為大家整理的新情感日記：憂郁的眼神，供大家參考。
“六月里花兒香，六月里好陽光，六一兒童節(jié)，歌兒到處唱。歌唱我們的幸福，歌唱祖國的富強。我們自由的生長在這光榮土地上，我們要學(xué)好本領(lǐng)把身體鍛煉強壯。努力努力努力，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想。
六月里花兒香，六月里好陽光，六一兒童節(jié)，歌兒到處唱。從新疆唱到珠江，從東北唱到西藏。聯(lián)合國際小朋友一起快樂歌唱，說的話兒不同唱的歌兒一樣。歌唱歌唱歌唱，歌唱和平全人類的希望?！边@是一首流傳在五十年代的兒童歌曲，也許在今天，許多人都早已淡忘了，可對于我們五六十年代出生的人來說，至今依稀能夠吟唱幾句，每每唱起，那幸福的時光、美好的瞬間，便會在眼前涌現(xiàn)，仿佛自己的身心亦已飛回到那個久遠的年代。
歷史的一頁，已翻過千萬回，今日，又恰逢“六。一”國際兒童節(jié)的前夜，為此，作為昔日的兒童，今日步入深秋的我來說，感慨頗多。
記得在我們的童年時代，雖然物質(zhì)生活非常貧乏，生活水準也較低，能夠吃飽穿暖上學(xué)讀書就是我們大的愿望，也是我們美好的享受。雖然那時的經(jīng)濟并不發(fā)達，誰家能夠擁有一臺收音機就是非常奢侈的物品了，而電影歌曲書本則是我們攫取精神食糧的佳處所。盡管在那個特殊的年代，沒有實行計劃生育，每家的孩子至少都在三四個以上，多則七八個也不足為奇?？赡菚r的孩子，心地非常單純，雖說兄弟姐妹們眾多，但大家都能和平共處，相互謙讓包容。雖然父母親工作非常忙碌，卻能夠天天和我們在一起，讓我們感受親情的溫暖、一起共度美好時光。
現(xiàn)在，社會進步了，物質(zhì)生活豐裕了，精神生活卻感到非?？仗?。盡管現(xiàn)在的傳媒多種多樣，通訊異常發(fā)達，從有線到無線，涵蓋面越來越廣泛，端坐家中足不出戶，只要輕輕點擊鼠標上網(wǎng)閱覽，天下事便已盡收眼底、明晰心中。而相對來說，人際關(guān)系卻與科技的發(fā)達成反比，人與人之間日漸冷漠，更有甚者，住在同一幢樓，同一個樓梯上下數(shù)年的鄰居，竟然不知對方姓甚名誰？何處高就？城市的高樓大廈鱗次櫛比，人們的交往和情誼，被鋼筋水泥的混凝土擱置在冷漠的邊緣，各家自掃門前雪，不管他人瓦上霜已成為不爭的現(xiàn)實。
雖說現(xiàn)在黨和國家的政策一味地向農(nóng)村傾斜，扶農(nóng)優(yōu)農(nóng)的各項優(yōu)惠政策不斷出臺，但在廣大的農(nóng)村，由于耕地面積的日益減少，再加之農(nóng)村靠天吃飯的習(xí)俗亙古難改。為此，許多年富力壯的青年人，遠離家鄉(xiāng)去城市打拼，以此謀取一份適宜的工作，以得到那份相應(yīng)的報酬養(yǎng)家糊口，為孩子的日后教育奠定經(jīng)濟基礎(chǔ)。因為要去遠方打工，過著居無定所的生活，孩子帶在身邊終是會帶來諸多的不便，甚至?xí)蔀槔ψ∈帜_的累贅，故此，許多年輕的父母，唯有把自己的孩子丟給家中年事已高的父母或者是祖父祖母、外祖父外祖母看管，自己只身他鄉(xiāng)打拼。鑒于上述種種原因，一個新興的名詞也隨之產(chǎn)生——留守兒童。
留守兒童的生活灰暗多于光明，酸澀多于幸福，期盼多于希望，淚水多于歡樂。
