在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
12月六級閱讀真題篇一
對于大學英語六級閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關鍵的，這樣我們就要在閱讀時注意詳略得當。克服精讀精益求精的習慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。
題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對應的部分必須詳讀。而對所要解釋或證明的觀點的細節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個名詞的并列項，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對應的詳細列舉處，都可以略讀。
查讀的`信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進行準確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。
特別提示：考生對于以下一些顯性信息也應注意
(1) 表示因果關系的詞或詞組：because， reason， due to， since， so that， therefore等
(2) 表示目的關系的詞或詞組：in order to， so as to， by等
(3) 表示轉折關系的詞或詞組：but， however， yet等
(4) 表示對比關系的詞或詞組：contrary to， unlike， like等
英語六級考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時順序不一致)，這就要求考生應該按照題目的順序依次做題。
分解對應四分法：快速將問題分解成4個部分(主a 謂b賓c+其他d)，與原文進行對比。
六級閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。
不能選的選項為：
(1) 選項的信息與原文內容相反
(2) 選項將原文的意思張冠李戴
(3) 將原文中的不確定因素轉化為確定因素
(4) 改變原文中的條件、范圍等
在閱讀中，我們往往會遇到一些不認識的單詞或短語，或者認識的單詞在文章中有了新意義。如果這些詞或短語不影響對文章主要內容的理解，我們便可以將它們略過，繼續(xù)閱讀。如果了解這些詞語的意思對正確理解文章很重要，這時，我們就必須根據(jù)上下文的聯(lián)系，對它們的意義進行猜測，使之不影響對整篇文章的閱讀和理解。需要注意的是，一個單詞通常有好幾個意思，我們要解決的是這些詞在文中所表達的意思。因此，不可脫離上下文，只根據(jù)自己以前了解的詞義來確定其意義。
12月六級閱讀真題篇二
雖然六級詞可以在文章中能夠利用技巧猜出，但強烈建議考生仍不能忽視平時詞匯量的積累。因為非要把平時可以搞定的單詞當成生詞去考場浪費時間精力來猜測處理是非常得不償失的辦法。當然，單純背單詞書效果比較差，尤其對那些恒心、毅力不強的考生。
所以這里推薦一個適合提高閱讀部分單詞識記數(shù)量的小方法：考生可以每天定量反復掃讀六級大綱內的詞匯，同時進行六級閱讀真題的訓練或者找一些與六級閱讀文章難度相當?shù)奈恼逻M行單詞回顧演練，這樣經過兩至三個月的時間，至少可以保證考生對大部分的高頻單詞進行了多次的“會面”，混了眼熟，也就達到了考綱要求的對于含義理解的層次要求了，當然，這需要一個不斷循環(huán)往復的掃讀-閱讀過程。
不同的題目的指向是不同的，同時對考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實際上是考大家的歸納推理能力，而考細節(jié)的題目更多的'是考察同學的英語閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關定位即可，有的題目則要求我們對全文或者某一段落的內容全面掌握。我建議大家平時復習時可以自己去歸納總結或體會不同題目的不同做法。當然，現(xiàn)在的培訓機構會給同學們分類，大家也可以不妨試試，提高自己的復習效率。
