又不可能派專人24小時值守,這實在是個難題?!?BR>    據(jù)不完全統(tǒng)計,北大日均參觀者達到4000多人,而每天進出清華的參觀者少則幾千人,多則幾萬人次,參觀者的增多,使校園內(nèi)亂丟垃圾、攀折踩踏、大聲喧嘩等不良現(xiàn)象增加,校內(nèi)交通秩序混亂,還滋生出不法游商、導游、出租車攬客等違法違規(guī)現(xiàn)象,給學校教學、科研和生活秩序帶來了影響。
    “本來想趁著假期安靜,好好讀幾天書,看來又沒戲了?!币晃慌踔鴷敬┧笤谟慰椭械那迦A學生說。
    其實早在2007年,北大就已不堪參觀者的激增,而推出校園游預約制,今年清華也出臺新規(guī),只在雙休日、法定節(jié)假日以及學校寒暑假開放校園參觀。
    兩校還對參觀程序、參觀時間、參觀路線等進行規(guī)范,并且均表示,如遇校園內(nèi)有重要活動,將暫停開放參觀。清華甚至還要對參觀團體組織單位進行綜合評價,違規(guī)組織者將被列入不受歡迎名單,以后預約將不予批準。
    崇拜諸多癥狀
    不是教育健康表現(xiàn)
    暑期北大、清華“校園游”的熱潮,只是中國社會中泛濫的崇拜癥的一種表現(xiàn)。北大校長許智宏說過:“每年都有好多學生寫信向我表達他們對北大的熱切向往。曾有一名中學生在信里這樣說,‘這輩子我要是考不上北大,那就未名湖里見!’這太狹隘了,全國的中學生都在拼命往北大清華擠,這說明我們的教育出了問題!”
    有多年海外留學和工作經(jīng)驗的美國華盛頓大學教授饒毅對這點看得更是清楚。他說,有許多中國的學生和家長,很重視大學在社會上的“名氣”,且常常很在意排名,甚至會為母校排名第幾激動不已。有人喜歡一輩子以自己上過的大學來定位自己和他人,而許多家長也以子女所上的大學作為衡量標準之一。而西方人更重視個人的工作成就,很少在意、談論一個人出自哪所學校。
    其實,人的成長固然與其所受教育的場所有關,但教育場所并不能決定其一生。過分看重上大學讀,只能說明一個人對人生缺乏長遠目光,心理素質(zhì)脆弱,不是健康的人生態(tài)度。
    崇拜癥,不但暴露的是考生和家長個人的問題,更是整個社會教育狀況不健康的表現(xiàn)。幾年前,《人民日報》一篇題為《大學生自殺頻現(xiàn),教育之責何在》的評論中就寫道:“近年來的熱,將‘成功’的概念擠得越來越窄,非的吸引力嚴重弱化。將財力人力過度集中于‘’而忽視對非的拉動和鼓勵,事實上是在為崇拜推波助瀾,不但掩蓋了的某些缺失,更有意無意地強化了諸多高校的市場化、商業(yè)化色彩,使得大學本該擔負的社會使命,對人文精神的追求,對學生的人文關懷都漸付流水?!边@樣的問題一直存在,要獲得解決還必須整個社會下很大的決心和力氣。