雖然以前在網(wǎng)絡(luò)上看到過諸多的介紹留守兒童悲慘的命運，凄苦的生活，但激起我感情共鳴的還是那一雙雙憂郁的眼神。那些事例離我很遠很遠，只能從文字和畫面上去感知留守兒童的無奈和期盼，而在我的身邊、在我的生活和工作中，我卻能真真切切地感受到留守兒童的悲與喜、苦與樂，尤其是那雙憂郁的眼神。
我所任教的是一所私立學(xué)校，以作文輔導(dǎo)為主，學(xué)生們來自市區(qū)的各個學(xué)校，還有一部分學(xué)生是下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的。在現(xiàn)代教育中，作文的比例涵蓋面越來越大，即使在高考中，作文所占的比例也在日益升華，有著不可低估的舉足輕重的地位。為此，頗有經(jīng)濟頭腦和遠見卓識的家長們，不惜斥資讓孩子們利用雙休日來充電，補習(xí)這不可或缺，甚至是占語文主導(dǎo)地位的作文這一部分。
在生活中，雖然我性格內(nèi)向，極少與人攀談，更不會戴著有色眼鏡去看待身邊的人和事。在學(xué)校，我內(nèi)斂的個性并沒有影響我和學(xué)生的交流，盡管我在上課時除了必要的說話外，經(jīng)常是箴默不言，但依舊改變不了學(xué)生對我的尊重和依戀。在眾多的學(xué)生中，憑借我雙眼的觀察，就可粗略地分辨出哪些是市區(qū)的孩子？哪些是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子？哪些是家庭條件優(yōu)越的孩子？哪些是家境一般的孩子？哪些是生活在父母身邊的孩子？哪些是留守兒童？都說眼睛是心靈的天窗，能夠分辨出這些孩子所處的環(huán)境，完全是通過孩子們的眼神捕捉到的。
在我的學(xué)生中，有三個孩子給我的印象頗深，主要還是和他們接觸的相對多一些，因為每個星期天的中午，這三個孩子都會和我們幾位老師在一起共進午餐，所以也就從他們的言談舉止中讀懂許多。
眼神為憂郁的是個六年級的男孩，家住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了趕早來市區(qū)的學(xué)校學(xué)作文，他在每個星期天六點鐘就得起床，然后獨自一人來到車站搭乘公共汽車，歷盡九十華里的路程，趕到學(xué)校來上課。他的父母都在上海打工，是開公交車的，工作非常辛苦繁忙，閑暇時間甚少。雖說上海離我們這里只有短短的幾百里路，可他的父母卻很少回來，他是和鄉(xiāng)下的祖父祖母一起生活的。聽他說，他已有近兩年時間沒有和父母見面了，從他的語氣和眼神里透出的是萬般的無奈和濃濃的憂郁，平時很難見到他有絲毫的笑顏，在學(xué)生中更是時常沉默不語。為此，我在批改他的作文時也就非常地留意。
只要喜愛文字的人都知道，文字是自己思想感情的表達，是自己心靈絮語的見證。也許，成熟的人會在文字中掩蓋自己的一些想法和做法，可以以虛擬的形式表達自己的所思所想，而對于天真的孩子們來說，還遠遠沒有到達那種境界。
，六年級布置的作文題目是《我眼中的未來世界》，從這篇文章的取材來看，基本都是寫一些虛擬浪漫、富有創(chuàng)意新意的意境，而且有著很廣闊的想象空間。也許是城里的孩子們見多識廣、耳濡目染得比較多吧，所以許多孩子們寫的都是文采飛揚、精彩唯美，那些奇妙的幻想即使是我們成年人也未必能夠想象的出來。可從農(nóng)村來的孩子，作文的內(nèi)容相對來說，就要遜色許多。他們的想象力總是局限在一個狹小的天地里，在遣詞造句上也沒有太多的出彩之處，內(nèi)容很平庸，更談不上有獨創(chuàng)的新意，缺少豐富的想象力和唯美曼妙的意境。在批改時，我特別留意了這個孩子的作文，雖然他的語句非常通順，內(nèi)容卻平淡無奇，只是寫了自己未來生活的床鋪之類的生活小構(gòu)想，言辭中仍不失那分憂郁的情愫。
