做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對口支援工作計劃表篇一
浙江大學從西部地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)的大局出發(fā)，把服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展作為基本價值與核心目標，對口支援轉(zhuǎn)變到提升貴州大學服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力上來，引導(dǎo)、支持和幫助貴州大學在人才培養(yǎng)，科學研究和社會服務(wù)等方面進一步適應(yīng)貴州經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，努力使貴州大學成為貴州經(jīng)濟社會發(fā)展和文化發(fā)展的依靠力量及智力中心和人才中心。
貴州大學在浙江大學的幫助下，抓住機遇，根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的特點，加快專業(yè)調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)布局，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，加強特色學科、優(yōu)勢學科建設(shè) ，推動高水平教學、科研平臺建設(shè)，不斷提高服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率。
建立完善的工作制度，明確工作任務(wù)，落實責任單位，推動工作重心下移，促進雙方院、系、專業(yè)之間的合作，提高對口支援響應(yīng)度，確保對口支援工作落到實處，不斷推進對口支援工作。
雙方在編制規(guī)劃時，要把對口支援納入發(fā)展規(guī)劃，設(shè)立期間對口支援工作的長遠目標和階段性目標。
提升師資隊伍的水平是提高辦學水平的關(guān)鍵。浙江大學要通過接受貴州大學教師進修、博士后研究、訪問學者、攻讀學位等方式和途徑，幫助貴州大學提高師資隊伍的學歷學位層次、教學科研水平，尤其是青年骨干教師和學術(shù)帶頭人的培養(yǎng)。浙江大學接收貴州大學沒有博士點的學科推薦的3～5名達到浙江大學博導(dǎo)遴選條件的教師做兼職教師和兼職博導(dǎo)，聯(lián)合培養(yǎng)研究生;同時，浙江大學選派一批高水平的研究生導(dǎo)師到貴州大學相應(yīng)學科做兼職博導(dǎo)。支持貴州大學的教學名師培育工作，三年期間，指導(dǎo)和幫助貴州大學培育3～5名教學名師。
從20xx年起，連續(xù)三年，浙江大學每年接受貴州大學60名教師進行為期半年的進修學習，為貴州大學定向培養(yǎng)博士生，培養(yǎng)對象為貴州大學具有碩士學位的青年教師。為貴州大學急需提高教師學歷水平的學科和專業(yè)開設(shè)在職博士學位班，協(xié)助貴州大學引進急需人才和高水平教師。貴州大學以特聘教授、首席教授、客座教授等方式聘請浙江大學相關(guān)學科的知名學者和專業(yè)技術(shù)人員作為學術(shù)學科帶頭人，為貴州大學培育學術(shù)梯隊，促進學科學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)。
雙方要加強人才培養(yǎng)方面的交流與合作。貴州大學要進一步解放思想，學習和借鑒浙江大學在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
浙江大學與貴州大學開展本科生聯(lián)合培養(yǎng)，浙江大學接收貴州大學優(yōu)秀本科生到浙江大學為期一學年的插班學習(20xx年培養(yǎng)30名，20xx年培養(yǎng)40名，20xx年培養(yǎng)60名)，指導(dǎo)和幫助貴州大學開展國家級精品課程建設(shè)，20xx年起開展2—3門重點課程的國家級精品課程建設(shè)。
浙江大學的部分網(wǎng)上教學資源向貴州大學師生開放。20xx年起浙江大學分別在文、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)等學科提供1—2門優(yōu)質(zhì)課程的課堂教學，讓貴州大學學生同步修讀。每年選擇3～5門課程的教師到貴州大學進行示范教學。
