新聞背景：從今年起，本市五所中學首設創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實驗班。市教委要求學校切實推進素質(zhì)教育，對學生終身發(fā)展負責，在嚴格執(zhí)行國家課程標準、不增加學生過重課業(yè)負擔前提下，根據(jù)目前高中自主排課實驗校和翱翔計劃基地校的政策，充分利用各方面教育資源，將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與其有效結合，探索出創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效途徑和方法，試驗學校每學年要向市教委提交實驗班總結報告。
●五所中學首招200名創(chuàng)新后備人才
日前，市教委批復了五所中學從今年開始開設相關實驗班，實驗期限為3年，探索創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的有效途徑和方法。這五所學校分別是北京四中、北京師范大學附屬實驗中學、北京一零一中學、北京十一學校和北京17中學，總計招生200人。
按照市教委的批復文件，北京四中開設道遠實驗班（創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實驗班）2個，面向全市和校內(nèi)各1班，每班30人；北師大實驗中學開設理科實驗班（理科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)特色班），招生計劃40人；北京市十一學校開設科學實驗班，招生計劃30人；北京一零一中學開設文科實驗班，招生計劃30人；北京十七中開設傳媒特色實驗班，招生計劃40人。
●創(chuàng)新后備人才學?？梢宰灾鬟x拔
按照市教委的批復，參與創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實驗的五所中學，今年可在適當范圍內(nèi)組織提前面試，面試合格學生須參加北京市高級中等學校統(tǒng)一招生考試，學校自主錄取。
只有通過提前面試的學生才有資格報考創(chuàng)新后備人才實驗班?！皩W生選拔加試將在中考之前進行，主要涉及兩個方面內(nèi)容?！北睅煷髮嶒炛袑W副校長李曉輝說，“一是心理測試，察看學生的文理科取向、學習興趣、職業(yè)生涯規(guī)劃等；二是理科基礎，察看學生的理科基本知識和理科思維?！?BR> 北京一零一中學也確定了進入文科實驗班的學生應具備的條件：有突出的社會責任感，熱愛人文社會科學的學習、研究和實踐；基礎知識和基本能力扎實，具有良好的自主學習能力；善于組織和合作，有一定的研究、表達和領導的能力；有突出的自我管理能力，個性健康。
“作為回應錢學森之問專門進行的科學試驗班，學生應有遠大志向并熱愛科學事業(yè)。”北京十一學校校長李希貴說，“另外還要學術基礎扎實，具有較好科學素養(yǎng)。同時我們非?？粗貙W生是否有好奇心和探究能力?！?BR> 記者了解到，目前五所中學已經(jīng)通過各種方式接受學生報名登記，比如北京一零一中學在4月18日和25日舉辦校園開放日及招生說明會，從4月15日到5月5日下午5：00進行網(wǎng)上報名，5月7日接待現(xiàn)場報名及確認加試資格；北京十一學校從即日起一直到5月4日都可以在該校校園網(wǎng)進行報名或到學校教導處登記報名。
●五所高中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新后備人才
創(chuàng)新后備人才如何培養(yǎng)？為此記者采訪了北京一零一中學、北京十一學校和北師大實驗中學等學校相關負責人。
“我們要高質(zhì)量完成北京市高中新課程方案中規(guī)定的全部必修課程并參加學校組織的高中自主會考，同時，從促進學生的發(fā)展、培養(yǎng)特長、提升能力出發(fā)，開發(fā)多元化的課程。”北京一零一中學副校長陸云泉說，“主要包括專長能力課程、校本選修課程、高端講座課程、人文實踐課程、大學先修課程等。”
陸云泉副校長特別解釋，專長能力課程是學校把有共同專長、興趣和發(fā)展?jié)摿Φ膶W生組建成專長修習團隊，并為這些團隊提供所需要的課程模塊及指導教師，例如魯迅文學研究、當代散文名家、中國古典詩歌、國學知識、中國哲學史、政治經(jīng)濟學、20世紀的戰(zhàn)爭與人物等。專長能力課程一般為學年課程，可以根據(jù)學生的不同需要，組建不同的團隊，不斷更新課程內(nèi)容。
“校本選修課程是對國家課程的拓展和加深，針對文科實驗班學生的學習能力和基礎，學校開設擬5類選修課，包括：
