每年春季，全國(guó)數(shù)萬(wàn)名藝考生都會(huì)懷揣著明星夢(mèng)，在各大藝術(shù)院?？紙?chǎng)間疲于奔波。這些年輕人大約忘了，古往今來(lái)，有多少的藝術(shù)家一輩子窮困潦倒，直到身后他們的才華才得到世人認(rèn)可。藝考越來(lái)越熱，對(duì)藝術(shù)教育來(lái)說(shuō)，卻未必是福音。
面對(duì)龐大的藝考人群，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)該如何正確的做好教學(xué)工作才能夠真正幫助到藝考生？記者走訪了中國(guó)藝術(shù)教育界知名學(xué)者胡智鋒教授，他就目前的藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)模式，結(jié)合中國(guó)權(quán)威教育機(jī)構(gòu)藝想天開藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的開創(chuàng)性的教學(xué)模式闡述了自己的見解。
中國(guó)藝術(shù)教育界知名學(xué)者胡智鋒教授獨(dú)特教學(xué)模式
首先，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該對(duì)所招學(xué)員進(jìn)行摸底式藝術(shù)專業(yè)評(píng)測(cè)，目的在于摸清學(xué)生現(xiàn)在的專業(yè)水平，以便接下來(lái)對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一的分析，終完成學(xué)生的課程安排、專業(yè)推薦。
其次，進(jìn)行綜合潛力測(cè)評(píng)，試題測(cè)試，它能夠準(zhǔn)確測(cè)試出學(xué)生的愛好、性格、傾向、心理狀態(tài)，綜合測(cè)試配合著專業(yè)測(cè)試進(jìn)行分析，全面地剖析學(xué)生，為學(xué)生量身定做教學(xué)方案、計(jì)劃，深入學(xué)生的內(nèi)心世界全面輔導(dǎo)，為高考(微博)做好專業(yè)和精神的雙重準(zhǔn)備。
后，在把握好學(xué)生的專業(yè)水平及潛力后，根據(jù)不同學(xué)員的自身特點(diǎn)制定獨(dú)特的教學(xué)方法。藝想天開藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)近40位中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京師范大學(xué)等高校的在職教師?？梢愿鶕?jù)每個(gè)學(xué)員不同的特點(diǎn)一對(duì)一進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，胡智鋒教授的教學(xué)特點(diǎn)是人性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生自身情況制定適合的教學(xué)方式。
人性化教學(xué)幫助藝考生成熟面對(duì)高考
隨著藝考生源的不斷擴(kuò)大，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)逐年遞增，不乏一些不負(fù)責(zé)任、只是以賺錢為目的的黑心教育機(jī)構(gòu)，，忽視學(xué)生的實(shí)際情況而一味地進(jìn)行填鴨式教學(xué)，錯(cuò)使很多學(xué)生浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢，終造成藝考失利。
藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)在面對(duì)素質(zhì)參差不齊的藝考生源，應(yīng)該本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，針對(duì)每一位學(xué)生的不同特點(diǎn)給出人性化的教學(xué)方式。只有如此才能夠真正幫助考生正確面對(duì)高考，在激烈的藝考競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
面對(duì)龐大的藝考人群，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)該如何正確的做好教學(xué)工作才能夠真正幫助到藝考生？記者走訪了中國(guó)藝術(shù)教育界知名學(xué)者胡智鋒教授，他就目前的藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)模式，結(jié)合中國(guó)權(quán)威教育機(jī)構(gòu)藝想天開藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的開創(chuàng)性的教學(xué)模式闡述了自己的見解。
中國(guó)藝術(shù)教育界知名學(xué)者胡智鋒教授獨(dú)特教學(xué)模式
首先，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該對(duì)所招學(xué)員進(jìn)行摸底式藝術(shù)專業(yè)評(píng)測(cè)，目的在于摸清學(xué)生現(xiàn)在的專業(yè)水平，以便接下來(lái)對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一的分析，終完成學(xué)生的課程安排、專業(yè)推薦。
其次，進(jìn)行綜合潛力測(cè)評(píng)，試題測(cè)試，它能夠準(zhǔn)確測(cè)試出學(xué)生的愛好、性格、傾向、心理狀態(tài)，綜合測(cè)試配合著專業(yè)測(cè)試進(jìn)行分析，全面地剖析學(xué)生，為學(xué)生量身定做教學(xué)方案、計(jì)劃，深入學(xué)生的內(nèi)心世界全面輔導(dǎo)，為高考(微博)做好專業(yè)和精神的雙重準(zhǔn)備。
后，在把握好學(xué)生的專業(yè)水平及潛力后，根據(jù)不同學(xué)員的自身特點(diǎn)制定獨(dú)特的教學(xué)方法。藝想天開藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)近40位中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京師范大學(xué)等高校的在職教師?？梢愿鶕?jù)每個(gè)學(xué)員不同的特點(diǎn)一對(duì)一進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，胡智鋒教授的教學(xué)特點(diǎn)是人性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生自身情況制定適合的教學(xué)方式。
人性化教學(xué)幫助藝考生成熟面對(duì)高考
隨著藝考生源的不斷擴(kuò)大，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)逐年遞增，不乏一些不負(fù)責(zé)任、只是以賺錢為目的的黑心教育機(jī)構(gòu)，，忽視學(xué)生的實(shí)際情況而一味地進(jìn)行填鴨式教學(xué)，錯(cuò)使很多學(xué)生浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢，終造成藝考失利。
藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)在面對(duì)素質(zhì)參差不齊的藝考生源，應(yīng)該本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，針對(duì)每一位學(xué)生的不同特點(diǎn)給出人性化的教學(xué)方式。只有如此才能夠真正幫助考生正確面對(duì)高考，在激烈的藝考競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。