也許這個孩子的家境并不太寬裕，也許是身居農(nóng)村的祖父母生來生活就很簡樸，雖然這只是我的一席猜想，但我從他的一些細微的小動作中仍可窺見一二。
在我們批改作文時，一位老師隨手扔給我們幾袋小包裝的餅干，以此讓我們消遣一下。其中一位老師沒有吃，有事匆匆出去了，隨手就把一小袋餅干放在桌上。那個孩子在吃好飯后偶然看到了那袋餅干，四處瞅瞅，以為沒人看見，就以飛快的速度拿走，以便自己享用。這一幕恰巧被我們幾位老師同時看見，畢竟已是十幾歲的大男孩了，為了孩子的自尊，我們誰也沒有言語，更沒有戳穿。其實，這一袋小小的餅干也不過寥寥數(shù)片，如果在城里孩子的眼中，根本就不值得一提，也不會當(dāng)著什么稀奇的東西那樣珍惜。而在這樣的留守兒童的眼中，可能已是非常奢侈的物品了。
還有一位也是六年級的學(xué)生，這個男孩叫李銀，也同樣有著一雙憂郁的眼睛，只是比前面的那位男孩稍微活躍些。他的父母也在上海打工，是搞物流貨運的，在繁忙的工作中，他的媽媽能夠抽出一些時間回來看望老人、陪陪孩子。為此，在孩子的心中還能感覺到父母的一絲溫暖。
記得吃午飯時，平時非常靦腆的孩子，卻是表現(xiàn)出另一番神情。在碰到飯碗時，他的情緒就非常激動，以至于捧著碗的手竟有些顫抖，差點把飯碗掉到地上，在我們老師和顏悅色的說話聲中，他一氣吃下了三碗飯才盡興。當(dāng)校長問及他是否沒來得及吃早飯時，他點點頭說道：“早晨起來的稍微遲了點，怕趕不上公共汽車，所以連一口水都沒來得及喝就匆匆上路了，八十里地的顛簸，再加之一個上午的課程，肚子早就餓得咕咕叫了，可又不好意思開口，所以在吃飯時就覺得特別的香?！甭牭胶⒆尤绱说財⒄f，我們幾位老師心里感到有點不是滋味。若是父母在身旁，起碼能給孩子幾個零花錢，讓孩子就近買些點心充饑，也不至于讓孩子餓壞了。
早晨，我正在做上課前的一系列準備工作，這時一位端莊溫和的中年婦女走進了我的視線，這時校長對我說：“這就是李銀的媽媽?！苯又吐犂钽y的媽媽說：“昨天晚上剛回來的，一來辦一些事情，二來回家看看老人和孩子。今天孩子走得很匆忙，外衣也沒穿，怕孩子凍著，所以趕來送衣服給孩子的?！甭犞@些溫馨的話語，看著母親為了孩子，搭車趕幾十里路，只為給孩子送件外衣，這綿綿的母愛不言而喻。
另一位是一個四年級的女孩，小小年紀已經(jīng)在市里的家教中心寄居近兩年時間了，為此，在各方面相對來說，比那兩位男孩要大方懂事許多。每次只要開飯，她總會搶先把桌子放平、凳子放整齊，然后幫著拿碗筷、端菜端飯。平時來?；蚴欠艑W(xué)時，總不忘和我們幾位老師一一打招呼。雖然她也有著同樣憂郁的眼神，但是卻顯得有些早熟，也許，這和她所處的環(huán)境有關(guān)吧。試想，小小年紀遠離父母寄人籬下地生活，過早地飽嘗了人間的辛酸和生活的艱辛，孩子的心里能不早熟嗎？
上個星期天，適逢連綿陰雨不斷，平時下午放學(xué)時都是校長親自駕車把孩子送到她所寄居的那個家教中心?？汕蛇@次校長沒有開車，又逢風(fēng)雨交加，為了對孩子負責(zé)，即使這樣的天氣依舊不能讓孩子獨自出行。源于一份高度的責(zé)任性，校長擎著雨傘，帶著兩個孩子在風(fēng)雨之中行走了三四里地，終于把孩子送到了目的地。這時，他們?nèi)说囊路繚裢噶?，看著老師為送自己而被雨淋成這樣，乖巧的孩子在路途中曾幾次勸老師回去，都被老師婉拒了。在家教點的門口，懂事的孩子眼含熱淚對老師說：“謝謝你老師！我淋濕了不要緊，要是把你淋病了，不能按時給學(xué)生上課，叫我們心里怎么過意的去？又怎么對得起你的學(xué)生們呢？”聽到孩子的這番話，校長的眼睛不覺有些潮濕，雖然身上濕透了有些寒意侵身的感覺，可聽到孩子的這番話，心里卻是暖融融的。
