光陰拉開狹長的分割線，我們在彼岸遙遙相守，他在遠(yuǎn)處音容依舊。
——題記
我未曾想見，有一天流光會(huì)帶著我們一日千里跋涉萬水千山，我以為不會(huì)改變的一切都天翻地覆面目全非。我還以為我會(huì)一直走到許諾的水窮處，卻再也無法看到當(dāng)初的云起時(shí)。然而，就連海角天涯都能瞬間化身咫尺，身處同一城市又何恐倏忽一去不會(huì)?！敖處煿?jié)”，賜與我會(huì)到母校的機(jī)會(huì)。那個(gè)地方，我們曾經(jīng)在里面高傲昂起頭，今天仍叫我們默然揖首。35作文網(wǎng)
夏日的浮云，凜冽的雨水。還有下課后的沁涼空氣，板擦的味道……這些也許被別人說成“與教師節(jié)的磅礴背景相比顯得不協(xié)調(diào)”，但它悄無聲息的來，卻一觸即發(fā)，勢奪千軍。我相信這一切會(huì)隨著春天繁茂生長，因?yàn)檫@思念依舊不容置疑，記憶如此鮮明。
說到教師節(jié)，就不得不說到老師。老師這種職業(yè)，值得你把渺小說得偉大，把眼淚流成寶石，把排比塞進(jìn)比喻，就像光要照耀大地，就像風(fēng)要不停前行。老師需要的不是荊棘外振臂高呼的三千人山，或許這個(gè)職業(yè)將主打起這平凡一生的主旋律，但此后必定是一個(gè)“堅(jiān)定”的代名詞。35作文網(wǎng)
無論莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑，還是停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然。詩歌里強(qiáng)擠的哀愁很容易讓人窘迫。畢竟眼淚太輕，鮮血太濃，即使不說“再見”也要離去。而我們除了微笑著相信老師和母校一切都好以外，貧瘠得一無所有。35作文網(wǎng)
“何處笛？終夜夢魂情脈脈。竹風(fēng)櫚雨寒窗滴。離人數(shù)歲無消息。今頭白，不眠特地重相憶?！边@么說并不合適，因?yàn)橹胤晔俏覀儤I(yè)已實(shí)現(xiàn)的祈愿。但有時(shí)，真的無力感謝。所以，當(dāng)我們再次回到母校見到老師時(shí)，愉快地說一句“故人安好，別來無恙?！?BR>
——題記
我未曾想見，有一天流光會(huì)帶著我們一日千里跋涉萬水千山，我以為不會(huì)改變的一切都天翻地覆面目全非。我還以為我會(huì)一直走到許諾的水窮處，卻再也無法看到當(dāng)初的云起時(shí)。然而，就連海角天涯都能瞬間化身咫尺，身處同一城市又何恐倏忽一去不會(huì)?！敖處煿?jié)”，賜與我會(huì)到母校的機(jī)會(huì)。那個(gè)地方，我們曾經(jīng)在里面高傲昂起頭，今天仍叫我們默然揖首。35作文網(wǎng)
夏日的浮云，凜冽的雨水。還有下課后的沁涼空氣，板擦的味道……這些也許被別人說成“與教師節(jié)的磅礴背景相比顯得不協(xié)調(diào)”，但它悄無聲息的來，卻一觸即發(fā)，勢奪千軍。我相信這一切會(huì)隨著春天繁茂生長，因?yàn)檫@思念依舊不容置疑，記憶如此鮮明。
說到教師節(jié)，就不得不說到老師。老師這種職業(yè)，值得你把渺小說得偉大，把眼淚流成寶石，把排比塞進(jìn)比喻，就像光要照耀大地，就像風(fēng)要不停前行。老師需要的不是荊棘外振臂高呼的三千人山，或許這個(gè)職業(yè)將主打起這平凡一生的主旋律，但此后必定是一個(gè)“堅(jiān)定”的代名詞。35作文網(wǎng)
無論莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑，還是停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然。詩歌里強(qiáng)擠的哀愁很容易讓人窘迫。畢竟眼淚太輕，鮮血太濃，即使不說“再見”也要離去。而我們除了微笑著相信老師和母校一切都好以外，貧瘠得一無所有。35作文網(wǎng)
“何處笛？終夜夢魂情脈脈。竹風(fēng)櫚雨寒窗滴。離人數(shù)歲無消息。今頭白，不眠特地重相憶?！边@么說并不合適，因?yàn)橹胤晔俏覀儤I(yè)已實(shí)現(xiàn)的祈愿。但有時(shí)，真的無力感謝。所以，當(dāng)我們再次回到母校見到老師時(shí)，愉快地說一句“故人安好，別來無恙?！?BR>