我先后在一所“211”工程大學(xué)、一所“985”工程大學(xué)讀過(guò)書(shū)。現(xiàn)在，我試圖勾勒出那兩位校長(zhǎng)的形象，結(jié)果令人失望，我只記得他們干癟癟的名字。這兩位校長(zhǎng)就像陌生人，我從沒(méi)有近距離聽(tīng)他們說(shuō)過(guò)話，有一位我甚至連他的尊容都沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)過(guò)。
《北京晚報(bào)》最近一次調(diào)查顯示，和我有類似遭遇的大有人在。106名在1995年后進(jìn)入大學(xué)、如今身處職場(chǎng)的畢業(yè)生回答了該報(bào)有關(guān)大學(xué)校長(zhǎng)的一些問(wèn)題，其中81％的受訪者聲稱大學(xué)4年從未和校長(zhǎng)交流過(guò)，71％的人一學(xué)期也難以看到校長(zhǎng)一次。在他們眼里，校長(zhǎng)只是那個(gè)在畢業(yè)典禮上講話、在畢業(yè)證書(shū)上簽章的人而已。一位畢業(yè)于上海某重點(diǎn)高校的受訪者在調(diào)查問(wèn)卷上如此調(diào)侃：“我們校長(zhǎng)？那就是神一樣的存在。神，你懂么？哪能隨便讓你看見(jiàn)??？一年到頭，過(guò)節(jié)的時(shí)候出來(lái)顯次靈就不錯(cuò)了?！?BR> 很遺憾，這位大學(xué)校長(zhǎng)如同神一般的地位，不是因?yàn)樗麑?duì)辦學(xué)自主權(quán)和學(xué)生利益的維護(hù)，而在于他的難得一見(jiàn)。
北京晚報(bào)記者根據(jù)清華大學(xué)2009~2010學(xué)年的校園新聞，進(jìn)行了不完全統(tǒng)計(jì)，顯示該校校長(zhǎng)在此期間接待來(lái)訪的國(guó)內(nèi)外學(xué)界、企業(yè)界、政界人士26次；外出訪問(wèn)考察7次；參加校外活動(dòng)6次；參加校友會(huì)3次；向政府部門(mén)匯報(bào)工作2次；視察工地1次，為工程奠基1次。此外，校長(zhǎng)出席校內(nèi)活動(dòng)30余次，其中直接與學(xué)生互動(dòng)的有1次——看望參加國(guó)慶六十周年*方陣的學(xué)生。
登陸各大學(xué)網(wǎng)站，我們可以看到校長(zhǎng)們類似的忙碌身影，他們出席各種會(huì)議，會(huì)見(jiàn)來(lái)訪貴賓，陪同領(lǐng)導(dǎo)考察，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而恰恰忽略了他們最重要的交往對(duì)象：學(xué)生。
當(dāng)然，我們可以善意地推論，校長(zhǎng)們忙里忙外，最主要的目的是為了把學(xué)校辦好，最終的受益者還是廣大學(xué)生。即便如此，這能成為校長(zhǎng)與學(xué)生不相往來(lái)的理由嗎？
大學(xué)校長(zhǎng)是否需要與同學(xué)們多交往？對(duì)此，相信沒(méi)有一位校長(zhǎng)會(huì)給出否定的答案。黨的總書(shū)記和國(guó)家總理日理萬(wàn)機(jī)，每年尚且還要多次深入基層，關(guān)心群眾疾苦，一個(gè)僅治理最多數(shù)萬(wàn)人學(xué)校的校長(zhǎng)，就更有條件也更應(yīng)該多去學(xué)生中間走走聽(tīng)聽(tīng)了。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，大學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)群體已經(jīng)變得不太會(huì)和學(xué)生們交往，顯得越來(lái)越無(wú)趣。這首先表現(xiàn)在，面對(duì)學(xué)生，他們不知道怎么說(shuō)話。他們中的大多數(shù)人習(xí)慣拿著事先準(zhǔn)備好的發(fā)言稿，站在高出學(xué)生座位一大截的主席臺(tái)上，念著那些永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)但也沒(méi)法出彩的字句。這些話，很多源自各種文件和會(huì)議內(nèi)容，而非出自校長(zhǎng)們的內(nèi)心和思考。
其次，校長(zhǎng)們失去了獨(dú)自與學(xué)生相處的機(jī)會(huì)。他們很少會(huì)滿懷真誠(chéng)，一人走到學(xué)生中間，與他們談笑風(fēng)生或共同完成某項(xiàng)活動(dòng)。校長(zhǎng)走到哪里，總有幾位處長(zhǎng)副處長(zhǎng)跟隨。校報(bào)記者對(duì)一校之長(zhǎng)的報(bào)道表明這是一次官方的看望、慰問(wèn)或走訪行動(dòng)。校長(zhǎng)與學(xué)生之間似乎橫亙著一條難以逾越的鴻溝，他們盡管挨得很近卻感覺(jué)相距甚遠(yuǎn)。
