2011年上海市公務(wù)員考試大綱已經(jīng)發(fā)布，與2010年、2009年大綱相比，言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊題型沒(méi)有變化，仍然是選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)和閱讀理解三個(gè)部分。然而言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊存在一個(gè)無(wú)法忽視的變化，大綱中選用的例題都是國(guó)家公務(wù)員考試大綱例題或國(guó)考真題，本部分國(guó)考化的傾向明顯。
華圖教育集團(tuán)針對(duì)上海市公務(wù)員考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目特點(diǎn)，提出該模塊備考的六項(xiàng)策略，同時(shí)提醒各位考生在備考時(shí)，也要適當(dāng)關(guān)注國(guó)家公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)的題型，做到充足準(zhǔn)備。
一、題型題量
上海公務(wù)員考試言語(yǔ)模塊主要包括三種類型題目：選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)和閱讀理解，總題量保持在20~30題之間。
| 年份 | 選詞填空 | 語(yǔ)句表達(dá) | 閱讀理解 | 總題量 |
| 2005年上海 | 10題 | 10題 | 10題 | 30題 |
| 2006年上海 | 5題 | 5題 | 15題 | 25題 |
| 2007年上海 | 5題 | 5題 | 10題 | 20題 |
| 2008年上海 | 10題 | 5題 | 10題 | 25題 |
| 2009年上海 | 5題 | 5題 | 15題 | 25題 |
| 2010年上海 | 10題 | 10題 | 10題 | 30題 |
二、真題解析
1、選詞填空
選詞填空這類題型主要是考查考生的詞語(yǔ)辨析能力和詞語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。主要包括實(shí)詞辨析、成語(yǔ)辨析及關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。做好這個(gè)題，除了考生要具備基本的語(yǔ)言應(yīng)用能力以外，技巧也是十分重要的。
例題1：2009年上海第26題
王大媽聽(tīng)到小李說(shuō)他父母的不是，嘴上雖然沒(méi)說(shuō)什么，心里卻( )。
A. 不可名狀 B. 不以為意
C. 不以為然 D. 不置可否
【解析】答案為C?！安豢擅麪睢睙o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。“不以為然”不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定?！安灰詾橐狻辈话阉旁谛纳?，表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度?！安恢每煞瘛辈徽f(shuō)行，也不說(shuō)不行，指不表明態(tài)度。根據(jù)題干中轉(zhuǎn)折連詞“雖然…卻…”可知王大媽的心里并不贊同小李的做法，故用“不以為然”最恰當(dāng)。
2、語(yǔ)句表達(dá)
語(yǔ)句表達(dá)題型的解題方法是語(yǔ)句緊縮法，即用找句子主干的方法把句子縮短簡(jiǎn)化，找出句子的主干即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，檢查它們是否有語(yǔ)病。如果沒(méi)有，再?gòu)闹鞯酱危瑱z查定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是否存在語(yǔ)病。如果是一個(gè)復(fù)合句，除了一個(gè)單句一個(gè)單句地進(jìn)行檢查外，還應(yīng)該把單句配合起來(lái)，看整個(gè)句子的意思是否連貫，是否符合邏輯。
例題2：2009年上海第31題
下列句子中，表述正確的是一項(xiàng)是( )。
A. 開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣
B. 熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救
C. 家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深
D. 高速公路，南來(lái)北往的汽車滔滔不絕
【解析】答案為C。A項(xiàng)中“提高”和“風(fēng)氣”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)不符合邏輯，“遇難者”不會(huì)呼救。D項(xiàng)中“滔滔不絕”不能形容汽車，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。
3、閱讀理解
閱讀理解又分為片段閱讀和篇章閱讀兩種題型，主要是對(duì)考生理解能力的考查，對(duì)于這類題型可以通過(guò)關(guān)聯(lián)詞與結(jié)構(gòu)分析相結(jié)合的方法進(jìn)行解題。
例題3：2009年上海第44題
自從新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以來(lái)，散文一直是文壇的主力，雖然不如詩(shī)與小說(shuō)那么勇于實(shí)驗(yàn)而變化多端，卻也不像這兩種文體那么歷經(jīng)歐美風(fēng)雨而迷惑于各種主義、各種門(mén)派。
這段文字的主要意思是( )。
A. 散文的發(fā)展比較穩(wěn)健，受外國(guó)影響較小
B. 新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以后，詩(shī)與小說(shuō)受歐美影響很大
C. 詩(shī)與小說(shuō)不斷變化，而且勇于進(jìn)行新的探索
D. 新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以后，散文一直占據(jù)著文壇的主導(dǎo)地位
【解析】答案為A。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“雖然…卻…”可知文段的重點(diǎn)落在最后一句“卻也不像這兩種文體那么歷經(jīng)歐美風(fēng)雨而迷惑于各種主義、各種門(mén)派。”即“受外國(guó)影響較小”，故選A。
三、六種備考策略
最后，就如何提升言語(yǔ)理解與表達(dá)的得分率，下面推薦六種備考和做題的方法：
1、注重平時(shí)的積累。多看報(bào)紙和期刊，這樣做的好處有三：一是提高閱讀理解能力；二是掌握時(shí)政熱點(diǎn)，利于常識(shí)的復(fù)習(xí)；三是了解評(píng)論文章的寫(xiě)作手法，同時(shí)有利于申論的復(fù)習(xí)。這可謂是一舉三得。
2、善于發(fā)問(wèn)。在平時(shí)閱讀報(bào)刊文章時(shí)不僅僅是讀，還要善于自己發(fā)問(wèn)，如這段話的主旨是什么？結(jié)構(gòu)如何？作者想要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)？等等。
3、閱讀時(shí)要留意文章或者片段的重要信息?？萍嘉牡闹匾畔⒅饕强萍几拍?、科研發(fā)現(xiàn)、科研過(guò)程、科研的意義、前景等，閱讀時(shí)要注意獲取這些方面的信息，往往是考查的重點(diǎn)。社科文和文學(xué)性的文章，要注意學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、論斷，寫(xiě)作的意圖，作者要表達(dá)的思想情感等，這些都是重要信息。獲取這些重要信息，對(duì)提高答題速度是非常有幫助的。
4、以真題為主，模擬題為輔。歷年考試的真題，是公務(wù)員考試的風(fēng)向標(biāo)。通過(guò)真題的練習(xí)，我們可以更真實(shí)地了解考試的難度、特點(diǎn)，把握命題的變化趨勢(shì)。
5、分類總結(jié)。做題時(shí)要善于分類總結(jié)，例如，片段閱讀可按照主旨題、細(xì)節(jié)理解題、意圖推斷題等將題目分類。或者按照題目考查的重點(diǎn)分類，例如，考查段落之間的邏輯關(guān)系、考查對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的理解等等。經(jīng)過(guò)分類可對(duì)題目有更深層次的了解，下次再遇到同類題型時(shí)可以節(jié)約做題時(shí)間。
6、熟用技巧。言語(yǔ)理解與表達(dá)的解題技巧很多，如尋找關(guān)鍵詞句、結(jié)構(gòu)分析法等。有的同學(xué)雖然知道這些方法，但做題的時(shí)候就將這些技巧扔到一邊，仍然按自己的思路解題，這樣做再多的練習(xí)都是收效甚微的。因此，練習(xí)時(shí)要經(jīng)常提醒自己，這道題是否可以運(yùn)用某種技巧？這個(gè)技巧在這里是否合適？盡量將題目和技巧結(jié)合起來(lái)，這樣形成習(xí)慣之后，技巧才能在考場(chǎng)上發(fā)揮作用，達(dá)到事半功倍的效果。