研究生教育方面，浙江大學優(yōu)先接收貴州大學應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生推薦免試研究生，優(yōu)先接收貴州大學報考浙江大學博士的學生。從20xx年起，貴州大學選定若干骨干學科與浙江大學相關(guān)學科對接，每年每學科選派3-5名優(yōu)秀博士生在第一年完成課程學習后到浙江大學相關(guān)學科聯(lián)合培養(yǎng)，時間1-2年，浙江大學指導(dǎo)和幫助貴州大學培育優(yōu)秀博士論文，爭取貴州大學在全國百篇優(yōu)秀博士學位論文零的突破，提高貴州大學博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
加強研究生的學術(shù)交流，貴州大學每年邀請浙江大學3～5名優(yōu)秀研究生參加貴州大學的“碩博論壇”。
浙大“求是”講座的專家學者每年向貴大學生開放3～5次講座。
雙方要在已有科研合作基礎(chǔ)上，采取多種合作形式，拓寬科研合作領(lǐng)域，深化科研合作內(nèi)容。要圍繞科技創(chuàng)新和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、國家重點布局產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)發(fā)展的需要，加強科研合作。
爭取2～3年內(nèi)在重大科研項目和重大平臺建設(shè)方面有新突破。聯(lián)合申報貴州省及國家級的重大科研項目，爭取在申報國家自然科學基金重大、重點項目與國家重大項目、支撐計劃等方面有新進展，指導(dǎo)和幫助貴州大學申報國家社科基金重大項目，指導(dǎo)和幫助貴州大學申報教育部人文社會科學研究重大項目和教育部人文社會科學重點研究基地，加強人文社會科學方面的交流與合作。
通過合作，努力形成一批水平較高的特色學科和科研成果，并著力推進科學研究成果的轉(zhuǎn)化工作。
雙方建立互訪制度。原則上每年兩次，跟蹤、服務(wù)、檢查科研合作項目?；ヅ稍L問學者，開展學術(shù)交流，拓展合作領(lǐng)域，深化合作內(nèi)容。
圍繞東西部合作和西部大開發(fā)，特別是圍繞貴州省支柱產(chǎn)業(yè)、國家重點布局產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)發(fā)展的需要，加強科研合作。每年將相關(guān)內(nèi)容的2-3個主題納入浙江大學“自主科研計劃”指南，鼓勵浙江大學青年教師與貴州大學老師合作、服務(wù)貴州。
雙方爭取在科研項目和科研平臺建設(shè)方面有新突破。聯(lián)合申請國家或貴州省的重大科研項目(如“清潔能源利用技術(shù)”等)，主動設(shè)計、爭取貴州茅臺專項基金項目;積極籌劃聯(lián)合申報國家自然科學基金重點項目、973計劃項目、863計劃項目和支撐計劃項目等。
浙江大學指導(dǎo)和幫助貴州大學申報教育部人文社會科學研究重大項目和教育部人文社會科學重點研究基地，加強人文社會科學方面的交流與合作。
繼續(xù)推進“三兄弟合作”計劃，以科研項目為載體，加強新西蘭高校與浙江大學、貴州大學之間的交流與合作。
繼續(xù)推進貴州省重大科技項目“貴州茶產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)化示范”項目的實施;繼續(xù)推進兩校在貴州省湄潭縣共同建立的社會主義新農(nóng)村建設(shè)實驗示范點工作，爭取“高效稻魚共生系統(tǒng)”項目申報國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范項目。
浙江大學支持貴州大學“211工程”三期建設(shè)，指導(dǎo)和幫助貴州大學爭取在3～5年內(nèi)獲得1～2個國家重點學科和2～3個一級學科博士點，實現(xiàn)貴州大學文科博士點零的突破。指導(dǎo)和幫助貴州大學在3～5年內(nèi)把有博士點的省級重點學科建成1～2個國家重點學科，沒有博士點的省級重點學科建成博士點學科。雙方選擇3～5個重點學科、特色優(yōu)勢學科聯(lián)合共建研究平臺，建立聯(lián)合研究工作機制，互派實驗室研究人員，設(shè)立聯(lián)合共建重點實驗室開放基金，聯(lián)合申請國家重點實驗室。
貴州大學要學習和借鑒浙江大學的辦學經(jīng)驗，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，大膽實踐、改革創(chuàng)新，建立和完善內(nèi)部管理體制和機制，提升學校的管理水平。
在20xx-20xx年期間，圍繞貴州大學發(fā)展，提升行政管理水平;圍繞學科建設(shè)重點，提升學科管理水平。
在教育部“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程(質(zhì)量工程)”項目的基礎(chǔ)上，進一步加大干部掛職的力度，拓寬干部掛職范圍，加強干部交流，形成“雙向交流，互派掛職，全面提高”的局面。