，我在批改學(xué)生的作文時，別的孩子在一旁嘰嘰喳喳地高聲談?wù)撝炖镞€在吃著零食，我也無暇顧及這些，只管悶頭改我的作文。這時，我眼睛的余光飄到在我旁邊一個黑色瘦小的身影在忙碌著，起先我也沒太在意，可過一會，只見她不聲不響地將一沓翻開的作文本送到我的旁邊。此時，我眼睛一瞥，看到一摞打開的作文時，我不覺一怔，原來這個不聲不響的孩子，是把今天要批改的作文都打開依次疊放在一起，省卻了老師打開翻閱的時間。多么細心的孩子??！我用感激目光向孩子投去深情的一瞥，可我看到是那絲略含憂郁的目光中淺淺的一笑……
盡管我的學(xué)生有上百人，但這幾個略顯特別的孩子給我的印象非常深刻，那絲憂郁的目光總在我的眼中閃現(xiàn)，在我的夢中縈繞。為此，我常常會發(fā)出感嘆：這些孩子們何時才能遠離這樣的目光？何時才能展開天真的笑靨？年輕的父母們，你們遠赴他鄉(xiāng)掙錢度日雖然非常辛苦，也實屬不易，但千萬不要忽略你的孩子，有時間就回來看看孩子、陪伴孩子吧。千萬別讓孩子幼小的心靈蒙上生活的陰影，更不要忽略了孩子的心里健康，祖國的未來應(yīng)當(dāng)是健康活潑、朝氣向上的一代人?；ǘ湫枰亲o，孩子需要關(guān)愛，為了孩子，為了未來，你們就不要再吝嗇你們的那絲父愛母愛了，別讓這憂郁的眼神陪伴孩子們終生！
“六月里花兒香，六月里好陽光，六一兒童節(jié)，歌兒到處唱。歌唱我們的幸福，歌唱祖國的富強。我們自由的生長在這光榮土地上，我們要學(xué)好本領(lǐng)把身體鍛煉強壯。努力努力努力，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想。
六月里花兒香，六月里好陽光，六一兒童節(jié)，歌兒到處唱。從新疆唱到珠江，從東北唱到西藏。聯(lián)合國際小朋友一起快樂歌唱，說的話兒不同唱的歌兒一樣。歌唱歌唱歌唱，歌唱和平全人類的希望?！边@是一首流傳在五十年代的兒童歌曲，也許在今天，許多人都早已淡忘了，可對于我們五六十年代出生的人來說，至今依稀能夠吟唱幾句，每每唱起，那幸福的時光、美好的瞬間，便會在眼前涌現(xiàn)，仿佛自己的身心亦已飛回到那個久遠的年代。
歷史的一頁，已翻過千萬回，今日，又恰逢“六。一”國際兒童節(jié)的前夜，為此，作為昔日的兒童，今日步入深秋的我來說，感慨頗多。
記得在我們的童年時代，雖然物質(zhì)生活非常貧乏，生活水準也較低，能夠吃飽穿暖上學(xué)讀書就是我們大的愿望，也是我們美好的享受。雖然那時的經(jīng)濟并不發(fā)達，誰家能夠擁有一臺收音機就是非常奢侈的物品了，而電影歌曲書本則是我們攫取精神食糧的佳處所。盡管在那個特殊的年代，沒有實行計劃生育，每家的孩子至少都在三四個以上，多則七八個也不足為奇?？赡菚r的孩子，心地非常單純，雖說兄弟姐妹們眾多，但大家都能和平共處，相互謙讓包容。雖然父母親工作非常忙碌，卻能夠天天和我們在一起，讓我們感受親情的溫暖、一起共度美好時光。
