范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)事的作文400字篇一
1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，
小學(xué)寫(xiě)事作文教案。
2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展“我來(lái)夸夸他(她)”的活動(dòng)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題
前天，老師參加了我班舉行的“我來(lái)夸夸他(她)的活動(dòng)”，了解到同學(xué)們?cè)谪S富多彩的童年生活中，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”;有的天真頑皮，活潑可愛(ài);還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感，
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué);有的是你的鄰居;還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過(guò)的許多事一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。
2.小組討論，并完成填空
我要寫(xiě)的印象最深的`是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。
3.大組交流
通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫(xiě)小伙伴的一個(gè)特點(diǎn);②用一件事來(lái)寫(xiě);③寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
三、提供情景，打開(kāi)思路
1.播放錄像
這是我們班去年秋游中的幾個(gè)畫(huà)面。(無(wú)聲，給學(xué)生思維空間。)
讓學(xué)生邊看邊思考：
①這次秋游中發(fā)生了幾件事?
②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和品質(zhì)?
③你選擇哪件事來(lái)描寫(xiě)人物的特點(diǎn)?
2.交流歸納
①秋游中××同學(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和文明的行為。
②××幫助鄰校一位掉隊(duì)的小同學(xué)尋找老師，反映她樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
通過(guò)這一情景，可以打開(kāi)學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來(lái)選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫(xiě)好作文的基矗
四、自擬題目，下筆成文
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動(dòng)》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
2.要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。
5.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。
6.寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
寫(xiě)事的作文400字篇二
回憶過(guò)去，酸甜苦辣，四味俱全，無(wú)味不有。今天，我要來(lái)回味回味一段“辣事兒”，邀請(qǐng)你也來(lái)分享哦！
記得那天，天氣奇熱，我滿(mǎn)頭大汗的跑回家，咦，雪碧？“咕?！保豢谙氯?，味兒不對(duì)呀，細(xì)一看，哦no！這不是我昨天玩兒吹泡泡用的肥皂水嗎！“啊，我不行了，我要掛了，我快死了，完了完了，我活不長(zhǎng)了，我要死了！”神經(jīng)質(zhì)的我裝出難受的樣子，掐著脖子。
抱著“要死”的念頭，我忐忑不安的睡下了……
第二天，奇跡般的，我竟活得好好的，驚了一跳：“哇哈哈哈，我還活著，我沒(méi)死，太好了！嘻嘻嘻，我張璐福大命大死不了！太好啦！”
現(xiàn)在回想起來(lái)，自己以前是多么的傻呀，多天真，多純潔。雖然自己也總被之前的“傻丫頭”逗得大笑，可笑聲中，又摻雜著無(wú)數(shù)苦澀的留戀……
童年，珍重。
寫(xiě)事的作文400字篇三
昨晚下了一場(chǎng)雨，早上起來(lái)天還陰沉沉的，爸爸起來(lái)后在陽(yáng)臺(tái)看天氣的情況，過(guò)了一會(huì)兒最終去摘櫻桃。
我們?nèi)フ獧烟业牡胤皆谥T暨趙家鎮(zhèn)，開(kāi)車(chē)大概要一個(gè)小時(shí)。我們簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了一下，就出發(fā)了。在路上還有爸爸的一個(gè)朋友家也加入了我們的隊(duì)伍。
眼下正是櫻桃成熟時(shí)節(jié)，恰巧又逢節(jié)假日，慕名而來(lái)的車(chē)子排著長(zhǎng)隊(duì)前進(jìn)。我們終于到了櫻桃園，我有生以來(lái)第一次見(jiàn)到這么多的櫻桃，漫坡漫谷，比比皆是，形同珍珠，亦如瑪瑙，鮮紅欲滴，好像這些果樹(shù)耐不住長(zhǎng)久的寂寞，在這初夏之際，迸發(fā)出全部的激情，給予人們慷慨的饋贈(zèng)。
我們來(lái)到樹(shù)下，一邊吃一邊摘。那熟透了的小櫻桃，稍有不慎就會(huì)碰落。摘一把揞在嘴里，如飲瓊漿，好不愜意。更有那些大櫻桃，有紅的，有紫的，有黃的，競(jìng)相媲美，惹人青睞。我們?nèi)我馓暨x，盡情享用，猶如貪杯一樣，放量暢飲，時(shí)而對(duì)視，不免開(kāi)懷大笑。此刻我們心靈凈化，全身心地放松，陶醉于大自然的情趣之中，大有返璞歸真、忘乎所以之感。
到了中午我們吃完中飯?zhí)嶂鴳?zhàn)利品準(zhǔn)備回家了，在回家的路上，看見(jiàn)摘櫻桃的隊(duì)伍還紛至沓來(lái)。
采摘?dú)w來(lái)媽媽要我睡個(gè)午覺(jué)，我在采摘櫻桃的美好回憶中進(jìn)入了夢(mèng)香。
寫(xiě)事的作文400字篇一
1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，
小學(xué)寫(xiě)事作文教案。
2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展“我來(lái)夸夸他(她)”的活動(dòng)。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題
前天，老師參加了我班舉行的“我來(lái)夸夸他(她)的活動(dòng)”，了解到同學(xué)們?cè)谪S富多彩的童年生活中，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”;有的天真頑皮，活潑可愛(ài);還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧……今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感，
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
在童年生活中，你一定結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué);有的是你的鄰居;還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過(guò)的許多事一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句要通順。
2.小組討論，并完成填空
我要寫(xiě)的印象最深的`是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個(gè)事例是。
3.大組交流
通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫(xiě)小伙伴的一個(gè)特點(diǎn);②用一件事來(lái)寫(xiě);③寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
三、提供情景，打開(kāi)思路
1.播放錄像
這是我們班去年秋游中的幾個(gè)畫(huà)面。(無(wú)聲，給學(xué)生思維空間。)
讓學(xué)生邊看邊思考：
①這次秋游中發(fā)生了幾件事?
②哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和品質(zhì)?
③你選擇哪件事來(lái)描寫(xiě)人物的特點(diǎn)?
2.交流歸納
①秋游中××同學(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和文明的行為。
②××幫助鄰校一位掉隊(duì)的小同學(xué)尋找老師，反映她樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
通過(guò)這一情景，可以打開(kāi)學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來(lái)選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫(xiě)好作文的基矗
四、自擬題目，下筆成文
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動(dòng)》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
2.要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。
5.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。
6.寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
寫(xiě)事的作文400字篇二
回憶過(guò)去，酸甜苦辣，四味俱全，無(wú)味不有。今天，我要來(lái)回味回味一段“辣事兒”，邀請(qǐng)你也來(lái)分享哦！
記得那天，天氣奇熱，我滿(mǎn)頭大汗的跑回家，咦，雪碧？“咕?！保豢谙氯?，味兒不對(duì)呀，細(xì)一看，哦no！這不是我昨天玩兒吹泡泡用的肥皂水嗎！“啊，我不行了，我要掛了，我快死了，完了完了，我活不長(zhǎng)了，我要死了！”神經(jīng)質(zhì)的我裝出難受的樣子，掐著脖子。
抱著“要死”的念頭，我忐忑不安的睡下了……
第二天，奇跡般的，我竟活得好好的，驚了一跳：“哇哈哈哈，我還活著，我沒(méi)死，太好了！嘻嘻嘻，我張璐福大命大死不了！太好啦！”
現(xiàn)在回想起來(lái)，自己以前是多么的傻呀，多天真，多純潔。雖然自己也總被之前的“傻丫頭”逗得大笑，可笑聲中，又摻雜著無(wú)數(shù)苦澀的留戀……
童年，珍重。
寫(xiě)事的作文400字篇三
昨晚下了一場(chǎng)雨，早上起來(lái)天還陰沉沉的，爸爸起來(lái)后在陽(yáng)臺(tái)看天氣的情況，過(guò)了一會(huì)兒最終去摘櫻桃。
我們?nèi)フ獧烟业牡胤皆谥T暨趙家鎮(zhèn)，開(kāi)車(chē)大概要一個(gè)小時(shí)。我們簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了一下，就出發(fā)了。在路上還有爸爸的一個(gè)朋友家也加入了我們的隊(duì)伍。
眼下正是櫻桃成熟時(shí)節(jié)，恰巧又逢節(jié)假日，慕名而來(lái)的車(chē)子排著長(zhǎng)隊(duì)前進(jìn)。我們終于到了櫻桃園，我有生以來(lái)第一次見(jiàn)到這么多的櫻桃，漫坡漫谷，比比皆是，形同珍珠，亦如瑪瑙，鮮紅欲滴，好像這些果樹(shù)耐不住長(zhǎng)久的寂寞，在這初夏之際，迸發(fā)出全部的激情，給予人們慷慨的饋贈(zèng)。
我們來(lái)到樹(shù)下，一邊吃一邊摘。那熟透了的小櫻桃，稍有不慎就會(huì)碰落。摘一把揞在嘴里，如飲瓊漿，好不愜意。更有那些大櫻桃，有紅的，有紫的，有黃的，競(jìng)相媲美，惹人青睞。我們?nèi)我馓暨x，盡情享用，猶如貪杯一樣，放量暢飲，時(shí)而對(duì)視，不免開(kāi)懷大笑。此刻我們心靈凈化，全身心地放松，陶醉于大自然的情趣之中，大有返璞歸真、忘乎所以之感。
到了中午我們吃完中飯?zhí)嶂鴳?zhàn)利品準(zhǔn)備回家了，在回家的路上，看見(jiàn)摘櫻桃的隊(duì)伍還紛至沓來(lái)。
采摘?dú)w來(lái)媽媽要我睡個(gè)午覺(jué)，我在采摘櫻桃的美好回憶中進(jìn)入了夢(mèng)香。