總之，分析出自己的問題出在哪再對癥下藥，這樣復習起來既有效率又有效果，但是英語的提高不是一個短時間可以突飛猛進的事兒，所以還得需要各位考生平時多勤奮，因為六級對于大家而言只是人生面臨的諸多關卡之一，我相信同學們一定能將六級考試踩在自己的腳下。
12月六級閱讀真題篇三
六級閱讀的正確答案，一定是原文的改寫。一般是詞語的同義替換，或是含義的對應，絕對不會所有的內容都原詞重現(xiàn)的來自于原文。所以做題看到選項中所有內容都是原詞重現(xiàn)的，可以排除。
六級閱讀文章來源多為學術性的報紙期刊，其語言的一大特征是客觀性和嚴謹性，因此鮮少出現(xiàn)極端或過于負面信息的表達。如果題目選項中出現(xiàn)明顯的極端選項，可以直接排除。
選項特征：多帶有all, few，every等表示“所有”含義和表示“最”含義的詞(-est結尾的最高級)。
主題一致性，是排除法的第一要義。很多題目，僅僅通過主題不一致原則就可以排除得出正確答案。
句子主題，通常體現(xiàn)在名詞或動詞上。因此審題和排除選項時，首先要關注句子中的核心名詞和動詞，找尋題目與選項的一致性。
排除與原文相關句態(tài)度相反的選項，即選項所述主題與原文正好相反或態(tài)度不一致，可立即排除。
考官的出題思路：選擇文章重要的一句信息改寫成正確選項;選擇原文不重要的細節(jié)，具體信息，例子中的信息改寫成錯誤選項。
所以如果同學實在不能理解原文和選項，將那些對應文章細節(jié)具體信息的選項排除，也可以提高選擇的正確率。
在解答個別較困難的題目時，除了應用以上排除原則外，還可以結合全文主旨和主題來排除選項作答，有時可大大簡化做題的難度。
（一）section a 選詞填空題
1、閱讀過程中訊速瀏覽全文，了解文章主題；
2、閱讀15個選項，將單詞分為名詞、動詞、形容詞、副詞四種類型（按最原始的意思分，一般形容詞和副詞較多）；
3、根據(jù)語法特征確定所填詞性；
4、根據(jù)上下文邏輯確定所填詞義。
（二）section b 信息匹配題
1、閱讀文后十道題，標記關鍵詞；
2、含最優(yōu)關鍵詞（數(shù)詞、時間、專有名詞）的題先行匹配；
3、剩余題進行匹配，注意有時兩題會對應同一段。
在信息匹配題這里反復提到了關鍵詞的概念。那么什么是關鍵詞呢？關鍵詞是用來幫助我們定位信息的詞匯。
最理想的情況是：我們依靠所劃的關鍵詞迅速定位到信息所在的段落，從而得到答案。這就要求我們所劃的關鍵詞是獨一無二的，它只出現(xiàn)在原文的某一個段落。那么什么樣的詞才有這個特點呢？
關鍵詞通常分為兩類：第一類是表時間、數(shù)字及首字母大寫的人名地名等專有名詞;第二類是比較長，比較復雜的'名詞;這里切記，不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它。
由于問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然后做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完后再做題，或者全部題目看完后再讀文章。
在將題目和文章比對的同時，要善于學會精讀重點信息。比如，文中舉例處，引語及多個名詞并列而不是完整句子的內容，均可略讀。
此外，要多關注文中的邏輯關系詞，對于這些詞的把握，有助于我們精確把握重要信息。通常要注意下面三種邏輯關系：
(1)并列、遞進關系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words;
(2)因果關系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;
(3)轉折關系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;
最后，要學會運用特殊的標點符號，比如冒號，破折號，小括號。這些標點符號的出現(xiàn)就是對前面的內容作進一步的說明。所以，在閱讀文章時，可以跳讀這些標點符號后面的信息，從而幫助我們節(jié)省更多寶貴的時間并且更加快速地把握文章的主旨。
（三）section c 仔細閱讀題
1、利用文章主題或全文核心詞提示答案；