現(xiàn)在，社會進步了，物質(zhì)生活豐裕了，精神生活卻感到非?？仗?。盡管現(xiàn)在的傳媒多種多樣，通訊異常發(fā)達，從有線到無線，涵蓋面越來越廣泛，端坐家中足不出戶，只要輕輕點擊鼠標上網(wǎng)閱覽，天下事便已盡收眼底、明晰心中。而相對來說，人際關(guān)系卻與科技的發(fā)達成反比，人與人之間日漸冷漠，更有甚者，住在同一幢樓，同一個樓梯上下數(shù)年的鄰居，竟然不知對方姓甚名誰？何處高就？城市的高樓大廈鱗次櫛比，人們的交往和情誼，被鋼筋水泥的混凝土擱置在冷漠的邊緣，各家自掃門前雪，不管他人瓦上霜已成為不爭的現(xiàn)實。
雖說現(xiàn)在黨和國家的政策一味地向農(nóng)村傾斜，扶農(nóng)優(yōu)農(nóng)的各項優(yōu)惠政策不斷出臺，但在廣大的農(nóng)村，由于耕地面積的日益減少，再加之農(nóng)村靠天吃飯的習(xí)俗亙古難改。為此，許多年富力壯的青年人，遠離家鄉(xiāng)去城市打拼，以此謀取一份適宜的工作，以得到那份相應(yīng)的報酬養(yǎng)家糊口，為孩子的日后教育奠定經(jīng)濟基礎(chǔ)。因為要去遠方打工，過著居無定所的生活，孩子帶在身邊終是會帶來諸多的不便，甚至?xí)蔀槔ψ∈帜_的累贅，故此，許多年輕的父母，唯有把自己的孩子丟給家中年事已高的父母或者是祖父祖母、外祖父外祖母看管，自己只身他鄉(xiāng)打拼。鑒于上述種種原因，一個新興的名詞也隨之產(chǎn)生——留守兒童。
留守兒童的生活灰暗多于光明，酸澀多于幸福，期盼多于希望，淚水多于歡樂。
雖然以前在網(wǎng)絡(luò)上看到過諸多的介紹留守兒童悲慘的命運，凄苦的生活，但激起我感情共鳴的還是那一雙雙憂郁的眼神。那些事例離我很遠很遠，只能從文字和畫面上去感知留守兒童的無奈和期盼，而在我的身邊、在我的生活和工作中，我卻能真真切切地感受到留守兒童的悲與喜、苦與樂，尤其是那雙憂郁的眼神。
我所任教的是一所私立學(xué)校，以作文輔導(dǎo)為主，學(xué)生們來自市區(qū)的各個學(xué)校，還有一部分學(xué)生是下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的。在現(xiàn)代教育中，作文的比例涵蓋面越來越大，即使在高考中，作文所占的比例也在日益升華，有著不可低估的舉足輕重的地位。為此，頗有經(jīng)濟頭腦和遠見卓識的家長們，不惜斥資讓孩子們利用雙休日來充電，補習(xí)這不可或缺，甚至是占語文主導(dǎo)地位的作文這一部分。
在生活中，雖然我性格內(nèi)向，極少與人攀談，更不會戴著有色眼鏡去看待身邊的人和事。在學(xué)校，我內(nèi)斂的個性并沒有影響我和學(xué)生的交流，盡管我在上課時除了必要的說話外，經(jīng)常是箴默不言，但依舊改變不了學(xué)生對我的尊重和依戀。在眾多的學(xué)生中，憑借我雙眼的觀察，就可粗略地分辨出哪些是市區(qū)的孩子？哪些是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子？哪些是家庭條件優(yōu)越的孩子？哪些是家境一般的孩子？哪些是生活在父母身邊的孩子？哪些是留守兒童？都說眼睛是心靈的天窗，能夠分辨出這些孩子所處的環(huán)境，完全是通過孩子們的眼神捕捉到的。
在我的學(xué)生中，有三個孩子給我的印象頗深，主要還是和他們接觸的相對多一些，因為每個星期天的中午，這三個孩子都會和我們幾位老師在一起共進午餐，所以也就從他們的言談舉止中讀懂許多。