心理健康與自主規(guī)劃；藝術審美與休閑健身；科學知識與科學技術；中華文化與國學知識；西方文化與中西比較等。
校本選修課程實行長短課時，長課60分鐘，短課40分鐘。校本課程的內(nèi)容模塊化，各模塊相對獨立，同時成為系列、相互聯(lián)系?！标懺迫毙ｉL說，“高端講座課程是學校聘請在人文社會科學等領域知名的專家學者，來校做短期講座，例如西方哲學史、美國文化與社會、非洲旅游地理、宗教與文化等。
講座課程為學期課程，旨在提高學生人文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的開闊胸懷和世界眼光?！?BR> 另外，人文實踐課程指學校利用節(jié)假日，組織學生進行社會實踐、專題游學活動和社會志愿服務，旨在培養(yǎng)學生社會關懷意識和敢為天下先的責任意識。而大學先修課程包括劍橋大學國際技能拓展課程（SDP課程）、大學先修課程（AP課程）等，也可開設SAT課程，為部分學生進入世界知名大學做準備。同時，配合北京大學、清華大學等高等學校的自主招生，開設相應的短期課程，提高學生學業(yè)規(guī)劃和目標學習的意識和能力。
“高中三年，學校將全程指導學生的發(fā)展。”陸云泉副校長說，“學校在文科實驗班實行全程指導制度，學生在高中三年的發(fā)展，包括學業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃和心理健康，都會得到經(jīng)驗豐富的專業(yè)老師的指導。
例如，高一入學由專門配備的專業(yè)老師給學生提供一對一的學業(yè)規(guī)劃指導；在學習過程中，由經(jīng)驗豐富的老師發(fā)現(xiàn)學生的興趣、潛質(zhì)和能力，并指導其優(yōu)勢發(fā)展；在高中三年，將有專業(yè)的心理健康指導教師做團體或者個人輔導，幫助學生擁有健康的心理素質(zhì)，幫助學生順利完成社會化的準備?！?BR> 陸云泉副校長表示，學校還將搭建高考“獨木橋”外的多座橋梁，帶領學生走向更寬闊的人生平臺，比如通過劍橋大學國際技能拓展課程（SDP課程）、大學先修課程（AP課程）、新東方英語課程、SAT課程、學科競賽、自主招生的專門培訓等，搭建“獨木橋”外的多座橋梁，帶領學生走進更多、更寬闊的高等學府。
北京十一學校校長李希貴告訴記者，科學試驗班將在完成國家課程的基礎上，為不同發(fā)展方向的學生設計開發(fā)不同的課程。班內(nèi)模塊分組，按照不同發(fā)展方向，組建不同的學習模塊，對接不同升學目標。
科學實驗班的學生將構建動態(tài)的“班內(nèi)模塊”。學生在學業(yè)初期會根據(jù)選課類型、學習方式形成不同的“模塊分組”。比如物理競賽小組、微生物發(fā)酵俱樂部、未來經(jīng)濟學家論壇、機器人智能小組等。隨著學業(yè)的推進，還可以按照不同發(fā)展方向，組建新的學習模塊。比如加強對接清華聯(lián)考自主招生的研修小組、加強應對美國SAT考試的學習小組等。學校會對各種類型的“模塊”和“分組”，在實驗室、圖書資料、自習室的使用、專業(yè)指導教師的配備、相關信息資源的整合等方面給予針對性的幫助。
“科學實驗班的每位學生都將受惠于三導師制?！崩钕ＹF校長說，學校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師資源優(yōu)勢，為每位學生配備3位導師，包括成長導師、學業(yè)導師、學術導師。由經(jīng)驗豐富的教育專家教師擔任“成長導師”，指導學生養(yǎng)成優(yōu)秀的個性品質(zhì)；由學術專長的博士、碩士研究生教師擔任“學業(yè)導師”，指導學生構建全面的科學素養(yǎng)；由特聘的大學、科研院所的知名教授擔任“學術導師”，發(fā)現(xiàn)學生的特點、專長，幫助學生制訂個人發(fā)展計劃，為學生的專業(yè)志趣成長提供有利條件。同時，科學實驗班的專任教師與學生比將達到1：4，以保障教師對學生個性發(fā)展的充分關注。
李希貴表示，科學實驗班實行“學分制”。相比普通高中學生三年制，科學實驗班學生只要修滿課程方案規(guī)定的低學分，根據(jù)學生學習的需要，可以提前或推遲畢業(yè)。實驗班通過“達標免修”、“長短課制”等，在保證國家課程的基礎上，縮減必修課時數(shù)，擴大選修課時數(shù)，以保障不同學生選擇學術志趣課程的獨立性。另外，學校還將特別重視學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)、開設包括美國大學預科課程（AP）的大學先修課程等。