2、利用定位句上下文重復描述的內容確定答案；
因為在仔細閱讀題中主旨題與態(tài)度題經常會涉及到而且占了很大比重，所以現(xiàn)在重點介紹一下主旨題和態(tài)度題。
主旨題： 閱讀首末段以及各段首句，尤其注意首末段的轉折句；綜合全文的核心名詞詞組，這種詞也常在各段首句出現(xiàn)； 第三種：閱讀五道題的題干，綜合共同的名詞詞組。 錯誤答案一般設計為文中的細節(jié)，若僅僅是某一段的主題。正確答案一般具有模糊化、概括化的特點，往往是最短的或者第二短的那個選項。
態(tài)度題： 題中含有opinion, view, attitude或consider, deem, think of等詞；
若是問文中某人的態(tài)度，則當細節(jié)題做，定位后尋找表示感情色彩的詞；
若是問作者本人的態(tài)度，需要綜合全文信息，尤其從首尾段考慮。這種題類似于主旨題的做法。
12月六級閱讀真題篇四
識別：題目往往會以wh-疑問詞(如what, who, which, when, where, why, how)提問。
常考考點：轉折、因果、列舉、指代等
破解技巧：事實細節(jié)題的解題關鍵在于定位。建議考生先快速瀏覽題目并劃出題干中的關鍵詞，然后回原文找相應的關鍵詞，進行段落定位，之后回到題目和選項，看哪個選項符合題干要求且與原文對應信息表述一致。
注意：正確選項往往是原文對應信息的同義轉述，而照抄原文內容的選項往往是干擾項;除此之外，常見的干擾項還包括與原文描述相悖、與原文內容部分相符、原文沒有提及的`信息等。
識別：題干中含有infer, imply, learn from和 conclude等詞。
?？伎键c：對細節(jié)、段落或全文進行推斷
破解技巧：先掃讀題干，判讀題目要求是對細節(jié)、段落還是全文進行推斷。 如果是對細節(jié)和段落進行推斷，則后面的做法與事實細節(jié)題相同;如果要求對全文進行推斷，則文章主題和中心思想是解題的主要依據(jù)，所以需要考生瀏覽全文掌握文章主題，正確答案往往是對原文描述的總結，或換個角度表述與原文相同的意義。
12月六級閱讀真題篇五
答：常常聽到課上的同學抱怨六級閱讀中生詞較多，做閱讀題目過程中需要花費大量的時間和精力去猜測文章中出現(xiàn)的生詞。詞匯量確實是英文閱讀的基礎，但如果考生能識記大部分六級詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應該成為我們閱讀的攔路虎。況且任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯(lián)系，考生完全可以通過體會句子與句子之間的邏輯關系揣測出生詞在文章中的指向范圍或大致含義。因為六級考試閱讀文章并不要求對“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達到這種效果，我們就能掌握文章或句子的大致內容，完全符合考試大綱的要求。
答：隨著考試難度的增加，長難句也應運而生。相信多數(shù)考生通過單詞的識記，能做到的是將難句中的每一個詞都看懂，但是讓他們犯愁的是無法把握整個句子的.確切含義。究其原因，主要在于不會抓住難句的句子主干。其實學會從復雜的從句套從句語法結構中判斷出句子主干，轉換成相應的中文語言習慣表達就可以把握句子的主要含義。
答：誠然，六級閱讀要求考生對原文的信息進行推斷。換言之，就是從文章的原話中無法得出最終的結論。因此，多數(shù)考生往往會在此時瘋狂加入自己的臆想進行主觀推測，其實這是源于考生在平時訓練六級考試時忽略對文章的推理方法而導致的。任何隱含信息的推出都是基于對原文提供的信息的理解基礎上進行相應的整合加工得出的。考生如果不能進行有效的適度的邏輯推理就無法得出隱含信息。
答：六級閱讀共由三部分組成，選詞填空、長篇閱讀信息匹配和仔細閱讀，三個題型一共40分鐘。其實考生如感覺時間不夠的原因無外乎三個：
1、不會有目的地針對各類題型進行解答處理;
2、無法快速地定位選項在文章中的定位，從而造成某個文章段落甚至是全文內容的重復閱讀;
3、無法快速、準確的從四個備選項中判斷出正確選項。
總之，閱讀水平的提高不是一天兩天就能完成的，不僅需要時間的積累，還需要持續(xù)的訓練，所以，各位同學要抓緊時間，從現(xiàn)在開始就努力復習哦。
