他，矮矮的個子，亂糟糟的頭發(fā)，蓬亂的像那未經(jīng)整理的鳥窩，腳上踏著兩只顏色迥異的板鞋，走起路來一晃一晃的樣子仿佛在張揚著屬于他自己的青春?！?BR> 他，是曾經(jīng)“三劍客”中的一員。他與另兩個男生常形影不離，三人同進同出，恍若已成一個整體，有他們?nèi)齻€在的地方，笑聲不斷。而“三劍客”這個名字也記載了曾經(jīng)這個班級所擁有過的幸福時光，太多太多，以致有些模糊。然，最終因為其中一個男生的轉(zhuǎn)學(xué)而不了了之，剩余他和另一個男生略顯的有些形單影只?！?BR> 最令人記憶猶新的應(yīng)是初二那場文藝匯演吧！那時，我們班排演的是《皇帝的新裝》，角色安排下來，輪到他時便只是扮演鏡子一角了。但向來吊兒郎當?shù)乃麉s沒有拒絕，而是和其他人一起排練著?！?BR> 到真正匯演的那天，天氣格外的好，陽光暖暖的，空氣中少了份往日的寒冽，多了份不易覺察的溫暖?！?BR> 到我們班排演時，幽默的臺詞，滑稽的動作，搞笑的配樂，一切的一切都使得整個禮堂充斥著歡笑。不由得注意到他，端著道具，沒有一句臺詞的機會，只是充當著一個被人所看得見的配角，默默地跑來跑去，努力地扮演著?！?BR> 偶爾翻開相冊，其中有好幾張是班級合照。每一張仿佛都能找到他標志性的V手勢，以及他搞怪的動作和讓人忍俊不禁的表情。
回憶著已逝去的兩年時光，他的成績著實不怎樣，但他卻為這個集體增添了不少歡聲笑語，有時少了他，氣氛都會大打折扣。
也許有的老師都較為抵制這些差勁的學(xué)生，但其實不然，在初三這樣個枯燥、煩悶的世界中，偶爾有像他這么一味調(diào)味劑，卻也不失為一個好的選擇。
后記：老師指定要寫他，而記憶中的他始終就像文中寫的這副摸樣，但不能不承認他真的變了，不再搞笑，不再有著明朗的笑，而是開始慢慢變得墮落，變得不羈。站在原地想要回頭，但，我們還回的去嗎？還能找回逝去的那些時光嗎？
回憶著已逝去的兩年時光，他的成績著實不怎樣，但他卻為這個集體增添了不少歡聲笑語，有時少了他，氣氛都會大打折扣。
也許有的老師都較為抵制這些差勁的學(xué)生，但其實不然，在初三這樣個枯燥、煩悶的世界中，偶爾有像他這么一味調(diào)味劑，卻也不失為一個好的選擇。
后記：老師指定要寫他，而記憶中的他始終就像文中寫的這副摸樣，但不能不承認他真的變了，不再搞笑，不再有著明朗的笑，而是開始慢慢變得墮落，變得不羈。站在原地想要回頭，但，我們還回的去嗎？還能找回逝去的那些時光嗎？