知識(shí)素養(yǎng)面試官說(shuō)：“立刻淘汰他”；發(fā)明創(chuàng)造面試官卻說(shuō)：“這個(gè)孩子該給A”。今年南京理工大學(xué)首次只通過(guò)面試遴選人才。昨天入圍面試者中，來(lái)自安徽五河縣的發(fā)明“小怪才”丁云廣的到來(lái)引發(fā)一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論：第一輪知識(shí)素養(yǎng)面試中，因?yàn)樗f(shuō)話含混、思路不清，兩名考官不約而同給他打了低等；但第二輪發(fā)明創(chuàng)造面試卻“峰回路轉(zhuǎn)”，丁云廣憑9盒稀奇古怪的小發(fā)明獲得三名考官一致認(rèn)可，拿到A級(jí)。昨天本報(bào)記者受邀見(jiàn)證這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)5個(gè)小時(shí)面試。
面試第一關(guān) 教授考生“群毆”物理題
“小怪才”說(shuō)話含混，面試?yán)蠋煼Q(chēng)他是“數(shù)據(jù)控”
昨天的面試分為兩個(gè)部分，首先7名同學(xué)坐成一排，和兩名專(zhuān)家面對(duì)面，一起討論五組物理知識(shí)題?！跋灎T中間穿孔，兩端點(diǎn)燃，能觀察到什么？”“微波爐中加熱雞蛋會(huì)爆炸，為什么？”不少題目涉及身邊的平凡事，卻蘊(yùn)含著物理課本中的“大道理”?！八芰喜税迳戏乓粔K從冰箱冷凍室拿出來(lái)的肉，過(guò)一段時(shí)間凍肉會(huì)與菜板凍在一起，為什么呢？”沉默幾秒后，4號(hào)男生扶了扶眼鏡打破寂靜：“這是因?yàn)樗芰习宓膶?dǎo)熱性不好?！薄熬唧w說(shuō)說(shuō)呢？”
起初，討論變成4號(hào)男生與面試官一對(duì)一交流。在這期間，記者注意到，7號(hào)丁云廣一直低頭思考，幾個(gè)回合后終于按捺不住站了起來(lái)，或許因?yàn)榫o張回答有些含混不清，考官皺起了眉，這個(gè)細(xì)節(jié)丁云廣并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。此后，有學(xué)生提出反駁，也有同學(xué)總結(jié)，然而面試官始終表情凝重。
十分鐘過(guò)去了，丁云廣身旁沉默寡言的6號(hào)男生終于開(kāi)口：“分子間距加大，釋放能量。”他回答雖簡(jiǎn)短卻得到一名面試官的贊許：“你的回答很重要，提出了新的觀點(diǎn)?！边@一切仿佛都跟丁云廣無(wú)關(guān)，他依然低著頭，當(dāng)面試官拋出新問(wèn)題時(shí)，他再次勇敢站起來(lái)，滔滔不絕地陳述，這次面試官忍不住打斷了他，丁云廣還是不甘放棄，表示還可以用畫(huà)圖解釋。沒(méi)想到一名面試官?lài)?yán)詞制止：“不靠畫(huà)圖，你就不會(huì)答題了嗎？我看你是‘?dāng)?shù)據(jù)控’?！倍≡茝V只好尷尬地笑了笑。
面試官點(diǎn)評(píng)(南理工鄒云教授、吳鏗教授)：如果我選馬上淘汰他
“開(kāi)始覺(jué)得7號(hào)發(fā)言活躍，后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)他邏輯不清，說(shuō)話含混?！痹挾嗟亩≡茝V給吳鏗教授留下的印象并不好。
