第21學(xué)時：第二十一講
教程第162－166頁
第四節(jié) 中年期和老年期的心理變化特點
第二單元 老年期的心理變化
要點：對老年期心理發(fā)展變化的不同觀點（理解）
老年期（也稱成年晚期），一般是指60歲以后的人生階段。這一時期是走向人生的完成階段，也是追及作為人的生活價值的最后時期。
（一）老年喪失期：傳統(tǒng)的觀點認為，老年期是在人生老化之前，一生獲得的喪失的時期。這里主要指：“心身健康”、“經(jīng)濟基礎(chǔ)”、“社會角色”和“生活價值”的喪失。
（二）畢生發(fā)展觀：基本觀點
要點：老年期的認知老化（理解）
在認知老化規(guī)律的研究中，年齡因素與教育因素同認知速度、工作記憶與非速度認知之間的效應(yīng)關(guān)系成為闡明老年期認知老化規(guī)律的重要環(huán)節(jié)。
（一）年齡因素對認知老化過程的影響
年齡因素在老年期認知老化的進程中起著促退的作用。
（二）教育因素對認知老化過程的影響
教育因素在認知老化進程中發(fā)揮延緩老化的作用。
（三）從不同認知過程看年齡和教育因素的作用
知識點：老年期認識活動的退行性變化
（一）感知覺退行性變化明顯
感知覺是個體心理發(fā)展最早，而衰退也最早的心理機能，衰退的主要表現(xiàn)是感覺閾限升高，即感受性下降。
1．感覺退化
2．聽力下降
3．味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍
（二）老年期記憶隨年齡增長而減退
1．老年人長時記憶能力的減退
2．老年期再認能力減退
3．老年期回憶能力明顯減退
4．要點：老年記憶衰退的延緩和彌補（應(yīng)用）
1）抓緊時機，加強記憶鍛煉，對剛剛記憶的事物抓緊運用默讀、組織等方式重復(fù)記憶；
2）主動利用記憶方法，提高記憶效果；
3）注意提示備忘，生活有序，為記憶信息的提取提供線索和條件。
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第四節(jié) 中年期和老年期的心理變化特點
第二單元 老年期的心理變化
要點：對老年期心理發(fā)展變化的不同觀點（理解）
老年期（也稱成年晚期），一般是指60歲以后的人生階段。這一時期是走向人生的完成階段，也是追及作為人的生活價值的最后時期。
（一）老年喪失期：傳統(tǒng)的觀點認為，老年期是在人生老化之前，一生獲得的喪失的時期。這里主要指：“心身健康”、“經(jīng)濟基礎(chǔ)”、“社會角色”和“生活價值”的喪失。
（二）畢生發(fā)展觀：基本觀點
要點：老年期的認知老化（理解）
在認知老化規(guī)律的研究中，年齡因素與教育因素同認知速度、工作記憶與非速度認知之間的效應(yīng)關(guān)系成為闡明老年期認知老化規(guī)律的重要環(huán)節(jié)。
（一）年齡因素對認知老化過程的影響
年齡因素在老年期認知老化的進程中起著促退的作用。
（二）教育因素對認知老化過程的影響
教育因素在認知老化進程中發(fā)揮延緩老化的作用。
（三）從不同認知過程看年齡和教育因素的作用
知識點：老年期認識活動的退行性變化
（一）感知覺退行性變化明顯
感知覺是個體心理發(fā)展最早，而衰退也最早的心理機能，衰退的主要表現(xiàn)是感覺閾限升高，即感受性下降。
1．感覺退化
2．聽力下降
3．味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍
（二）老年期記憶隨年齡增長而減退
1．老年人長時記憶能力的減退
2．老年期再認能力減退
3．老年期回憶能力明顯減退
4．要點：老年記憶衰退的延緩和彌補（應(yīng)用）
1）抓緊時機，加強記憶鍛煉，對剛剛記憶的事物抓緊運用默讀、組織等方式重復(fù)記憶；
2）主動利用記憶方法，提高記憶效果；
3）注意提示備忘，生活有序，為記憶信息的提取提供線索和條件。