我們有770名本科院校的校長(zhǎng)，有1207名高職院校的，遺憾的是，這個(gè)龐大的群體缺乏值得口耳相傳的故事——一旦遠(yuǎn)離充滿青春活力的大學(xué)生，校長(zhǎng)的魅力也就銳減。7月14日，中國(guó)青年報(bào)駐美國(guó)記者報(bào)道了美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)如何努力與學(xué)生交朋友的故事，讓我們看到了一群面目可愛(ài)的校長(zhǎng)。這篇報(bào)道總結(jié)說(shuō)：校長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，與學(xué)生們面對(duì)面交流，能夠幫助他們更好地改進(jìn)管理、服務(wù)和教學(xué)工作。馬里蘭大學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為與學(xué)生互動(dòng)能夠讓他保持清醒。許多校長(zhǎng)則表示，“拿出真心來(lái)對(duì)待學(xué)生，是當(dāng)好校長(zhǎng)最重要的條件”。
其實(shí)，我們從心底里都愿意把校長(zhǎng)看做精神領(lǐng)袖和學(xué)校發(fā)展的靈魂。這個(gè)萬(wàn)眾矚目的人物不應(yīng)該像神那樣虛無(wú)縹緲，他當(dāng)然不可能與每一位同學(xué)親密接觸，但要舍得花時(shí)間和學(xué)生在一起，要有創(chuàng)造口耳相傳的故事的魅力。他可以在開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮上用演講打動(dòng)人心，但同學(xué)們不能只見(jiàn)這個(gè)首尾。更重要的是，在他們4年的生活中，校長(zhǎng)如何成為那個(gè)讓人景仰又感覺(jué)親切的對(duì)象。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，與鳳凰網(wǎng)無(wú)關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí)，對(duì)本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站不作任何保證或承諾，請(qǐng)讀者僅作參考，并請(qǐng)自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。
《北京晚報(bào)》最近一次調(diào)查顯示，和我有類似遭遇的大有人在。106名在1995年后進(jìn)入大學(xué)、如今身處職場(chǎng)的畢業(yè)生回答了該報(bào)有關(guān)大學(xué)校長(zhǎng)的一些問(wèn)題，其中81％的受訪者聲稱大學(xué)4年從未和校長(zhǎng)交流過(guò)，71％的人一學(xué)期也難以看到校長(zhǎng)一次。在他們眼里，校長(zhǎng)只是那個(gè)在畢業(yè)典禮上講話、在畢業(yè)證書(shū)上簽章的人而已。一位畢業(yè)于上海某重點(diǎn)高校的受訪者在調(diào)查問(wèn)卷上如此調(diào)侃：“我們校長(zhǎng)？那就是神一樣的存在。神，你懂么？哪能隨便讓你看見(jiàn)??？一年到頭，過(guò)節(jié)的時(shí)候出來(lái)顯次靈就不錯(cuò)了?！?BR> 很遺憾，這位大學(xué)校長(zhǎng)如同神一般的地位，不是因?yàn)樗麑?duì)辦學(xué)自主權(quán)和學(xué)生利益的維護(hù)，而在于他的難得一見(jiàn)。
北京晚報(bào)記者根據(jù)清華大學(xué)2009~2010學(xué)年的校園新聞，進(jìn)行了不完全統(tǒng)計(jì)，顯示該校校長(zhǎng)在此期間接待來(lái)訪的國(guó)內(nèi)外學(xué)界、企業(yè)界、政界人士26次；外出訪問(wèn)考察7次；參加校外活動(dòng)6次；參加校友會(huì)3次；向政府部門(mén)匯報(bào)工作2次；視察工地1次，為工程奠基1次。此外，校長(zhǎng)出席校內(nèi)活動(dòng)30余次，其中直接與學(xué)生互動(dòng)的有1次——看望參加國(guó)慶六十周年*方陣的學(xué)生。
登陸各大學(xué)網(wǎng)站，我們可以看到校長(zhǎng)們類似的忙碌身影，他們出席各種會(huì)議，會(huì)見(jiàn)來(lái)訪貴賓，陪同領(lǐng)導(dǎo)考察，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而恰恰忽略了他們最重要的交往對(duì)象：學(xué)生。