鄒云教授的想法更干脆，“我根本抓不到他的要點(diǎn)，如果我選的話第一個(gè)淘汰他。雖然他有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，卻總按照自己的思維定勢(shì)去回答，不聽(tīng)別人的引導(dǎo)。這說(shuō)明這個(gè)孩子的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)比較差?！?BR> 吳教授點(diǎn)頭表示贊同。兩位博導(dǎo)眼中，話少的6號(hào)南京十三中鄭禹誠(chéng)和1號(hào)蘇州中學(xué)范俊騰表現(xiàn)佳?！把远啾厥В@恐怕是真理?！奔?xì)心的鄒教授注意到，鄭禹誠(chéng)總共發(fā)言三次，加起來(lái)說(shuō)了十來(lái)個(gè)字，每次總能說(shuō)到要點(diǎn)?！八恢彼伎迹瑫r(shí)機(jī)成熟時(shí)再作答。學(xué)工科需要這樣的孩子?！逼嫠济钕氲?號(hào)李錦明也獲得不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。
面試第二關(guān) 發(fā)明創(chuàng)造拿出來(lái)“遛遛”
“小怪才”用卡車(chē)拖來(lái)9盒小發(fā)明
“這是我高中階段的作品。”順著丁云廣的手勢(shì)往后看，這陣勢(shì)讓在場(chǎng)的人嚇了一跳。數(shù)一數(shù)竟然有大大小小9個(gè)紙盒子，有電視機(jī)外包裝盒、電腦盒，還有鞋盒，他葫蘆里賣(mài)的什么藥？打開(kāi)一看，一件件奇怪的玩意“蹦”了出來(lái)。
“這些都是我用卡車(chē)從家運(yùn)過(guò)來(lái)的。這是我設(shè)計(jì)的戰(zhàn)車(chē)的車(chē)門(mén)，從四邊都能開(kāi)，而且密封性很好?！苯榻B起自己的作品，丁云廣顯得很興奮。三名考官好奇地離開(kāi)座位圍了過(guò)來(lái)。“有點(diǎn)意思。是你獨(dú)立完成的嗎？”考官頻頻點(diǎn)頭，“是的，我爸爸以前是木匠，我學(xué)了一點(diǎn)木工活，這扇門(mén)大概花了四五天時(shí)間。再給您看這些?！?BR> 接著丁云廣從盒子里搬出了三件更大的木制作品?！斑@是我做的多功能窗戶。大家看這扇窗不但可以平移，還可以往里拉往外推，很實(shí)用。”考場(chǎng)儼然成了丁云廣的作品展示會(huì)，他又像變戲法似地從盒子里“變”出了水筆充電器、自動(dòng)充電手機(jī)、風(fēng)力發(fā)電裝置……他自豪地告訴面試官，他已經(jīng)有9項(xiàng)發(fā)明獲得專(zhuān)利，還有9項(xiàng)正在申請(qǐng)中。
濟(jì)南一中的李錦明也捧上一大袋小發(fā)明：分裝式易拉罐、車(chē)輪180度旋轉(zhuǎn)的魔術(shù)車(chē)。他的發(fā)明靈感大多來(lái)自生活。車(chē)輪能轉(zhuǎn)180度可不光是為了好玩，汽車(chē)停在馬路邊，挨得太緊沒(méi)關(guān)系，把車(chē)輪轉(zhuǎn)90度，就能橫著開(kāi)出來(lái)了。
面試官點(diǎn)評(píng)(南理工袁軍堂教授、周長(zhǎng)省教授、范元?jiǎng)捉淌?：欣賞有奇思妙想的孩子
