廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際學(xué)院院長陳林漢告訴記者，按照合作辦學(xué)項目和機(jī)構(gòu)的類型上劃分，廣東的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目有以下四種類型：
第一種是學(xué)籍(生)交換型。這不能稱之為完全意義上的中外合作辦學(xué)，主要是與合作院校進(jìn)行學(xué)生交換，也就是大家比較熟悉的交換生，是不需要額外收費(fèi)，更不是高收費(fèi)。這種形式的辦學(xué)是教育部比較推崇、鼓勵的辦學(xué)模式。
第二種是屬于高考統(tǒng)招計劃內(nèi)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目。如北師大與香港浸會大學(xué)的聯(lián)合國際學(xué)院在第二批本科計劃招生。這種機(jī)構(gòu)或項目對合作的兩個學(xué)校有資金、教師的硬性要求，如外方學(xué)校需有1/3的資金投入、1/3的教師投入等。由于大多數(shù)機(jī)構(gòu)和項目不能夠滿足這方面的要求，因此在向教育部審核批復(fù)中往往遭拒，但卻仍對社會公開招生。尤其是一些標(biāo)著“1+2”、“2+1”、“3+1”等這種“幾＋幾”的本科課程。
第三種是非學(xué)歷教育培訓(xùn)。這種在高校呈現(xiàn)的形式主要是某某大學(xué)國際交流中心(或國際學(xué)院)。如廣外國際學(xué)院一直以來都是向公眾指明學(xué)院是屬于非學(xué)歷教育培訓(xùn)。據(jù)悉，這種類型的中外合作辦學(xué)項目(或機(jī)構(gòu))，是大學(xué)、公司、中學(xué)都可以辦。而據(jù)記者調(diào)查，目前市面上中外合作辦學(xué)項目或機(jī)構(gòu)屬于這種非學(xué)歷教育培訓(xùn)的八成左右無辦學(xué)資質(zhì)。
第四種是介于高中與大學(xué)之間的語言課程、預(yù)科課程等項目或機(jī)構(gòu)。業(yè)內(nèi)人士告訴記者，語言課程、預(yù)科課程國外都是在大學(xué)開設(shè)，但是在國內(nèi)，大學(xué)的項目放在中學(xué)辦，本來屬于大學(xué)間的中外合作辦學(xué)項目(或機(jī)構(gòu))，在國內(nèi)成為中學(xué)與大學(xué)、公司與大學(xué)合辦。所以其質(zhì)量保障令人堪憂。據(jù)悉，這種語言、預(yù)科課程并不受國家的政策保護(hù)。
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特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，新浪網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
第一種是學(xué)籍(生)交換型。這不能稱之為完全意義上的中外合作辦學(xué)，主要是與合作院校進(jìn)行學(xué)生交換，也就是大家比較熟悉的交換生，是不需要額外收費(fèi)，更不是高收費(fèi)。這種形式的辦學(xué)是教育部比較推崇、鼓勵的辦學(xué)模式。
第二種是屬于高考統(tǒng)招計劃內(nèi)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項目。如北師大與香港浸會大學(xué)的聯(lián)合國際學(xué)院在第二批本科計劃招生。這種機(jī)構(gòu)或項目對合作的兩個學(xué)校有資金、教師的硬性要求，如外方學(xué)校需有1/3的資金投入、1/3的教師投入等。由于大多數(shù)機(jī)構(gòu)和項目不能夠滿足這方面的要求，因此在向教育部審核批復(fù)中往往遭拒，但卻仍對社會公開招生。尤其是一些標(biāo)著“1+2”、“2+1”、“3+1”等這種“幾＋幾”的本科課程。
第三種是非學(xué)歷教育培訓(xùn)。這種在高校呈現(xiàn)的形式主要是某某大學(xué)國際交流中心(或國際學(xué)院)。如廣外國際學(xué)院一直以來都是向公眾指明學(xué)院是屬于非學(xué)歷教育培訓(xùn)。據(jù)悉，這種類型的中外合作辦學(xué)項目(或機(jī)構(gòu))，是大學(xué)、公司、中學(xué)都可以辦。而據(jù)記者調(diào)查，目前市面上中外合作辦學(xué)項目或機(jī)構(gòu)屬于這種非學(xué)歷教育培訓(xùn)的八成左右無辦學(xué)資質(zhì)。
第四種是介于高中與大學(xué)之間的語言課程、預(yù)科課程等項目或機(jī)構(gòu)。業(yè)內(nèi)人士告訴記者，語言課程、預(yù)科課程國外都是在大學(xué)開設(shè)，但是在國內(nèi)，大學(xué)的項目放在中學(xué)辦，本來屬于大學(xué)間的中外合作辦學(xué)項目(或機(jī)構(gòu))，在國內(nèi)成為中學(xué)與大學(xué)、公司與大學(xué)合辦。所以其質(zhì)量保障令人堪憂。據(jù)悉，這種語言、預(yù)科課程并不受國家的政策保護(hù)。
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