當(dāng)然，我們可以善意地推論，校長(zhǎng)們忙里忙外，最主要的目的是為了把學(xué)校辦好，最終的受益者還是廣大學(xué)生。即便如此，這能成為校長(zhǎng)與學(xué)生不相往來(lái)的理由嗎？
大學(xué)校長(zhǎng)是否需要與同學(xué)們多交往？對(duì)此，相信沒(méi)有一位校長(zhǎng)會(huì)給出否定的答案。黨的總書(shū)記和國(guó)家總理日理萬(wàn)機(jī)，每年尚且還要多次深入基層，關(guān)心群眾疾苦，一個(gè)僅治理最多數(shù)萬(wàn)人學(xué)校的校長(zhǎng)，就更有條件也更應(yīng)該多去學(xué)生中間走走聽(tīng)聽(tīng)了。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，大學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)群體已經(jīng)變得不太會(huì)和學(xué)生們交往，顯得越來(lái)越無(wú)趣。這首先表現(xiàn)在，面對(duì)學(xué)生，他們不知道怎么說(shuō)話。他們中的大多數(shù)人習(xí)慣拿著事先準(zhǔn)備好的發(fā)言稿，站在高出學(xué)生座位一大截的主席臺(tái)上，念著那些永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)但也沒(méi)法出彩的字句。這些話，很多源自各種文件和會(huì)議內(nèi)容，而非出自校長(zhǎng)們的內(nèi)心和思考。
其次，校長(zhǎng)們失去了獨(dú)自與學(xué)生相處的機(jī)會(huì)。他們很少會(huì)滿懷真誠(chéng)，一人走到學(xué)生中間，與他們談笑風(fēng)生或共同完成某項(xiàng)活動(dòng)。校長(zhǎng)走到哪里，總有幾位處長(zhǎng)副處長(zhǎng)跟隨。校報(bào)記者對(duì)一校之長(zhǎng)的報(bào)道表明這是一次官方的看望、慰問(wèn)或走訪行動(dòng)。校長(zhǎng)與學(xué)生之間似乎橫亙著一條難以逾越的鴻溝，他們盡管挨得很近卻感覺(jué)相距甚遠(yuǎn)。
我們有770名本科院校的校長(zhǎng)，有1207名高職院校的，遺憾的是，這個(gè)龐大的群體缺乏值得口耳相傳的故事——一旦遠(yuǎn)離充滿青春活力的大學(xué)生，校長(zhǎng)的魅力也就銳減。7月14日，中國(guó)青年報(bào)駐美國(guó)記者報(bào)道了美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)如何努力與學(xué)生交朋友的故事，讓我們看到了一群面目可愛(ài)的校長(zhǎng)。這篇報(bào)道總結(jié)說(shuō)：校長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，與學(xué)生們面對(duì)面交流，能夠幫助他們更好地改進(jìn)管理、服務(wù)和教學(xué)工作。馬里蘭大學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為與學(xué)生互動(dòng)能夠讓他保持清醒。許多校長(zhǎng)則表示，“拿出真心來(lái)對(duì)待學(xué)生，是當(dāng)好校長(zhǎng)最重要的條件”。
其實(shí)，我們從心底里都愿意把校長(zhǎng)看做精神領(lǐng)袖和學(xué)校發(fā)展的靈魂。這個(gè)萬(wàn)眾矚目的人物不應(yīng)該像神那樣虛無(wú)縹緲，他當(dāng)然不可能與每一位同學(xué)親密接觸，但要舍得花時(shí)間和學(xué)生在一起，要有創(chuàng)造口耳相傳的故事的魅力。他可以在開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮上用演講打動(dòng)人心，但同學(xué)們不能只見(jiàn)這個(gè)首尾。更重要的是，在他們4年的生活中，校長(zhǎng)如何成為那個(gè)讓人景仰又感覺(jué)親切的對(duì)象。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn)，與鳳凰網(wǎng)無(wú)關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí)，對(duì)本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站不作任何保證或承諾，請(qǐng)讀者僅作參考，并請(qǐng)自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。