從小學(xué)到大學(xué)均同學(xué) 惟一相同是愛(ài)好畫(huà)畫(huà)
圖為潘鄭伯、潘鄭仲合影。資料照片
從小學(xué)到初中，從初中到高中，一直在同一學(xué)校就讀的雙胞胎兄弟潘鄭伯、潘鄭仲，又將再次共赴同一所大學(xué)就讀。“沒(méi)想到大學(xué)我們還是同學(xué)！”昨日，手拿中央美術(shù)學(xué)院錄取通知書(shū)，家住雨花區(qū)的潘鄭伯露出了燦爛的笑容。
畫(huà)畫(huà)是惟一相同愛(ài)好
雙胞胎兄弟潘鄭伯、潘鄭仲是周南中學(xué)今年的考生，與一般雙胞胎兄弟相比，兩人沒(méi)有難辨的面孔，似乎看不出是雙胞胎兄弟。
“包括身高，我們幾乎什么都不相同，只有一個(gè)相同的愛(ài)好，那就是畫(huà)畫(huà)?！闭f(shuō)起兄弟倆，哥哥潘鄭伯摸摸頭略帶靦腆地笑了起來(lái)：弟弟有1米81，我比他矮，只有1米67；他比較內(nèi)向，我比較開(kāi)朗；他喜歡打籃球，我喜歡打羽毛球；相貌也不相同……
“從小就都喜歡畫(huà)畫(huà)，這算是我們兩兄弟的惟一共同愛(ài)好了?！迸肃嵅f(shuō)，4歲時(shí)，被漫畫(huà)吸引的兄弟倆就開(kāi)始對(duì)著漫畫(huà)書(shū)臨摹，變形金剛、七龍珠等漫畫(huà)人物都在他們筆下展現(xiàn)。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，父親潘文彬見(jiàn)兄弟倆都喜歡畫(huà)畫(huà)，便找了一位教畫(huà)畫(huà)的朋友當(dāng)他們的啟蒙老師，直到高中，兄弟倆正式在專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)。
“我們畫(huà)畫(huà)的風(fēng)格也不同，弟弟的畫(huà)風(fēng)比較細(xì)膩，用線的方式比較柔和，而我就比較大膽，喜歡用放松和粗獷的線條。”潘鄭伯又一次道出了兄弟倆的“區(qū)別”。
圖為潘鄭伯、潘鄭仲合影。資料照片從小學(xué)到初中，從初中到高中，一直在同一學(xué)校就讀的雙胞胎兄弟潘鄭伯、潘鄭仲，又將再次共赴同一所大學(xué)就讀。“沒(méi)想到大學(xué)我們還是同學(xué)！”昨日，手拿中央美術(shù)學(xué)院錄取通知書(shū)，家住雨花區(qū)的潘鄭伯露出了燦爛的笑容。
畫(huà)畫(huà)是惟一相同愛(ài)好
雙胞胎兄弟潘鄭伯、潘鄭仲是周南中學(xué)今年的考生，與一般雙胞胎兄弟相比，兩人沒(méi)有難辨的面孔，似乎看不出是雙胞胎兄弟。
“包括身高，我們幾乎什么都不相同，只有一個(gè)相同的愛(ài)好，那就是畫(huà)畫(huà)?！闭f(shuō)起兄弟倆，哥哥潘鄭伯摸摸頭略帶靦腆地笑了起來(lái)：弟弟有1米81，我比他矮，只有1米67；他比較內(nèi)向，我比較開(kāi)朗；他喜歡打籃球，我喜歡打羽毛球；相貌也不相同……
“從小就都喜歡畫(huà)畫(huà)，這算是我們兩兄弟的惟一共同愛(ài)好了?！迸肃嵅f(shuō)，4歲時(shí)，被漫畫(huà)吸引的兄弟倆就開(kāi)始對(duì)著漫畫(huà)書(shū)臨摹，變形金剛、七龍珠等漫畫(huà)人物都在他們筆下展現(xiàn)。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，父親潘文彬見(jiàn)兄弟倆都喜歡畫(huà)畫(huà)，便找了一位教畫(huà)畫(huà)的朋友當(dāng)他們的啟蒙老師，直到高中，兄弟倆正式在專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)。
“我們畫(huà)畫(huà)的風(fēng)格也不同，弟弟的畫(huà)風(fēng)比較細(xì)膩，用線的方式比較柔和，而我就比較大膽，喜歡用放松和粗獷的線條。”潘鄭伯又一次道出了兄弟倆的“區(qū)別”。