20xx年，浙江大學為貴州大學開展一次研究生管理、學分制管理方面的干部培訓(xùn)，指導(dǎo)和幫助貴州大學全面推進學分制改革以及健全和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
從20xx年起，浙江大學與貴州大學定期舉辦研究生教育及管理的交流會，指導(dǎo)和幫助貴州大學的專業(yè)學位教學和管理。
進一步加強學生、財務(wù)、基本建設(shè)、公共服務(wù)體系等管理方面的交流，推進貴州大學管理水平的提高。
對口支援工作計劃表篇二
(一)援助藏工作。貫徹中央第六次西藏工作座談會精神，以我省“十三五”援助藏規(guī)劃為引領(lǐng)，全面抓好對口援助藏各項工作。會同受援地實施好20xx年援助藏項目，繼續(xù)開展“組團式”醫(yī)療衛(wèi)生、教育人才和短期技術(shù)援助藏工作。組織開展好企業(yè)援助藏工作。
(二)援疆工作。貫徹第五次全國對口支援新疆工作會議精神，以我省“十三五”援疆規(guī)劃為引領(lǐng)，進一步推進對口援疆工作。會同受援地實施好20xx年援疆項目，繼續(xù)打響擦亮安徽援疆特色品牌，大力實施安居、富民、千秋、金橋、固基、安康和連心七大工程。加大產(chǎn)業(yè)援助工作力度，引導(dǎo)皖籍企業(yè)家在疆投資興業(yè)。
(三)扶貧攻堅。以在東西部扶貧協(xié)作座談會上的講話精神為指導(dǎo)，聚焦脫貧攻堅，深化有關(guān)市縣對口幫扶西藏山南市三縣舉措，以發(fā)展產(chǎn)業(yè)增就業(yè)，幫助貧困市各族群眾拓展增收渠道。繼續(xù)開展援疆包村包戶結(jié)對扶貧活動，細化任務(wù)，注重幫扶成效，壓實相關(guān)責任，為受援地扶貧開發(fā)貢獻安徽力量。
(四)皖渝皖川合作交流。貫徹落實全國對口支援三峽庫區(qū)工作暨移民小區(qū)綜合幫扶建設(shè)推進會精神，扎實做好對口支援重慶渝北三峽庫區(qū)合作等有關(guān)工作。加大引導(dǎo)社會力量參與力度，進一步深化皖渝、皖川合作交流。
(一)印發(fā)實施“十三五”援助藏、援疆規(guī)劃。
(二)審定20xx年度援助藏、援疆項目實施計劃。
(三)全面完成第二批、第三批援疆干部人才輪換交接。
(四)配合省委組織部舉辦好20xx年度援助藏援疆干部人才迎春座談會。
(五)會同有關(guān)省直部門做好西藏山南代表團來皖學習考察。
(六)籌集對口支援渝北區(qū)三峽庫區(qū)資金。
(七)籌備我省參加第二十屆“渝洽會”有關(guān)工作。
對口支援工作計劃表篇一
浙江大學從西部地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)的大局出發(fā)，把服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展作為基本價值與核心目標，對口支援轉(zhuǎn)變到提升貴州大學服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力上來，引導(dǎo)、支持和幫助貴州大學在人才培養(yǎng)，科學研究和社會服務(wù)等方面進一步適應(yīng)貴州經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，努力使貴州大學成為貴州經(jīng)濟社會發(fā)展和文化發(fā)展的依靠力量及智力中心和人才中心。
貴州大學在浙江大學的幫助下，抓住機遇，根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的特點，加快專業(yè)調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)布局，深化教學改革，提高教學質(zhì)量，加強特色學科、優(yōu)勢學科建設(shè) ，推動高水平教學、科研平臺建設(shè)，不斷提高服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率。
建立完善的工作制度，明確工作任務(wù)，落實責任單位，推動工作重心下移，促進雙方院、系、專業(yè)之間的合作，提高對口支援響應(yīng)度，確保對口支援工作落到實處，不斷推進對口支援工作。
雙方在編制規(guī)劃時，要把對口支援納入發(fā)展規(guī)劃，設(shè)立期間對口支援工作的長遠目標和階段性目標。
提升師資隊伍的水平是提高辦學水平的關(guān)鍵。浙江大學要通過接受貴州大學教師進修、博士后研究、訪問學者、攻讀學位等方式和途徑，幫助貴州大學提高師資隊伍的學歷學位層次、教學科研水平，尤其是青年骨干教師和學術(shù)帶頭人的培養(yǎng)。浙江大學接收貴州大學沒有博士點的學科推薦的3～5名達到浙江大學博導(dǎo)遴選條件的教師做兼職教師和兼職博導(dǎo)，聯(lián)合培養(yǎng)研究生;同時，浙江大學選派一批高水平的研究生導(dǎo)師到貴州大學相應(yīng)學科做兼職博導(dǎo)。支持貴州大學的教學名師培育工作，三年期間，指導(dǎo)和幫助貴州大學培育3～5名教學名師。