目前，北師大實驗中學創(chuàng)新后備人才實驗班課程體系基本確定?！霸诒ＷC學生上好基本的高中課程外，將加大兩類課程。”李曉輝副校長說，“一是理工類課程，要拓寬加深競賽類課程和實踐類課程，學校在借助翱翔計劃幫助學生提早進入大學實驗室的同時，將在學校新建改建高端實驗室；二是增加人文藝術類課程，其中包括哲學類、藝術類課程。哲學術語方法論，藝術則能為創(chuàng)新發(fā)明提供靈感，科學家錢學森說過，做科學一定要有藝術修養(yǎng)。這些課程將通過必修加選修的方式開設?！?BR> ●手記●
我們不能指望每個學生都成才，但一定要提前發(fā)現(xiàn)他們的潛力
已故科學家錢學森曾經(jīng)發(fā)問：“我們的學校為什么培養(yǎng)不出科學家？”難道中學開設了創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實驗班就能培養(yǎng)出錢學森期望的“杰出人才”？
面對這樣的疑問，北師大實驗中學李曉輝副校長舉了個例子：在北醫(yī)有一個回國的名教授，學校有一個學生跟他在實驗室里一年，寫出的科研報告讓這位名醫(yī)相當贊賞，他推薦給美國知名大學獲得全額獎學金。這名教授說，如果這個學生將來從事醫(yī)學了，相信將成為行內(nèi)的頂尖人才。
“提早進入實驗室，更多地是讓學生提早地獲取創(chuàng)新思維，更早地發(fā)現(xiàn)了學生有創(chuàng)新的潛力，錯過這個時期也許學生的創(chuàng)新思維就被淹沒了，我們不能指望創(chuàng)新班的每個學生將來都成才。”接受記者采訪的幾所參與創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實驗的中學校長說，“我們的創(chuàng)新班更多地是提早培養(yǎng)學生如何選題、開題、搜索資料等進行科研的基本研究方法，從而幫助這些有創(chuàng)新潛力的學生順利地成長為將來各自領域的頂尖人才?！?BR> 個人認為，不管創(chuàng)新后備人才實驗班能不能培養(yǎng)出科學家、發(fā)明家或者思想家，我們也要進行嘗試和為這些優(yōu)秀高中生成長為科學家、發(fā)明家或者思想家創(chuàng)設環(huán)境，只有這樣科學家、發(fā)明家或者思想家才終會在某一天單個或者成群出現(xiàn)。采訪中，中學校長們也說，強烈的社會責任感和使命感使他們將非常注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和理性批判思維能力，通過學生社團、演講和辯論等活動，為學生提供相應的實踐活動和體驗，并提供展望科學前沿和國際動態(tài)的課程，以幫助學生成長為未來的創(chuàng)新型人才。
●五所中學首招200名創(chuàng)新后備人才
日前，市教委批復了五所中學從今年開始開設相關實驗班，實驗期限為3年，探索創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的有效途徑和方法。這五所學校分別是北京四中、北京師范大學附屬實驗中學、北京一零一中學、北京十一學校和北京17中學，總計招生200人。
按照市教委的批復文件，北京四中開設道遠實驗班（創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實驗班）2個，面向全市和校內(nèi)各1班，每班30人；北師大實驗中學開設理科實驗班（理科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)特色班），招生計劃40人；北京市十一學校開設科學實驗班，招生計劃30人；北京一零一中學開設文科實驗班，招生計劃30人；北京十七中開設傳媒特色實驗班，招生計劃40人。
●創(chuàng)新后備人才學?？梢宰灾鬟x拔
按照市教委的批復，參與創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實驗的五所中學，今年可在適當范圍內(nèi)組織提前面試，面試合格學生須參加北京市高級中等學校統(tǒng)一招生考試，學校自主錄取。
只有通過提前面試的學生才有資格報考創(chuàng)新后備人才實驗班?！皩W生選拔加試將在中考之前進行，主要涉及兩個方面內(nèi)容?！北睅煷髮嶒炛袑W副校長李曉輝說，“一是心理測試，察看學生的文理科取向、學習興趣、職業(yè)生涯規(guī)劃等；二是理科基礎，察看學生的理科基本知識和理科思維?！?BR> 北京一零一中學也確定了進入文科實驗班的學生應具備的條件：有突出的社會責任感，熱愛人文社會科學的學習、研究和實踐；基礎知識和基本能力扎實，具有良好的自主學習能力；善于組織和合作，有一定的研究、表達和領導的能力；有突出的自我管理能力，個性健康。
