跟高中畢業(yè)生趙儀聊天，為驚訝的是她居然什么都懂，天文地理人文自然，樣樣來得了，哪里像個(gè)15歲的孩子，其綜合素養(yǎng)像個(gè)有一定水準(zhǔn)的成年人。
可她確實(shí)只有15歲，出生于1994年12月，今年從太原五中應(yīng)屆畢業(yè)參加高考，輕輕松松甚至是漫不經(jīng)心地就拿到了638分，成為山西省今年高考文科的第一名。
高中三年、初中三年、小學(xué)六年，莫非趙儀5歲就開始上學(xué)了？其實(shí)不然，趙儀也是7歲上的小學(xué)，只不過她一上就是五年級(jí)，比同齡的孩子一下子高了四個(gè)年級(jí)。
是神童嗎？“絕對(duì)不是！”趙儀的媽媽郭尚花斷然否定。她說，只不過是孩子從小就養(yǎng)成了好習(xí)慣、對(duì)自身潛力的開發(fā)達(dá)到了一定的程度。
身為大學(xué)教師的郭尚花說，每個(gè)孩子的智商都差不多，關(guān)鍵是能不能盡早開發(fā)、養(yǎng)成好的習(xí)慣、形成適合自身的解決問題的能力。
據(jù)郭尚花介紹，趙儀一歲八個(gè)月開始閱讀帶圖畫的童話故事，幼兒園時(shí)期就開始學(xué)習(xí)小學(xué)課程、讀《紅樓夢(mèng)》等名著，快速閱讀是趙儀素質(zhì)提高的基礎(chǔ)。同時(shí)，郭尚花要求趙儀從小養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——先完成必須完成的任務(wù)(如作業(yè)、學(xué)校課程學(xué)習(xí)等)，然后再學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。還有，高效率也是趙儀多年養(yǎng)成的習(xí)慣，比如快速閱讀，既要快還要懂還要記住。當(dāng)然，更為重要的是目標(biāo)要堅(jiān)定、意志要堅(jiān)定。
在高中階段，趙儀有了飛躍性的提高。
趙儀是班里的衛(wèi)生委員，班里工作從來都是搶著干，從不推諉，同時(shí)還擔(dān)任了學(xué)校模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)的主席，成功組織了2009年太原市模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。老師們說，組織這次活動(dòng)占用了她兩三個(gè)月的時(shí)間，溝通、協(xié)調(diào)、討論、培訓(xùn)、選拔、正式舉行，所有這一切都是她帶著同學(xué)獨(dú)立完成的，甚至聯(lián)系場(chǎng)地、文件制作、迎來送往等瑣事也都一一應(yīng)付自如。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上趙儀是一絲不茍的田徑裁判，演講比賽、志愿者活動(dòng)中也少不了她的身影，有同學(xué)說，看上去似乎趙儀并不怎么好好學(xué)習(xí)，可人家成績(jī)就是好。
還有同學(xué)們沒有看到的。在緊張的高中階段，趙儀依然堅(jiān)持高效閱讀，文學(xué)、哲學(xué)和科學(xué)著作都在她的涉獵范圍內(nèi)，《資本論》、霍金的著作乃至研究紅學(xué)的專著等大部頭也委實(shí)讀了不少。有時(shí)，她還寫點(diǎn)文章，或者用中文或者用英文，并刊發(fā)在學(xué)校的《流火》雜志上。
趙儀對(duì)學(xué)生工作的熱情，有時(shí)連老師都覺得應(yīng)該降降溫。太原五中團(tuán)委書記劉志強(qiáng)告訴記者，都高三了，她還惦記著又一輪的模擬聯(lián)合國(guó)事宜，積極出謀劃策甚至躍躍欲試想再度操盤。
其實(shí)正是這一切，讓趙儀的綜合素質(zhì)得到了極大提高，在潛移默化中讓其所學(xué)的知識(shí)融合成了能力。
講究效率是趙儀一直堅(jiān)持并不斷強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法。比如外語(yǔ)單詞，老師講到的可能只是這個(gè)單詞的一個(gè)含義，但她自己一定要弄懂全部的含義并熟記于心，之后在不同語(yǔ)境中遇到時(shí)一下子就能掌握它的意思和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)進(jìn)度超前也是趙儀的特點(diǎn)之一，高二結(jié)束時(shí)，她已經(jīng)自學(xué)完了所有高中課程。
厚積薄發(fā)。今年2月，在北京大學(xué)舉行的提前單獨(dú)招生面試中，趙儀以優(yōu)秀的成績(jī)名列第一，不出意外，在即將開始的高考錄取中，她將很快正式被北大光華學(xué)院錄取。（中國(guó)青年報(bào)）
