無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
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我上過好多節(jié)科學課，做過各種各樣的科學小實驗。但要我選出一節(jié)我最喜歡的科學課，我會毫不猶豫的選——“物體在水中的沉還是浮”這一課。
“叮鈴鈴”，科學課到了，我和同學們帶著老師規(guī)定帶的東西，在老師的帶領下到了科學實驗室。
老師一聲不吭地拿了一個盆子，裝上了水，邊盛水邊對我們講話：“今天我人上第一單元——沉與浮?！崩蠋熢诤诎迳相嵵仄涫碌貙懥恕俺僚c浮”三個大字。老師盛好水，把它放到講臺上：“你們說，一塊石頭放進水里，它是沉還是?。俊薄爱斎皇浅?！”我們異口同聲地叫道?！澳欠胚@塊石頭的二分之一呢？”老師舉了舉石頭，“它是沉是??？”老師連珠炮似的發(fā)問?！俺恋摹！彪m然大家都說是沉的，但少了剛才的肯定。“那八分之一呢？”老師再問?！俺恋陌伞！薄拔矣X得是浮的?！薄@下，大家各抒己見，沒剛才的不約而同了?！昂茫裉煳揖妥屚瑢W們測一測，物體的沉與浮?！?BR> 我躍躍欲試，把老師分給我們的盆裝點水，和小組同學一起實驗了。
我先從自帶的東西中拿出一塊橡皮，它體積很大，所以我估測橡皮會沉。只見我小心翼翼地把橡皮輕放水中，它一下子就沉了，“耶！”我為我猜正確而高興，然后用小刀切掉它的一半，放入水中，我覺得還是沉，一試，果然橡皮還是悠哉的沉了水底。我又試了泡沫塑料塊，一放到水中，它便在水面上飄浮，不肯下水洗澡。這么大的泡沫塑料塊都不沉，肯定小塊的也是浮的，我從剛才的泡沫塑料塊上掰了一小塊，試了試，果真是浮。
看別組測得如火如荼，有的埋頭苦干寫實驗結果，有的在切蘿卜，有的仔細觀察，有的在串門，看看別人的.結果有沒有和自己的一致。老師趁熱打鐵，為我們講解里邊的奧秘：“物體的沉與浮與物體的輕重、體積有關?！蔽尹c了點頭，明白了為什么有的物體沉，有的物體浮的原因了！
世界的每個角落都有科學的氣息，大家一定要學好科學這門科目，它會使你更加理解我們這個世界的美妙！
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