“作為回應錢學森之問專門進行的科學試驗班，學生應有遠大志向并熱愛科學事業(yè)。”北京十一學校校長李希貴說，“另外還要學術基礎扎實，具有較好科學素養(yǎng)。同時我們非?？粗貙W生是否有好奇心和探究能力?！?BR> 記者了解到，目前五所中學已經(jīng)通過各種方式接受學生報名登記，比如北京一零一中學在4月18日和25日舉辦校園開放日及招生說明會，從4月15日到5月5日下午5：00進行網(wǎng)上報名，5月7日接待現(xiàn)場報名及確認加試資格；北京十一學校從即日起一直到5月4日都可以在該校校園網(wǎng)進行報名或到學校教導處登記報名。
●五所高中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新后備人才
創(chuàng)新后備人才如何培養(yǎng)？為此記者采訪了北京一零一中學、北京十一學校和北師大實驗中學等學校相關負責人。
“我們要高質(zhì)量完成北京市高中新課程方案中規(guī)定的全部必修課程并參加學校組織的高中自主會考，同時，從促進學生的發(fā)展、培養(yǎng)特長、提升能力出發(fā)，開發(fā)多元化的課程。”北京一零一中學副校長陸云泉說，“主要包括專長能力課程、校本選修課程、高端講座課程、人文實踐課程、大學先修課程等。”
陸云泉副校長特別解釋，專長能力課程是學校把有共同專長、興趣和發(fā)展?jié)摿Φ膶W生組建成專長修習團隊，并為這些團隊提供所需要的課程模塊及指導教師，例如魯迅文學研究、當代散文名家、中國古典詩歌、國學知識、中國哲學史、政治經(jīng)濟學、20世紀的戰(zhàn)爭與人物等。專長能力課程一般為學年課程，可以根據(jù)學生的不同需要，組建不同的團隊，不斷更新課程內(nèi)容。
“校本選修課程是對國家課程的拓展和加深，針對文科實驗班學生的學習能力和基礎，學校開設擬5類選修課，包括：
心理健康與自主規(guī)劃；藝術審美與休閑健身；科學知識與科學技術；中華文化與國學知識；西方文化與中西比較等。
校本選修課程實行長短課時，長課60分鐘，短課40分鐘。校本課程的內(nèi)容模塊化，各模塊相對獨立，同時成為系列、相互聯(lián)系?！标懺迫毙ｉL說，“高端講座課程是學校聘請在人文社會科學等領域知名的專家學者，來校做短期講座，例如西方哲學史、美國文化與社會、非洲旅游地理、宗教與文化等。
講座課程為學期課程，旨在提高學生人文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的開闊胸懷和世界眼光?！?BR> 另外，人文實踐課程指學校利用節(jié)假日，組織學生進行社會實踐、專題游學活動和社會志愿服務，旨在培養(yǎng)學生社會關懷意識和敢為天下先的責任意識。而大學先修課程包括劍橋大學國際技能拓展課程（SDP課程）、大學先修課程（AP課程）等，也可開設SAT課程，為部分學生進入世界知名大學做準備。同時，配合北京大學、清華大學等高等學校的自主招生，開設相應的短期課程，提高學生學業(yè)規(guī)劃和目標學習的意識和能力。
“高中三年，學校將全程指導學生的發(fā)展。”陸云泉副校長說，“學校在文科實驗班實行全程指導制度，學生在高中三年的發(fā)展，包括學業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃和心理健康，都會得到經(jīng)驗豐富的專業(yè)老師的指導。
例如，高一入學由專門配備的專業(yè)老師給學生提供一對一的學業(yè)規(guī)劃指導；在學習過程中，由經(jīng)驗豐富的老師發(fā)現(xiàn)學生的興趣、潛質(zhì)和能力，并指導其優(yōu)勢發(fā)展；在高中三年，將有專業(yè)的心理健康指導教師做團體或者個人輔導，幫助學生擁有健康的心理素質(zhì)，幫助學生順利完成社會化的準備?！?BR> 陸云泉副校長表示，學校還將搭建高考“獨木橋”外的多座橋梁，帶領學生走向更寬闊的人生平臺，比如通過劍橋大學國際技能拓展課程（SDP課程）、大學先修課程（AP課程）、新東方英語課程、SAT課程、學科競賽、自主招生的專門培訓等，搭建“獨木橋”外的多座橋梁，帶領學生走進更多、更寬闊的高等學府。
北京十一學校校長李希貴告訴記者，科學試驗班將在完成國家課程的基礎上，為不同發(fā)展方向的學生設計開發(fā)不同的課程。班內(nèi)模塊分組，按照不同發(fā)展方向，組建不同的學習模塊，對接不同升學目標。
