省教育廳廳長羅崇敏昨天在昆明市三生教育推進會上表示，主張取消全國統(tǒng)一高考(論壇)，把招生自主權下放到各個高校，由各個高校通過自主、多元的方式選拔學生。
羅崇敏說：“高考一張試卷定勝負評價學生，其實并不公平?！彼J為，把招生自主權下放到各個高校，有利于營造各類人才輩出的環(huán)境。
羅崇敏還表示，一場高考容納不了學生從幼兒園到高中15年受教育的成果，因此應改變高考一次性考試為過程考試，即多次考試選拔學生；有人擔心各個高校自主選才會有作弊走后門之嫌，那就建立考試選才的監(jiān)控系統(tǒng)，用法律來規(guī)范招生考試，規(guī)避作弊走后門。
羅崇敏舉了一個例子，湖南長沙一中的小馬同學，在汶川地震發(fā)生后，只身到汶川做了兩個月的志愿者。這樣的學生，高考分數(shù)只到二本線，國內優(yōu)秀的大學不錄取他，但美英等國的優(yōu)秀大學卻紛紛前來挖人。這樣的人才，經(jīng)過精心培養(yǎng)，很有可能成為社會的棟梁。
羅崇敏說：“高考一張試卷定勝負評價學生，其實并不公平?！彼J為，把招生自主權下放到各個高校，有利于營造各類人才輩出的環(huán)境。
羅崇敏還表示，一場高考容納不了學生從幼兒園到高中15年受教育的成果，因此應改變高考一次性考試為過程考試，即多次考試選拔學生；有人擔心各個高校自主選才會有作弊走后門之嫌，那就建立考試選才的監(jiān)控系統(tǒng)，用法律來規(guī)范招生考試，規(guī)避作弊走后門。
羅崇敏舉了一個例子，湖南長沙一中的小馬同學，在汶川地震發(fā)生后，只身到汶川做了兩個月的志愿者。這樣的學生，高考分數(shù)只到二本線，國內優(yōu)秀的大學不錄取他，但美英等國的優(yōu)秀大學卻紛紛前來挖人。這樣的人才，經(jīng)過精心培養(yǎng)，很有可能成為社會的棟梁。