請(qǐng)問(wèn)曹老師,什么情況叫做瞬變體系?書上不是很明確.是不是三個(gè)鉸交于一點(diǎn)或平行就是?比如,本課習(xí)題一中的第三個(gè)圖(本想貼上來(lái),但是不讓貼)就是中間用一片陰影畫了個(gè)T形鋼片的.如果不小心圖上三個(gè)鉸延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)了,那會(huì)是屬于什么體系呢?
另外,您講在無(wú)窮遠(yuǎn)處的虛鉸相當(dāng)于在其中一條平行線上(這是下一節(jié)那道題的,但也是這節(jié)課的內(nèi)容).這個(gè)應(yīng)該怎么理解呢?是一個(gè)規(guī)定嗎?以后做題怎么運(yùn)用?
所謂瞬變體系，是指不滿足兩剛片或三剛片規(guī)則，但經(jīng)過(guò)一個(gè)微小的位移后，即成為幾何不變的體系。三個(gè)鉸交于一點(diǎn)或平行肯定不是幾何不變，是不是瞬變還要看具體桿件的布置方式。無(wú)窮遠(yuǎn)處的虛鉸也就是兩條平行線的意思，兩條平行線可以理解為在無(wú)窮遠(yuǎn)處相交，屬于初中幾何知識(shí)。
從往年的考試情況來(lái)看，瞬變體系考的可能性很小，僅作了解即可?？荚嚨闹攸c(diǎn)在靜定、超靜定、幾何可變的判別，以及超靜定次數(shù)的確定、零桿的判斷等。這部分要好好看看，做點(diǎn)題目。
從您提問(wèn)的情況來(lái)看，力學(xué)的知識(shí)比較薄弱，重點(diǎn)掌握課堂上強(qiáng)調(diào)的東西以及抗震部分。祝你好運(yùn)!
順便說(shuō)一下，長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)有被人這么尊重過(guò)，熱淚盈眶啊!
另外,您講在無(wú)窮遠(yuǎn)處的虛鉸相當(dāng)于在其中一條平行線上(這是下一節(jié)那道題的,但也是這節(jié)課的內(nèi)容).這個(gè)應(yīng)該怎么理解呢?是一個(gè)規(guī)定嗎?以后做題怎么運(yùn)用?
所謂瞬變體系，是指不滿足兩剛片或三剛片規(guī)則，但經(jīng)過(guò)一個(gè)微小的位移后，即成為幾何不變的體系。三個(gè)鉸交于一點(diǎn)或平行肯定不是幾何不變，是不是瞬變還要看具體桿件的布置方式。無(wú)窮遠(yuǎn)處的虛鉸也就是兩條平行線的意思，兩條平行線可以理解為在無(wú)窮遠(yuǎn)處相交，屬于初中幾何知識(shí)。
從往年的考試情況來(lái)看，瞬變體系考的可能性很小，僅作了解即可?？荚嚨闹攸c(diǎn)在靜定、超靜定、幾何可變的判別，以及超靜定次數(shù)的確定、零桿的判斷等。這部分要好好看看，做點(diǎn)題目。
從您提問(wèn)的情況來(lái)看，力學(xué)的知識(shí)比較薄弱，重點(diǎn)掌握課堂上強(qiáng)調(diào)的東西以及抗震部分。祝你好運(yùn)!
順便說(shuō)一下，長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)有被人這么尊重過(guò)，熱淚盈眶啊!