科學實驗班的學生將構建動態(tài)的“班內(nèi)模塊”。學生在學業(yè)初期會根據(jù)選課類型、學習方式形成不同的“模塊分組”。比如物理競賽小組、微生物發(fā)酵俱樂部、未來經(jīng)濟學家論壇、機器人智能小組等。隨著學業(yè)的推進，還可以按照不同發(fā)展方向，組建新的學習模塊。比如加強對接清華聯(lián)考自主招生的研修小組、加強應對美國SAT考試的學習小組等。學校會對各種類型的“模塊”和“分組”，在實驗室、圖書資料、自習室的使用、專業(yè)指導教師的配備、相關信息資源的整合等方面給予針對性的幫助。
“科學實驗班的每位學生都將受惠于三導師制?！崩钕ＹF校長說，學校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師資源優(yōu)勢，為每位學生配備3位導師，包括成長導師、學業(yè)導師、學術導師。由經(jīng)驗豐富的教育專家教師擔任“成長導師”，指導學生養(yǎng)成優(yōu)秀的個性品質(zhì)；由學術專長的博士、碩士研究生教師擔任“學業(yè)導師”，指導學生構建全面的科學素養(yǎng)；由特聘的大學、科研院所的知名教授擔任“學術導師”，發(fā)現(xiàn)學生的特點、專長，幫助學生制訂個人發(fā)展計劃，為學生的專業(yè)志趣成長提供有利條件。同時，科學實驗班的專任教師與學生比將達到1：4，以保障教師對學生個性發(fā)展的充分關注。
李希貴表示，科學實驗班實行“學分制”。相比普通高中學生三年制，科學實驗班學生只要修滿課程方案規(guī)定的低學分，根據(jù)學生學習的需要，可以提前或推遲畢業(yè)。實驗班通過“達標免修”、“長短課制”等，在保證國家課程的基礎上，縮減必修課時數(shù)，擴大選修課時數(shù)，以保障不同學生選擇學術志趣課程的獨立性。另外，學校還將特別重視學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)、開設包括美國大學預科課程（AP）的大學先修課程等。
目前，北師大實驗中學創(chuàng)新后備人才實驗班課程體系基本確定?！霸诒ＷC學生上好基本的高中課程外，將加大兩類課程。”李曉輝副校長說，“一是理工類課程，要拓寬加深競賽類課程和實踐類課程，學校在借助翱翔計劃幫助學生提早進入大學實驗室的同時，將在學校新建改建高端實驗室；二是增加人文藝術類課程，其中包括哲學類、藝術類課程。哲學術語方法論，藝術則能為創(chuàng)新發(fā)明提供靈感，科學家錢學森說過，做科學一定要有藝術修養(yǎng)。這些課程將通過必修加選修的方式開設?！?BR> ●手記●
我們不能指望每個學生都成才，但一定要提前發(fā)現(xiàn)他們的潛力
已故科學家錢學森曾經(jīng)發(fā)問：“我們的學校為什么培養(yǎng)不出科學家？”難道中學開設了創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實驗班就能培養(yǎng)出錢學森期望的“杰出人才”？
面對這樣的疑問，北師大實驗中學李曉輝副校長舉了個例子：在北醫(yī)有一個回國的名教授，學校有一個學生跟他在實驗室里一年，寫出的科研報告讓這位名醫(yī)相當贊賞，他推薦給美國知名大學獲得全額獎學金。這名教授說，如果這個學生將來從事醫(yī)學了，相信將成為行內(nèi)的頂尖人才。
“提早進入實驗室，更多地是讓學生提早地獲取創(chuàng)新思維，更早地發(fā)現(xiàn)了學生有創(chuàng)新的潛力，錯過這個時期也許學生的創(chuàng)新思維就被淹沒了，我們不能指望創(chuàng)新班的每個學生將來都成才。”接受記者采訪的幾所參與創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)實驗的中學校長說，“我們的創(chuàng)新班更多地是提早培養(yǎng)學生如何選題、開題、搜索資料等進行科研的基本研究方法，從而幫助這些有創(chuàng)新潛力的學生順利地成長為將來各自領域的頂尖人才?！?BR> 個人認為，不管創(chuàng)新后備人才實驗班能不能培養(yǎng)出科學家、發(fā)明家或者思想家，我們也要進行嘗試和為這些優(yōu)秀高中生成長為科學家、發(fā)明家或者思想家創(chuàng)設環(huán)境，只有這樣科學家、發(fā)明家或者思想家才終會在某一天單個或者成群出現(xiàn)。采訪中，中學校長們也說，強烈的社會責任感和使命感使他們將非常注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和理性批判思維能力，通過學生社團、演講和辯論等活動，為學生提供相應的實踐活動和體驗，并提供展望科學前沿和國際動態(tài)的課程，以幫助學生成長為未來的創(chuàng)新型人才。