從20xx年起，連續(xù)三年，浙江大學每年接受貴州大學60名教師進行為期半年的進修學習，為貴州大學定向培養(yǎng)博士生，培養(yǎng)對象為貴州大學具有碩士學位的青年教師。為貴州大學急需提高教師學歷水平的學科和專業(yè)開設(shè)在職博士學位班，協(xié)助貴州大學引進急需人才和高水平教師。貴州大學以特聘教授、首席教授、客座教授等方式聘請浙江大學相關(guān)學科的知名學者和專業(yè)技術(shù)人員作為學術(shù)學科帶頭人，為貴州大學培育學術(shù)梯隊，促進學科學術(shù)創(chuàng)新團隊建設(shè)。
雙方要加強人才培養(yǎng)方面的交流與合作。貴州大學要進一步解放思想，學習和借鑒浙江大學在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
浙江大學與貴州大學開展本科生聯(lián)合培養(yǎng)，浙江大學接收貴州大學優(yōu)秀本科生到浙江大學為期一學年的插班學習(20xx年培養(yǎng)30名，20xx年培養(yǎng)40名，20xx年培養(yǎng)60名)，指導(dǎo)和幫助貴州大學開展國家級精品課程建設(shè)，20xx年起開展2—3門重點課程的國家級精品課程建設(shè)。
浙江大學的部分網(wǎng)上教學資源向貴州大學師生開放。20xx年起浙江大學分別在文、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)等學科提供1—2門優(yōu)質(zhì)課程的課堂教學，讓貴州大學學生同步修讀。每年選擇3～5門課程的教師到貴州大學進行示范教學。
研究生教育方面，浙江大學優(yōu)先接收貴州大學應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生推薦免試研究生，優(yōu)先接收貴州大學報考浙江大學博士的學生。從20xx年起，貴州大學選定若干骨干學科與浙江大學相關(guān)學科對接，每年每學科選派3-5名優(yōu)秀博士生在第一年完成課程學習后到浙江大學相關(guān)學科聯(lián)合培養(yǎng)，時間1-2年，浙江大學指導(dǎo)和幫助貴州大學培育優(yōu)秀博士論文，爭取貴州大學在全國百篇優(yōu)秀博士學位論文零的突破，提高貴州大學博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
加強研究生的學術(shù)交流，貴州大學每年邀請浙江大學3～5名優(yōu)秀研究生參加貴州大學的“碩博論壇”。
浙大“求是”講座的專家學者每年向貴大學生開放3～5次講座。
雙方要在已有科研合作基礎(chǔ)上，采取多種合作形式，拓寬科研合作領(lǐng)域，深化科研合作內(nèi)容。要圍繞科技創(chuàng)新和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、國家重點布局產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)發(fā)展的需要，加強科研合作。
爭取2～3年內(nèi)在重大科研項目和重大平臺建設(shè)方面有新突破。聯(lián)合申報貴州省及國家級的重大科研項目，爭取在申報國家自然科學基金重大、重點項目與國家重大項目、支撐計劃等方面有新進展，指導(dǎo)和幫助貴州大學申報國家社科基金重大項目，指導(dǎo)和幫助貴州大學申報教育部人文社會科學研究重大項目和教育部人文社會科學重點研究基地，加強人文社會科學方面的交流與合作。
通過合作，努力形成一批水平較高的特色學科和科研成果，并著力推進科學研究成果的轉(zhuǎn)化工作。
雙方建立互訪制度。原則上每年兩次，跟蹤、服務(wù)、檢查科研合作項目?；ヅ稍L問學者，開展學術(shù)交流，拓展合作領(lǐng)域，深化合作內(nèi)容。
圍繞東西部合作和西部大開發(fā)，特別是圍繞貴州省支柱產(chǎn)業(yè)、國家重點布局產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)發(fā)展的需要，加強科研合作。每年將相關(guān)內(nèi)容的2-3個主題納入浙江大學“自主科研計劃”指南，鼓勵浙江大學青年教師與貴州大學老師合作、服務(wù)貴州。
雙方爭取在科研項目和科研平臺建設(shè)方面有新突破。聯(lián)合申請國家或貴州省的重大科研項目(如“清潔能源利用技術(shù)”等)，主動設(shè)計、爭取貴州茅臺專項基金項目;積極籌劃聯(lián)合申報國家自然科學基金重點項目、973計劃項目、863計劃項目和支撐計劃項目等。