面試官認(rèn)為，從發(fā)明創(chuàng)造角度來(lái)說(shuō)，丁云廣表現(xiàn)好，應(yīng)該給A級(jí)。3號(hào)李錦明和他屬于一個(gè)檔次。這一輪面試中，考官還承擔(dān)甄別申報(bào)材料真假的責(zé)任。袁軍堂教授表示，有一名考生2010年拿到一項(xiàng)科技發(fā)明，但署名是第二作者，另一項(xiàng)專(zhuān)利正在申請(qǐng)中，似乎有或臨時(shí)抱佛腳的嫌疑。還有的考生雖有很好的構(gòu)想，拿不出過(guò)硬的作品，在第一輪中分?jǐn)?shù)都不高?！斑@一輪面試中，我們主要看這個(gè)孩子有沒(méi)有搞發(fā)明創(chuàng)造的天分，有沒(méi)有奇思妙想，能不能獨(dú)立完成作品。”范元?jiǎng)捉淌谡f(shuō)。
面試第一關(guān) 教授考生“群毆”物理題
“小怪才”說(shuō)話含混，面試?yán)蠋煼Q(chēng)他是“數(shù)據(jù)控”
昨天的面試分為兩個(gè)部分，首先7名同學(xué)坐成一排，和兩名專(zhuān)家面對(duì)面，一起討論五組物理知識(shí)題?！跋灎T中間穿孔，兩端點(diǎn)燃，能觀察到什么？”“微波爐中加熱雞蛋會(huì)爆炸，為什么？”不少題目涉及身邊的平凡事，卻蘊(yùn)含著物理課本中的“大道理”?！八芰喜税迳戏乓粔K從冰箱冷凍室拿出來(lái)的肉，過(guò)一段時(shí)間凍肉會(huì)與菜板凍在一起，為什么呢？”沉默幾秒后，4號(hào)男生扶了扶眼鏡打破寂靜：“這是因?yàn)樗芰习宓膶?dǎo)熱性不好?！薄熬唧w說(shuō)說(shuō)呢？”
起初，討論變成4號(hào)男生與面試官一對(duì)一交流。在這期間，記者注意到，7號(hào)丁云廣一直低頭思考，幾個(gè)回合后終于按捺不住站了起來(lái)，或許因?yàn)榫o張回答有些含混不清，考官皺起了眉，這個(gè)細(xì)節(jié)丁云廣并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。此后，有學(xué)生提出反駁，也有同學(xué)總結(jié)，然而面試官始終表情凝重。
十分鐘過(guò)去了，丁云廣身旁沉默寡言的6號(hào)男生終于開(kāi)口：“分子間距加大，釋放能量。”他回答雖簡(jiǎn)短卻得到一名面試官的贊許：“你的回答很重要，提出了新的觀點(diǎn)?！边@一切仿佛都跟丁云廣無(wú)關(guān)，他依然低著頭，當(dāng)面試官拋出新問(wèn)題時(shí)，他再次勇敢站起來(lái)，滔滔不絕地陳述，這次面試官忍不住打斷了他，丁云廣還是不甘放棄，表示還可以用畫(huà)圖解釋。沒(méi)想到一名面試官?lài)?yán)詞制止：“不靠畫(huà)圖，你就不會(huì)答題了嗎？我看你是‘?dāng)?shù)據(jù)控’?！倍≡茝V只好尷尬地笑了笑。
面試官點(diǎn)評(píng)(南理工鄒云教授、吳鏗教授)：如果我選馬上淘汰他
“開(kāi)始覺(jué)得7號(hào)發(fā)言活躍，后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)他邏輯不清，說(shuō)話含混?！痹挾嗟亩≡茝V給吳鏗教授留下的印象并不好。
鄒云教授的想法更干脆，“我根本抓不到他的要點(diǎn)，如果我選的話第一個(gè)淘汰他。雖然他有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，卻總按照自己的思維定勢(shì)去回答，不聽(tīng)別人的引導(dǎo)。這說(shuō)明這個(gè)孩子的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)比較差?！?BR> 吳教授點(diǎn)頭表示贊同。兩位博導(dǎo)眼中，話少的6號(hào)南京十三中鄭禹誠(chéng)和1號(hào)蘇州中學(xué)范俊騰表現(xiàn)佳?！