12月六級閱讀真題篇一
對于大學英語六級閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關鍵的，這樣我們就要在閱讀時注意詳略得當。克服精讀精益求精的習慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。
題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對應的部分必須詳讀。而對所要解釋或證明的觀點的細節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個名詞的并列項，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對應的詳細列舉處，都可以略讀。
查讀的`信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進行準確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。
特別提示：考生對于以下一些顯性信息也應注意
(1) 表示因果關系的詞或詞組：because， reason， due to， since， so that， therefore等
(2) 表示目的關系的詞或詞組：in order to， so as to， by等
(3) 表示轉折關系的詞或詞組：but， however， yet等
(4) 表示對比關系的詞或詞組：contrary to， unlike， like等
英語六級考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時順序不一致)，這就要求考生應該按照題目的順序依次做題。
分解對應四分法：快速將問題分解成4個部分(主a 謂b賓c+其他d)，與原文進行對比。
六級閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。
不能選的選項為：
(1) 選項的信息與原文內容相反
(2) 選項將原文的意思張冠李戴
(3) 將原文中的不確定因素轉化為確定因素
(4) 改變原文中的條件、范圍等
在閱讀中，我們往往會遇到一些不認識的單詞或短語，或者認識的單詞在文章中有了新意義。如果這些詞或短語不影響對文章主要內容的理解，我們便可以將它們略過，繼續(xù)閱讀。如果了解這些詞語的意思對正確理解文章很重要，這時，我們就必須根據(jù)上下文的聯(lián)系，對它們的意義進行猜測，使之不影響對整篇文章的閱讀和理解。需要注意的是，一個單詞通常有好幾個意思，我們要解決的是這些詞在文中所表達的意思。因此，不可脫離上下文，只根據(jù)自己以前了解的詞義來確定其意義。
12月六級閱讀真題篇二
雖然六級詞可以在文章中能夠利用技巧猜出，但強烈建議考生仍不能忽視平時詞匯量的積累。因為非要把平時可以搞定的單詞當成生詞去考場浪費時間精力來猜測處理是非常得不償失的辦法。當然，單純背單詞書效果比較差，尤其對那些恒心、毅力不強的考生。
所以這里推薦一個適合提高閱讀部分單詞識記數(shù)量的小方法：考生可以每天定量反復掃讀六級大綱內的詞匯，同時進行六級閱讀真題的訓練或者找一些與六級閱讀文章難度相當?shù)奈恼逻M行單詞回顧演練，這樣經過兩至三個月的時間，至少可以保證考生對大部分的高頻單詞進行了多次的“會面”，混了眼熟，也就達到了考綱要求的對于含義理解的層次要求了，當然，這需要一個不斷循環(huán)往復的掃讀-閱讀過程。
不同的題目的指向是不同的，同時對考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實際上是考大家的歸納推理能力，而考細節(jié)的題目更多的'是考察同學的英語閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關定位即可，有的題目則要求我們對全文或者某一段落的內容全面掌握。我建議大家平時復習時可以自己去歸納總結或體會不同題目的不同做法。當然，現(xiàn)在的培訓機構會給同學們分類，大家也可以不妨試試，提高自己的復習效率。