浙江大學指導(dǎo)和幫助貴州大學申報教育部人文社會科學研究重大項目和教育部人文社會科學重點研究基地，加強人文社會科學方面的交流與合作。
繼續(xù)推進“三兄弟合作”計劃，以科研項目為載體，加強新西蘭高校與浙江大學、貴州大學之間的交流與合作。
繼續(xù)推進貴州省重大科技項目“貴州茶產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)化示范”項目的實施;繼續(xù)推進兩校在貴州省湄潭縣共同建立的社會主義新農(nóng)村建設(shè)實驗示范點工作，爭取“高效稻魚共生系統(tǒng)”項目申報國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范項目。
浙江大學支持貴州大學“211工程”三期建設(shè)，指導(dǎo)和幫助貴州大學爭取在3～5年內(nèi)獲得1～2個國家重點學科和2～3個一級學科博士點，實現(xiàn)貴州大學文科博士點零的突破。指導(dǎo)和幫助貴州大學在3～5年內(nèi)把有博士點的省級重點學科建成1～2個國家重點學科，沒有博士點的省級重點學科建成博士點學科。雙方選擇3～5個重點學科、特色優(yōu)勢學科聯(lián)合共建研究平臺，建立聯(lián)合研究工作機制，互派實驗室研究人員，設(shè)立聯(lián)合共建重點實驗室開放基金，聯(lián)合申請國家重點實驗室。
貴州大學要學習和借鑒浙江大學的辦學經(jīng)驗，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，大膽實踐、改革創(chuàng)新，建立和完善內(nèi)部管理體制和機制，提升學校的管理水平。
在20xx-20xx年期間，圍繞貴州大學發(fā)展，提升行政管理水平;圍繞學科建設(shè)重點，提升學科管理水平。
在教育部“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程(質(zhì)量工程)”項目的基礎(chǔ)上，進一步加大干部掛職的力度，拓寬干部掛職范圍，加強干部交流，形成“雙向交流，互派掛職，全面提高”的局面。
20xx年，浙江大學為貴州大學開展一次研究生管理、學分制管理方面的干部培訓(xùn)，指導(dǎo)和幫助貴州大學全面推進學分制改革以及健全和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
從20xx年起，浙江大學與貴州大學定期舉辦研究生教育及管理的交流會，指導(dǎo)和幫助貴州大學的專業(yè)學位教學和管理。
進一步加強學生、財務(wù)、基本建設(shè)、公共服務(wù)體系等管理方面的交流，推進貴州大學管理水平的提高。
對口支援工作計劃表篇二
(一)援助藏工作。貫徹中央第六次西藏工作座談會精神，以我省“十三五”援助藏規(guī)劃為引領(lǐng)，全面抓好對口援助藏各項工作。會同受援地實施好20xx年援助藏項目，繼續(xù)開展“組團式”醫(yī)療衛(wèi)生、教育人才和短期技術(shù)援助藏工作。組織開展好企業(yè)援助藏工作。
(二)援疆工作。貫徹第五次全國對口支援新疆工作會議精神，以我省“十三五”援疆規(guī)劃為引領(lǐng)，進一步推進對口援疆工作。會同受援地實施好20xx年援疆項目，繼續(xù)打響擦亮安徽援疆特色品牌，大力實施安居、富民、千秋、金橋、固基、安康和連心七大工程。加大產(chǎn)業(yè)援助工作力度，引導(dǎo)皖籍企業(yè)家在疆投資興業(yè)。
(三)扶貧攻堅。以在東西部扶貧協(xié)作座談會上的講話精神為指導(dǎo)，聚焦脫貧攻堅，深化有關(guān)市縣對口幫扶西藏山南市三縣舉措，以發(fā)展產(chǎn)業(yè)增就業(yè)，幫助貧困市各族群眾拓展增收渠道。繼續(xù)開展援疆包村包戶結(jié)對扶貧活動，細化任務(wù)，注重幫扶成效，壓實相關(guān)責任，為受援地扶貧開發(fā)貢獻安徽力量。
(四)皖渝皖川合作交流。貫徹落實全國對口支援三峽庫區(qū)工作暨移民小區(qū)綜合幫扶建設(shè)推進會精神，扎實做好對口支援重慶渝北三峽庫區(qū)合作等有關(guān)工作。加大引導(dǎo)社會力量參與力度，進一步深化皖渝、皖川合作交流。
(一)印發(fā)實施“十三五”援助藏、援疆規(guī)劃。
(二)審定20xx年度援助藏、援疆項目實施計劃。
(三)全面完成第二批、第三批援疆干部人才輪換交接。
(四)配合省委組織部舉辦好20xx年度援助藏援疆干部人才迎春座談會。
(五)會同有關(guān)省直部門做好西藏山南代表團來皖學習考察。
(六)籌集對口支援渝北區(qū)三峽庫區(qū)資金。
(七)籌備我省參加第二十屆“渝洽會”有關(guān)工作。