把远啾厥В@恐怕是真理?！奔?xì)心的鄒教授注意到，鄭禹誠(chéng)總共發(fā)言三次，加起來(lái)說(shuō)了十來(lái)個(gè)字，每次總能說(shuō)到要點(diǎn)?！八恢彼伎迹瑫r(shí)機(jī)成熟時(shí)再作答。學(xué)工科需要這樣的孩子?！逼嫠济钕氲?號(hào)李錦明也獲得不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。
面試第二關(guān) 發(fā)明創(chuàng)造拿出來(lái)“遛遛”
“小怪才”用卡車(chē)拖來(lái)9盒小發(fā)明
“這是我高中階段的作品。”順著丁云廣的手勢(shì)往后看，這陣勢(shì)讓在場(chǎng)的人嚇了一跳。數(shù)一數(shù)竟然有大大小小9個(gè)紙盒子，有電視機(jī)外包裝盒、電腦盒，還有鞋盒，他葫蘆里賣(mài)的什么藥？打開(kāi)一看，一件件奇怪的玩意“蹦”了出來(lái)。
“這些都是我用卡車(chē)從家運(yùn)過(guò)來(lái)的。這是我設(shè)計(jì)的戰(zhàn)車(chē)的車(chē)門(mén)，從四邊都能開(kāi)，而且密封性很好?！苯榻B起自己的作品，丁云廣顯得很興奮。三名考官好奇地離開(kāi)座位圍了過(guò)來(lái)。“有點(diǎn)意思。是你獨(dú)立完成的嗎？”考官頻頻點(diǎn)頭，“是的，我爸爸以前是木匠，我學(xué)了一點(diǎn)木工活，這扇門(mén)大概花了四五天時(shí)間。再給您看這些?！?BR> 接著丁云廣從盒子里搬出了三件更大的木制作品?！斑@是我做的多功能窗戶。大家看這扇窗不但可以平移，還可以往里拉往外推，很實(shí)用。”考場(chǎng)儼然成了丁云廣的作品展示會(huì)，他又像變戲法似地從盒子里“變”出了水筆充電器、自動(dòng)充電手機(jī)、風(fēng)力發(fā)電裝置……他自豪地告訴面試官，他已經(jīng)有9項(xiàng)發(fā)明獲得專(zhuān)利，還有9項(xiàng)正在申請(qǐng)中。
濟(jì)南一中的李錦明也捧上一大袋小發(fā)明：分裝式易拉罐、車(chē)輪180度旋轉(zhuǎn)的魔術(shù)車(chē)。他的發(fā)明靈感大多來(lái)自生活。車(chē)輪能轉(zhuǎn)180度可不光是為了好玩，汽車(chē)停在馬路邊，挨得太緊沒(méi)關(guān)系，把車(chē)輪轉(zhuǎn)90度，就能橫著開(kāi)出來(lái)了。
面試官點(diǎn)評(píng)(南理工袁軍堂教授、周長(zhǎng)省教授、范元?jiǎng)捉淌?：欣賞有奇思妙想的孩子
面試官認(rèn)為，從發(fā)明創(chuàng)造角度來(lái)說(shuō)，丁云廣表現(xiàn)好，應(yīng)該給A級(jí)。3號(hào)李錦明和他屬于一個(gè)檔次。這一輪面試中，考官還承擔(dān)甄別申報(bào)材料真假的責(zé)任。袁軍堂教授表示，有一名考生2010年拿到一項(xiàng)科技發(fā)明，但署名是第二作者，另一項(xiàng)專(zhuān)利正在申請(qǐng)中，似乎有或臨時(shí)抱佛腳的嫌疑。還有的考生雖有很好的構(gòu)想，拿不出過(guò)硬的作品，在第一輪中分?jǐn)?shù)都不高?！斑@一輪面試中，我們主要看這個(gè)孩子有沒(méi)有搞發(fā)明創(chuàng)造的天分，有沒(méi)有奇思妙想，能不能獨(dú)立完成作品。”范元?jiǎng)捉淌谡f(shuō)。