近期，北大、清華、人大等數(shù)十所國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校紛紛建立和擴(kuò)大自主招生聯(lián)盟，這種趨勢(shì)的利與弊在社會(huì)上爭(zhēng)議不斷。2日晚，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生在該校網(wǎng)站發(fā)表文章，矛頭直指自主招生考試存在的諸多弊端。他認(rèn)為，當(dāng)前自主招生的實(shí)際效果和期望之間有不少偏差，這項(xiàng)考試與99.9％以上的考生沒有直接關(guān)系， 自主招生筆試更像另一次高考。
柯炳生認(rèn)為，自主招生針對(duì)的是兩部分學(xué)生，一是特長(zhǎng)顯著的，二是綜合素質(zhì)特別高的?！斑@項(xiàng)政策的本意就是針對(duì)少數(shù)考生的。少到什么程度呢？根據(jù)有關(guān)方面數(shù)據(jù)，每年以自主招生形式錄取的考生大約1.5萬人左右，其中，三分之二的學(xué)生沒有自主招生的優(yōu)惠也可以進(jìn)入同樣的學(xué)校，即真正享受到自主招生優(yōu)惠的考生為0.5萬人左右，占全國(guó)每年1000萬考生總量的0.05％。因此，就這個(gè)意義看，迄今為止的自主招生，與99.9％以上的考生沒有直接關(guān)系?！?BR> 柯炳生說，自主招生的核心環(huán)節(jié)有兩個(gè)：筆試和面試。“就筆試而言，最關(guān)鍵的是無法說清楚一個(gè)道理：憑什么認(rèn)為自主招生的考試題比高考題更科學(xué)、更可靠，更能測(cè)驗(yàn)出學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力？如果真的如此，那為什么不能把自主招生試題變成高考題？或者，如果認(rèn)定自主招生的出題者更高明，那為何不請(qǐng)他們進(jìn)行高考命題？”
柯炳生認(rèn)為，自主招生針對(duì)的是兩部分學(xué)生，一是特長(zhǎng)顯著的，二是綜合素質(zhì)特別高的?！斑@項(xiàng)政策的本意就是針對(duì)少數(shù)考生的。少到什么程度呢？根據(jù)有關(guān)方面數(shù)據(jù)，每年以自主招生形式錄取的考生大約1.5萬人左右，其中，三分之二的學(xué)生沒有自主招生的優(yōu)惠也可以進(jìn)入同樣的學(xué)校，即真正享受到自主招生優(yōu)惠的考生為0.5萬人左右，占全國(guó)每年1000萬考生總量的0.05％。因此，就這個(gè)意義看，迄今為止的自主招生，與99.9％以上的考生沒有直接關(guān)系?！?BR> 柯炳生說，自主招生的核心環(huán)節(jié)有兩個(gè)：筆試和面試。“就筆試而言，最關(guān)鍵的是無法說清楚一個(gè)道理：憑什么認(rèn)為自主招生的考試題比高考題更科學(xué)、更可靠，更能測(cè)驗(yàn)出學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力？如果真的如此，那為什么不能把自主招生試題變成高考題？或者，如果認(rèn)定自主招生的出題者更高明，那為何不請(qǐng)他們進(jìn)行高考命題？”