可她確實(shí)只有15歲，出生于1994年12月，今年從太原五中應(yīng)屆畢業(yè)參加高考，輕輕松松甚至是漫不經(jīng)心地就拿到了638分，成為山西省今年高考文科的第一名。
高中三年、初中三年、小學(xué)六年，莫非趙儀5歲就開始上學(xué)了？其實(shí)不然，趙儀也是7歲上的小學(xué)，只不過她一上就是五年級(jí)，比同齡的孩子一下子高了四個(gè)年級(jí)。
是神童嗎？“絕對(duì)不是！”趙儀的媽媽郭尚花斷然否定。她說，只不過是孩子從小就養(yǎng)成了好習(xí)慣、對(duì)自身潛力的開發(fā)達(dá)到了一定的程度。
身為大學(xué)教師的郭尚花說，每個(gè)孩子的智商都差不多，關(guān)鍵是能不能盡早開發(fā)、養(yǎng)成好的習(xí)慣、形成適合自身的解決問題的能力。
據(jù)郭尚花介紹，趙儀一歲八個(gè)月開始閱讀帶圖畫的童話故事，幼兒園時(shí)期就開始學(xué)習(xí)小學(xué)課程、讀《紅樓夢(mèng)》等名著，快速閱讀是趙儀素質(zhì)提高的基礎(chǔ)。同時(shí)，郭尚花要求趙儀從小養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——先完成必須完成的任務(wù)(如作業(yè)、學(xué)校課程學(xué)習(xí)等)，然后再學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。還有，高效率也是趙儀多年養(yǎng)成的習(xí)慣，比如快速閱讀，既要快還要懂還要記住。當(dāng)然，更為重要的是目標(biāo)要堅(jiān)定、意志要堅(jiān)定。
在高中階段，趙儀有了飛躍性的提高。
趙儀是班里的衛(wèi)生委員，班里工作從來都是搶著干，從不推諉，同時(shí)還擔(dān)任了學(xué)校模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)的主席，成功組織了2009年太原市模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。老師們說，組織這次活動(dòng)占用了她兩三個(gè)月的時(shí)間，溝通、協(xié)調(diào)、討論、培訓(xùn)、選拔、正式舉行，所有這一切都是她帶著同學(xué)獨(dú)立完成的，甚至聯(lián)系場(chǎng)地、文件制作、迎來送往等瑣事也都一一應(yīng)付自如。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上趙儀是一絲不茍的田徑裁判，演講比賽、志愿者活動(dòng)中也少不了她的身影，有同學(xué)說，看上去似乎趙儀并不怎么好好學(xué)習(xí)，可人家成績(jī)就是好。
還有同學(xué)們沒有看到的。在緊張的高中階段，趙儀依然堅(jiān)持高效閱讀，文學(xué)、哲學(xué)和科學(xué)著作都在她的涉獵范圍內(nèi)，《資本論》、霍金的著作乃至研究紅學(xué)的專著等大部頭也委實(shí)讀了不少。有時(shí)，她還寫點(diǎn)文章，或者用中文或者用英文，并刊發(fā)在學(xué)校的《流火》雜志上。
趙儀對(duì)學(xué)生工作的熱情，有時(shí)連老師都覺得應(yīng)該降降溫。太原五中團(tuán)委書記劉志強(qiáng)告訴記者，都高三了，她還惦記著又一輪的模擬聯(lián)合國(guó)事宜，積極出謀劃策甚至躍躍欲試想再度操盤。
其實(shí)正是這一切，讓趙儀的綜合素質(zhì)得到了極大提高，在潛移默化中讓其所學(xué)的知識(shí)融合成了能力。
講究效率是趙儀一直堅(jiān)持并不斷強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法。比如外語(yǔ)單詞，老師講到的可能只是這個(gè)單詞的一個(gè)含義，但她自己一定要弄懂全部的含義并熟記于心，之后在不同語(yǔ)境中遇到時(shí)一下子就能掌握它的意思和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)進(jìn)度超前也是趙儀的特點(diǎn)之一，高二結(jié)束時(shí)，她已經(jīng)自學(xué)完了所有高中課程。
厚積薄發(fā)。今年2月，在北京大學(xué)舉行的提前單獨(dú)招生面試中，趙儀以優(yōu)秀的成績(jī)名列第一，不出意外，在即將開始的高考錄取中，她將很快正式被北大光華學(xué)院錄取。（中國(guó)青年報(bào)）