總之，分析出自己的問題出在哪再對癥下藥，這樣復習起來既有效率又有效果，但是英語的提高不是一個短時間可以突飛猛進的事兒，所以還得需要各位考生平時多勤奮，因為六級對于大家而言只是人生面臨的諸多關卡之一，我相信同學們一定能將六級考試踩在自己的腳下。
12月六級閱讀真題篇三
六級閱讀的正確答案，一定是原文的改寫。一般是詞語的同義替換，或是含義的對應，絕對不會所有的內容都原詞重現(xiàn)的來自于原文。所以做題看到選項中所有內容都是原詞重現(xiàn)的，可以排除。
六級閱讀文章來源多為學術性的報紙期刊，其語言的一大特征是客觀性和嚴謹性，因此鮮少出現(xiàn)極端或過于負面信息的表達。如果題目選項中出現(xiàn)明顯的極端選項，可以直接排除。
選項特征：多帶有all, few，every等表示“所有”含義和表示“最”含義的詞(-est結尾的最高級)。
主題一致性，是排除法的第一要義。很多題目，僅僅通過主題不一致原則就可以排除得出正確答案。
句子主題，通常體現(xiàn)在名詞或動詞上。因此審題和排除選項時，首先要關注句子中的核心名詞和動詞，找尋題目與選項的一致性。
排除與原文相關句態(tài)度相反的選項，即選項所述主題與原文正好相反或態(tài)度不一致，可立即排除。
考官的出題思路：選擇文章重要的一句信息改寫成正確選項;選擇原文不重要的細節(jié)，具體信息，例子中的信息改寫成錯誤選項。
所以如果同學實在不能理解原文和選項，將那些對應文章細節(jié)具體信息的選項排除，也可以提高選擇的正確率。
在解答個別較困難的題目時，除了應用以上排除原則外，還可以結合全文主旨和主題來排除選項作答，有時可大大簡化做題的難度。
（一）section a 選詞填空題
1、閱讀過程中訊速瀏覽全文，了解文章主題；
2、閱讀15個選項，將單詞分為名詞、動詞、形容詞、副詞四種類型（按最原始的意思分，一般形容詞和副詞較多）；
3、根據(jù)語法特征確定所填詞性；
4、根據(jù)上下文邏輯確定所填詞義。
（二）section b 信息匹配題
1、閱讀文后十道題，標記關鍵詞；
2、含最優(yōu)關鍵詞（數(shù)詞、時間、專有名詞）的題先行匹配；
3、剩余題進行匹配，注意有時兩題會對應同一段。
在信息匹配題這里反復提到了關鍵詞的概念。那么什么是關鍵詞呢？關鍵詞是用來幫助我們定位信息的詞匯。
最理想的情況是：我們依靠所劃的關鍵詞迅速定位到信息所在的段落，從而得到答案。這就要求我們所劃的關鍵詞是獨一無二的，它只出現(xiàn)在原文的某一個段落。那么什么樣的詞才有這個特點呢？
關鍵詞通常分為兩類：第一類是表時間、數(shù)字及首字母大寫的人名地名等專有名詞;第二類是比較長，比較復雜的'名詞;這里切記，不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它。
由于問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然后做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完后再做題，或者全部題目看完后再讀文章。
在將題目和文章比對的同時，要善于學會精讀重點信息。比如，文中舉例處，引語及多個名詞并列而不是完整句子的內容，均可略讀。
此外，要多關注文中的邏輯關系詞，對于這些詞的把握，有助于我們精確把握重要信息。通常要注意下面三種邏輯關系：
(1)并列、遞進關系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words;
(2)因果關系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;
(3)轉折關系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;
最后，要學會運用特殊的標點符號，比如冒號，破折號，小括號。這些標點符號的出現(xiàn)就是對前面的內容作進一步的說明。所以，在閱讀文章時，可以跳讀這些標點符號后面的信息，從而幫助我們節(jié)省更多寶貴的時間并且更加快速地把握文章的主旨。
（三）section c 仔細閱讀題
1、利用文章主題或全文核心詞提示答案；
2、利用定位句上下文重復描述的內容確定答案；
