無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師資格考試小學(xué)教育知識(shí)與能力真題篇一
a.直接近景性動(dòng)機(jī)
b.直接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
c.間接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
d.間接近景性動(dòng)機(jī)
2.我國(guó)最早使用“教育”一詞的是( )。
a.孔子
b.許慎
c.朱熹
d.孟子
3.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?( )
a.全民性
b.特色性
c.義務(wù)性
d.全面性
4.“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自( )。
a.《學(xué)記》
b.《論語(yǔ)》
c.《尚書(shū)》
d.《孟子》
5.班主任通過(guò)對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式為( )。
a.常規(guī)管理
b.平行管理
c.民主和理
d.目標(biāo)管理
6.根據(jù)研究的功能，可將教育科學(xué)研究分為( )。
a.發(fā)展性研究、評(píng)價(jià)性研究、預(yù)測(cè)性研究
b.發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究、預(yù)測(cè)性研究
c.基礎(chǔ)性研究、發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究
d.評(píng)價(jià)性研究、基礎(chǔ)性研究、預(yù)測(cè)性研究
7.我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)的編寫(xiě)者是( )。
a.陶行知
b.楊賢江
c.廖世承
d.潘菽
8.老師經(jīng)常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為，這種改變學(xué)生行為的方法是( )。
a.示范法
b.系統(tǒng)脫敏法
c.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
d.認(rèn)知調(diào)適法
9.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是( )。
a.斯金納
b.巴甫洛夫
c.艾里斯
d.雅各布松
10.當(dāng)你在閱讀過(guò)程中意識(shí)到自己沒(méi)有理解某個(gè)術(shù)語(yǔ)，這一過(guò)程屬于( )。
a.元認(rèn)知計(jì)劃
b.元認(rèn)知監(jiān)控
c.元認(rèn)知調(diào)節(jié)
d.元認(rèn)知體驗(yàn)
11.有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是( )。
a.布魯納
b.苛勒
c.奧蘇伯爾
d.加涅
12.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有( )。
a.順序性
b.階段性
c.不平衡性
d.差異性
13.理性一情緒輔導(dǎo)法的基本理論是( )。
a.行為主義
b.人本主義
c.認(rèn)知心理
d.精神分析
14.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是教育科學(xué)研究的基本原則?( )
a.發(fā)展性原則
b.客觀性原則
c.系統(tǒng)性原則
d.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
15.下面不是小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)的是( )。
a.易變性
b.穩(wěn)定性
c.可塑性
d.搖擺性
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教師資格考試小學(xué)教育知識(shí)與能力真題篇一
a.直接近景性動(dòng)機(jī)
b.直接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
c.間接遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
d.間接近景性動(dòng)機(jī)
2.我國(guó)最早使用“教育”一詞的是( )。
a.孔子
b.許慎
c.朱熹
d.孟子
3.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是小學(xué)教育的基本特征?( )
a.全民性
b.特色性
c.義務(wù)性
d.全面性
4.“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自( )。
a.《學(xué)記》
b.《論語(yǔ)》
c.《尚書(shū)》
d.《孟子》
5.班主任通過(guò)對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式為( )。
a.常規(guī)管理
b.平行管理
c.民主和理
d.目標(biāo)管理
6.根據(jù)研究的功能，可將教育科學(xué)研究分為( )。
a.發(fā)展性研究、評(píng)價(jià)性研究、預(yù)測(cè)性研究
b.發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究、預(yù)測(cè)性研究
c.基礎(chǔ)性研究、發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究
d.評(píng)價(jià)性研究、基礎(chǔ)性研究、預(yù)測(cè)性研究
7.我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)的編寫(xiě)者是( )。
a.陶行知
b.楊賢江
c.廖世承
d.潘菽
8.老師經(jīng)常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為，這種改變學(xué)生行為的方法是( )。
a.示范法
b.系統(tǒng)脫敏法
c.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
d.認(rèn)知調(diào)適法
9.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是( )。
a.斯金納
b.巴甫洛夫
c.艾里斯
d.雅各布松
10.當(dāng)你在閱讀過(guò)程中意識(shí)到自己沒(méi)有理解某個(gè)術(shù)語(yǔ)，這一過(guò)程屬于( )。
a.元認(rèn)知計(jì)劃
b.元認(rèn)知監(jiān)控
c.元認(rèn)知調(diào)節(jié)
d.元認(rèn)知體驗(yàn)
11.有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是( )。
a.布魯納
b.苛勒
c.奧蘇伯爾
d.加涅
12.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有( )。
a.順序性
b.階段性
c.不平衡性
d.差異性
13.理性一情緒輔導(dǎo)法的基本理論是( )。
a.行為主義
b.人本主義
c.認(rèn)知心理
d.精神分析
14.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是教育科學(xué)研究的基本原則?( )
a.發(fā)展性原則
b.客觀性原則
c.系統(tǒng)性原則
d.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
15.下面不是小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)的是( )。
a.易變性
b.穩(wěn)定性
c.可塑性
d.搖擺性
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