眼神為憂郁的是個六年級的男孩，家住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為了趕早來市區(qū)的學(xué)校學(xué)作文，他在每個星期天六點鐘就得起床，然后獨自一人來到車站搭乘公共汽車，歷盡九十華里的路程，趕到學(xué)校來上課。他的父母都在上海打工，是開公交車的，工作非常辛苦繁忙，閑暇時間甚少。雖說上海離我們這里只有短短的幾百里路，可他的父母卻很少回來，他是和鄉(xiāng)下的祖父祖母一起生活的。聽他說，他已有近兩年時間沒有和父母見面了，從他的語氣和眼神里透出的是萬般的無奈和濃濃的憂郁，平時很難見到他有絲毫的笑顏，在學(xué)生中更是時常沉默不語。為此，我在批改他的作文時也就非常地留意。
只要喜愛文字的人都知道，文字是自己思想感情的表達，是自己心靈絮語的見證。也許，成熟的人會在文字中掩蓋自己的一些想法和做法，可以以虛擬的形式表達自己的所思所想，而對于天真的孩子們來說，還遠遠沒有到達那種境界。
，六年級布置的作文題目是《我眼中的未來世界》，從這篇文章的取材來看，基本都是寫一些虛擬浪漫、富有創(chuàng)意新意的意境，而且有著很廣闊的想象空間。也許是城里的孩子們見多識廣、耳濡目染得比較多吧，所以許多孩子們寫的都是文采飛揚、精彩唯美，那些奇妙的幻想即使是我們成年人也未必能夠想象的出來。可從農(nóng)村來的孩子，作文的內(nèi)容相對來說，就要遜色許多。他們的想象力總是局限在一個狹小的天地里，在遣詞造句上也沒有太多的出彩之處，內(nèi)容很平庸，更談不上有獨創(chuàng)的新意，缺少豐富的想象力和唯美曼妙的意境。在批改時，我特別留意了這個孩子的作文，雖然他的語句非常通順，內(nèi)容卻平淡無奇，只是寫了自己未來生活的床鋪之類的生活小構(gòu)想，言辭中仍不失那分憂郁的情愫。
也許這個孩子的家境并不太寬裕，也許是身居農(nóng)村的祖父母生來生活就很簡樸，雖然這只是我的一席猜想，但我從他的一些細微的小動作中仍可窺見一二。
在我們批改作文時，一位老師隨手扔給我們幾袋小包裝的餅干，以此讓我們消遣一下。其中一位老師沒有吃，有事匆匆出去了，隨手就把一小袋餅干放在桌上。那個孩子在吃好飯后偶然看到了那袋餅干，四處瞅瞅，以為沒人看見，就以飛快的速度拿走，以便自己享用。這一幕恰巧被我們幾位老師同時看見，畢竟已是十幾歲的大男孩了，為了孩子的自尊，我們誰也沒有言語，更沒有戳穿。其實，這一袋小小的餅干也不過寥寥數(shù)片，如果在城里孩子的眼中，根本就不值得一提，也不會當(dāng)著什么稀奇的東西那樣珍惜。而在這樣的留守兒童的眼中，可能已是非常奢侈的物品了。
還有一位也是六年級的學(xué)生，這個男孩叫李銀，也同樣有著一雙憂郁的眼睛，只是比前面的那位男孩稍微活躍些。他的父母也在上海打工，是搞物流貨運的，在繁忙的工作中，他的媽媽能夠抽出一些時間回來看望老人、陪陪孩子。為此，在孩子的心中還能感覺到父母的一絲溫暖。
記得吃午飯時，平時非常靦腆的孩子，卻是表現(xiàn)出另一番神情。在碰到飯碗時，他的情緒就非常激動，以至于捧著碗的手竟有些顫抖，差點把飯碗掉到地上，在我們老師和顏悅色的說話聲中，他一氣吃下了三碗飯才盡興。當(dāng)校長問及他是否沒來得及吃早飯時，他點點頭說道：“早晨起來的稍微遲了點，怕趕不上公共汽車，所以連一口水都沒來得及喝就匆匆上路了，八十里地的顛簸，再加之一個上午的課程，肚子早就餓得咕咕叫了，可又不好意思開口，所以在吃飯時就覺得特別的香?！甭牭胶⒆尤绱说財⒄f，我們幾位老師心里感到有點不是滋味。若是父母在身旁，起碼能給孩子幾個零花錢，讓孩子就近買些點心充饑，也不至于讓孩子餓壞了。