因為在仔細閱讀題中主旨題與態(tài)度題經常會涉及到而且占了很大比重，所以現(xiàn)在重點介紹一下主旨題和態(tài)度題。
主旨題： 閱讀首末段以及各段首句，尤其注意首末段的轉折句；綜合全文的核心名詞詞組，這種詞也常在各段首句出現(xiàn)； 第三種：閱讀五道題的題干，綜合共同的名詞詞組。 錯誤答案一般設計為文中的細節(jié)，若僅僅是某一段的主題。正確答案一般具有模糊化、概括化的特點，往往是最短的或者第二短的那個選項。
態(tài)度題： 題中含有opinion, view, attitude或consider, deem, think of等詞；
若是問文中某人的態(tài)度，則當細節(jié)題做，定位后尋找表示感情色彩的詞；
若是問作者本人的態(tài)度，需要綜合全文信息，尤其從首尾段考慮。這種題類似于主旨題的做法。
12月六級閱讀真題篇四
識別：題目往往會以wh-疑問詞(如what, who, which, when, where, why, how)提問。
常考考點：轉折、因果、列舉、指代等
破解技巧：事實細節(jié)題的解題關鍵在于定位。建議考生先快速瀏覽題目并劃出題干中的關鍵詞，然后回原文找相應的關鍵詞，進行段落定位，之后回到題目和選項，看哪個選項符合題干要求且與原文對應信息表述一致。
注意：正確選項往往是原文對應信息的同義轉述，而照抄原文內容的選項往往是干擾項;除此之外，常見的干擾項還包括與原文描述相悖、與原文內容部分相符、原文沒有提及的`信息等。
識別：題干中含有infer, imply, learn from和 conclude等詞。
?？伎键c：對細節(jié)、段落或全文進行推斷
破解技巧：先掃讀題干，判讀題目要求是對細節(jié)、段落還是全文進行推斷。 如果是對細節(jié)和段落進行推斷，則后面的做法與事實細節(jié)題相同;如果要求對全文進行推斷，則文章主題和中心思想是解題的主要依據(jù)，所以需要考生瀏覽全文掌握文章主題，正確答案往往是對原文描述的總結，或換個角度表述與原文相同的意義。
12月六級閱讀真題篇五
答：常常聽到課上的同學抱怨六級閱讀中生詞較多，做閱讀題目過程中需要花費大量的時間和精力去猜測文章中出現(xiàn)的生詞。詞匯量確實是英文閱讀的基礎，但如果考生能識記大部分六級詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應該成為我們閱讀的攔路虎。況且任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯(lián)系，考生完全可以通過體會句子與句子之間的邏輯關系揣測出生詞在文章中的指向范圍或大致含義。因為六級考試閱讀文章并不要求對“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達到這種效果，我們就能掌握文章或句子的大致內容，完全符合考試大綱的要求。
答：隨著考試難度的增加，長難句也應運而生。相信多數(shù)考生通過單詞的識記，能做到的是將難句中的每一個詞都看懂，但是讓他們犯愁的是無法把握整個句子的.確切含義。究其原因，主要在于不會抓住難句的句子主干。其實學會從復雜的從句套從句語法結構中判斷出句子主干，轉換成相應的中文語言習慣表達就可以把握句子的主要含義。
答：誠然，六級閱讀要求考生對原文的信息進行推斷。換言之，就是從文章的原話中無法得出最終的結論。因此，多數(shù)考生往往會在此時瘋狂加入自己的臆想進行主觀推測，其實這是源于考生在平時訓練六級考試時忽略對文章的推理方法而導致的。任何隱含信息的推出都是基于對原文提供的信息的理解基礎上進行相應的整合加工得出的。考生如果不能進行有效的適度的邏輯推理就無法得出隱含信息。
答：六級閱讀共由三部分組成，選詞填空、長篇閱讀信息匹配和仔細閱讀，三個題型一共40分鐘。其實考生如感覺時間不夠的原因無外乎三個：
1、不會有目的地針對各類題型進行解答處理;
2、無法快速地定位選項在文章中的定位，從而造成某個文章段落甚至是全文內容的重復閱讀;
3、無法快速、準確的從四個備選項中判斷出正確選項。
總之，閱讀水平的提高不是一天兩天就能完成的，不僅需要時間的積累，還需要持續(xù)的訓練，所以，各位同學要抓緊時間，從現(xiàn)在開始就努力復習哦。