內容介紹
一、教學目的
1、掌握醫(yī)患關系的模式、醫(yī)患雙方的道德權利與義務。
2、熟悉醫(yī)務人員之間關系的模式、醫(yī)學的社會責任與社會化趨勢。
3、了解醫(yī)學倫理關系的發(fā)展趨勢。
二、講授學時 4學時
三、講授的內容綱要及重點、難點
（一）內容綱要
1、醫(yī)學倫理關系概說：涵義、類型——醫(yī)患關系、醫(yī)醫(yī)關系和醫(yī)社關系。
2、歷的醫(yī)患關系；醫(yī)患關系的模式——主動被動型、指導合作型、共同參與型、消費型；醫(yī)患雙方的道德權利與義務；影響醫(yī)患關系的因素；努力建立和諧的醫(yī)患關系。
3、歷的醫(yī)醫(yī)關系。
4、醫(yī)務人員之間關系模式：主導從屬型、技術指導型、并列互補型和競爭合作型。
5、醫(yī)務人員之間的道德權利與義務：尊重與被尊重；支持與被支持；相互維護尊嚴。
6、影響醫(yī)醫(yī)關系的因素：醫(yī)務人員的道德修養(yǎng)；醫(yī)務人員的專業(yè)技術水平；醫(yī)療體制的原因和社會因素。
7、努力建立和諧的醫(yī)醫(yī)關系：正確認識和處理醫(yī)療衛(wèi)生單位之間關系的幾個問題——競爭、資源共享、首診負責制；確立并遵循處理醫(yī)醫(yī)關系的基本原則——完全平等、互相尊重、相互支持、榮辱與共。
8、醫(yī)社關系概述：涵義；醫(yī)學的社會責任與社會化趨勢。
9、生物、心理、社會醫(yī)學模式下的醫(yī)社關系：醫(yī)務人員的社會地位；社會對醫(yī)學的期望。
10、理想的醫(yī)社關系。
（二）教學重點
1、醫(yī)患關系的歷史、類型
2、醫(yī)患雙方的權利
3、醫(yī)患雙方的義務
（三）教學難點
1、醫(yī)學倫理關系的發(fā)展趨勢
2、醫(yī)學的社會責任和社會化趨勢
3、影響醫(yī)患關系的因素
四、教學設計
醫(yī)學倫理關系是發(fā)生在醫(yī)學領域中的一種特殊的社會關系，這種特殊的社會關系成為醫(yī)學倫理學的重要內容。
一、教學目的
1、掌握醫(yī)患關系的模式、醫(yī)患雙方的道德權利與義務。
2、熟悉醫(yī)務人員之間關系的模式、醫(yī)學的社會責任與社會化趨勢。
3、了解醫(yī)學倫理關系的發(fā)展趨勢。
二、講授學時 4學時
三、講授的內容綱要及重點、難點
（一）內容綱要
1、醫(yī)學倫理關系概說：涵義、類型——醫(yī)患關系、醫(yī)醫(yī)關系和醫(yī)社關系。
2、歷的醫(yī)患關系；醫(yī)患關系的模式——主動被動型、指導合作型、共同參與型、消費型；醫(yī)患雙方的道德權利與義務；影響醫(yī)患關系的因素；努力建立和諧的醫(yī)患關系。
3、歷的醫(yī)醫(yī)關系。
4、醫(yī)務人員之間關系模式：主導從屬型、技術指導型、并列互補型和競爭合作型。
5、醫(yī)務人員之間的道德權利與義務：尊重與被尊重；支持與被支持；相互維護尊嚴。
6、影響醫(yī)醫(yī)關系的因素：醫(yī)務人員的道德修養(yǎng)；醫(yī)務人員的專業(yè)技術水平；醫(yī)療體制的原因和社會因素。
7、努力建立和諧的醫(yī)醫(yī)關系：正確認識和處理醫(yī)療衛(wèi)生單位之間關系的幾個問題——競爭、資源共享、首診負責制；確立并遵循處理醫(yī)醫(yī)關系的基本原則——完全平等、互相尊重、相互支持、榮辱與共。
8、醫(yī)社關系概述：涵義；醫(yī)學的社會責任與社會化趨勢。
9、生物、心理、社會醫(yī)學模式下的醫(yī)社關系：醫(yī)務人員的社會地位；社會對醫(yī)學的期望。
10、理想的醫(yī)社關系。
（二）教學重點
1、醫(yī)患關系的歷史、類型
2、醫(yī)患雙方的權利
3、醫(yī)患雙方的義務
（三）教學難點
1、醫(yī)學倫理關系的發(fā)展趨勢
2、醫(yī)學的社會責任和社會化趨勢
3、影響醫(yī)患關系的因素
四、教學設計
醫(yī)學倫理關系是發(fā)生在醫(yī)學領域中的一種特殊的社會關系，這種特殊的社會關系成為醫(yī)學倫理學的重要內容。