早晨，我正在做上課前的一系列準備工作，這時一位端莊溫和的中年婦女走進了我的視線，這時校長對我說：“這就是李銀的媽媽?！苯又吐犂钽y的媽媽說：“昨天晚上剛回來的，一來辦一些事情，二來回家看看老人和孩子。今天孩子走得很匆忙，外衣也沒穿，怕孩子凍著，所以趕來送衣服給孩子的?！甭犞@些溫馨的話語，看著母親為了孩子，搭車趕幾十里路，只為給孩子送件外衣，這綿綿的母愛不言而喻。
另一位是一個四年級的女孩，小小年紀已經(jīng)在市里的家教中心寄居近兩年時間了，為此，在各方面相對來說，比那兩位男孩要大方懂事許多。每次只要開飯，她總會搶先把桌子放平、凳子放整齊，然后幫著拿碗筷、端菜端飯。平時來?；蚴欠艑W(xué)時，總不忘和我們幾位老師一一打招呼。雖然她也有著同樣憂郁的眼神，但是卻顯得有些早熟，也許，這和她所處的環(huán)境有關(guān)吧。試想，小小年紀遠離父母寄人籬下地生活，過早地飽嘗了人間的辛酸和生活的艱辛，孩子的心里能不早熟嗎？
上個星期天，適逢連綿陰雨不斷，平時下午放學(xué)時都是校長親自駕車把孩子送到她所寄居的那個家教中心?？汕蛇@次校長沒有開車，又逢風(fēng)雨交加，為了對孩子負責(zé)，即使這樣的天氣依舊不能讓孩子獨自出行。源于一份高度的責(zé)任性，校長擎著雨傘，帶著兩個孩子在風(fēng)雨之中行走了三四里地，終于把孩子送到了目的地。這時，他們?nèi)说囊路繚裢噶?，看著老師為送自己而被雨淋成這樣，乖巧的孩子在路途中曾幾次勸老師回去，都被老師婉拒了。在家教點的門口，懂事的孩子眼含熱淚對老師說：“謝謝你老師！我淋濕了不要緊，要是把你淋病了，不能按時給學(xué)生上課，叫我們心里怎么過意的去？又怎么對得起你的學(xué)生們呢？”聽到孩子的這番話，校長的眼睛不覺有些潮濕，雖然身上濕透了有些寒意侵身的感覺，可聽到孩子的這番話，心里卻是暖融融的。
，我在批改學(xué)生的作文時，別的孩子在一旁嘰嘰喳喳地高聲談?wù)撝炖镞€在吃著零食，我也無暇顧及這些，只管悶頭改我的作文。這時，我眼睛的余光飄到在我旁邊一個黑色瘦小的身影在忙碌著，起先我也沒太在意，可過一會，只見她不聲不響地將一沓翻開的作文本送到我的旁邊。此時，我眼睛一瞥，看到一摞打開的作文時，我不覺一怔，原來這個不聲不響的孩子，是把今天要批改的作文都打開依次疊放在一起，省卻了老師打開翻閱的時間。多么細心的孩子??！我用感激目光向孩子投去深情的一瞥，可我看到是那絲略含憂郁的目光中淺淺的一笑……
盡管我的學(xué)生有上百人，但這幾個略顯特別的孩子給我的印象非常深刻，那絲憂郁的目光總在我的眼中閃現(xiàn)，在我的夢中縈繞。為此，我常常會發(fā)出感嘆：這些孩子們何時才能遠離這樣的目光？何時才能展開天真的笑靨？年輕的父母們，你們遠赴他鄉(xiāng)掙錢度日雖然非常辛苦，也實屬不易，但千萬不要忽略你的孩子，有時間就回來看看孩子、陪伴孩子吧。千萬別讓孩子幼小的心靈蒙上生活的陰影，更不要忽略了孩子的心里健康，祖國的未來應(yīng)當(dāng)是健康活潑、朝氣向上的一代人?；ǘ湫枰亲o，孩子需要關(guān)愛，為了孩子，為了未來，你們就不要再吝嗇你們的那絲父愛母愛了，別讓這憂郁的眼神陪伴孩子們終生！