讀題在考研里占60分，因此，“得閱讀者得天下”成為大家共同認(rèn)可的一種說法。這60分的閱讀題又分為三大類型，即：閱讀A節(jié)、B節(jié)、C節(jié)。A節(jié)是考生在四六級中已經(jīng)熟悉的傳統(tǒng)閱讀題型，也就是四選一；B節(jié)是大綱改革修訂之后新增題型，包含四類替代題型；C節(jié)是考研題一直沿用的英譯漢。備考過程中要針對這60分的方方面面進(jìn)行復(fù)習(xí)，不僅要重視傳統(tǒng)閱讀題的復(fù)習(xí)，同時也要注意閱讀B節(jié)、C節(jié)的練習(xí)。B節(jié)的四種試題類型也需要大家漸漸地熟悉，并積累相關(guān)的知識及解題技巧，力求把握正確的解題思路。所以，在備考考研的過程中，正確處理精讀和泛讀的關(guān)系很重要，不少考生過多地強調(diào)閱讀的量，而忽視了閱讀的質(zhì)。如果不精讀文章，就難以有積累，而積累可以是有形的，也可能是無形的。有形的積累包括詞匯量的擴大，尤其是重點詞匯的積累；對語法結(jié)構(gòu)和詞語用法更熟練的掌握，尤其是把握復(fù)雜句結(jié)構(gòu)的能力。無形的積累包括對特有句式的感受（其中包括所謂“語感”）以及對英語為母語的人表達(dá)出來的特有思維方式的深刻體會和認(rèn)識。不論是無形的積累還是有形的積累，都是考生應(yīng)該刻意培養(yǎng)的能力，而培養(yǎng)這些能力的有效途徑是通過精讀。當(dāng)然，考生不能忽視泛讀的重要性，因為一定的量是提高質(zhì)的前提，但考生絕不能忽視精讀的重要性，因為除了以上提到的重要作用外，通過精讀文章，考生的翻譯、語言運用、甚至寫作能力都會有相應(yīng)的提高。
筆者認(rèn)為，以下五個因素是應(yīng)試考研閱讀理解部分的關(guān)鍵：一、充足的詞匯量充足的詞匯量不僅是應(yīng)試閱讀理解部分的基礎(chǔ)，而且是整個考試成功的關(guān)鍵，因此考生在備考之初必須花大力氣積極擴展詞匯量。在考研大綱規(guī)定的5 500個詞匯和詞組中，考生至少應(yīng)該掌握其中的90%以上，而且應(yīng)該選擇其中一部分詞匯和詞組做重點記憶。不僅如此，考生還應(yīng)該記憶一些雖然超綱、但出現(xiàn)頻率很高的詞語，記憶一些與目前的社會熱點問題相關(guān)的新詞語，如有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的常用詞語。而且，詞匯的記憶應(yīng)該結(jié)合文章的上下文，而不能孤立地進(jìn)行。只有在上下文中記憶的詞語印象才更深刻，理解才更透徹，這同時也鍛煉了考生根據(jù)上下文推測和理解詞義的能力。
二、把握文章重要信息把握重要信息的能力直接關(guān)系到做題的命中率。一篇文章的重要信息包括文章涉及的各主要方面以及作者的觀點。就作者的觀點而言，在英文文章中，作者很少用“我認(rèn)為”、“在我看來”這樣的措辭直接表達(dá)自己的觀點，而經(jīng)常是借助于其他方式表達(dá)。例如，各種轉(zhuǎn)折句經(jīng)常準(zhǔn)確地表達(dá)作者的觀點，相應(yīng)地，當(dāng)回答涉及作者觀點的題時，考生要充分利用這些轉(zhuǎn)折句提供的線索，達(dá)到對作者觀點的準(zhǔn)確把握。把握文章的重點信息不僅幫助考生正確地回答涉及作者觀點的題，而且對整個文章的理解會起到強有力的引導(dǎo)作用。
三、疑難長句的理解提高對疑難長句的理解能力不僅對應(yīng)試閱讀理解部分重要，而且對應(yīng)試翻譯和綜合填空部分同樣重要。理解疑難長句，關(guān)鍵的問題是首先把握住句子的主干框架，只有這樣，才把握住了各句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，才可能抓住句子的核心意思，這時，即使有個別單詞不認(rèn)識，也不會嚴(yán)重影響對整個句子的基本理解。其次，要達(dá)到對疑難長句的正確理解，考生必須學(xué)會利用上下文提供的線索把握詞語的確切含義，具體地說，就是要學(xué)會利用某個句子的上一句和下一句提供的詞語上的線索，達(dá)到對這個句子更確切的理解。這也是我們不主張考生脫離文章的上下文、孤立地分析疑難長句的原因。此外，學(xué)會把握句與句之間的關(guān)系，對應(yīng)試閱讀理解新題型尤其重要。
四、掌握解題思路良好的解題思路當(dāng)然非常重要。在做閱讀理解部分題時，不少考生采用的方法是將四個選擇項與文章中某些地方反復(fù)對照。這種做法不僅效率不高，而且占用了大量時間。筆者認(rèn)為，不同的題型應(yīng)該采用不同的思路來回答。例如，在回答問及作者態(tài)度的題時，考生應(yīng)該集中考察文章中表達(dá)作者觀點的那些句子（如轉(zhuǎn)折句）或后一段（尤其是后兩三句）表達(dá)的內(nèi)容，待看懂這些地方以后，再閱讀四個選擇項。這樣做往往能夠幫助考生直接選出正確答案，省去反復(fù)核對文字占用的時間。
五、擴大知識面近幾年來，考研文章的題材呈現(xiàn)出兩個顯著特點，一是選文內(nèi)容比較新穎，二是涉及的領(lǐng)域較廣闊，包括經(jīng)濟、文化、教育、科技、法律、社會等問題。為了達(dá)到對文章的透徹理解，考生必須積極擴大自己的知識面。除了上面提到的傳統(tǒng)話題外，考生還要了解新知識，了解社會熱點問題，如：計算機網(wǎng)絡(luò)、信息等技術(shù)的應(yīng)用帶來的影響，醫(yī)學(xué)、教育、法律等方面的一些爭議，經(jīng)濟上的熱點問題、全球化問題等等。相信知識面的擴大無疑將加深考生對文章的理解，拓展把握題的思路。 擴大閱讀面，每天堅持多讀多寫，每天堅持能寫點英語方面的東西，比如日記，或者命題作文，或者翻譯一點東西，這樣結(jié)合著協(xié)同推進(jìn)，效果會比較好。閱讀面擴大方面，既可以拿一些閱讀理解題來做，看一些小段落的閱讀材料，也可以翻閱一些英語報刊，比如《英語世界》、《China Daily》、《21st Century》等等。如果條件與英語基礎(chǔ)能力不錯，還可以上一些外電或英文網(wǎng)站，獲取一些知識，比如CNN、衛(wèi)報等，如果能跟所報考專業(yè)的英語結(jié)合起來，就更好了。不僅能大大提升英語閱讀能力，還可以學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，同時還能提高專業(yè)能力，一舉三得
筆者認(rèn)為，以下五個因素是應(yīng)試考研閱讀理解部分的關(guān)鍵：一、充足的詞匯量充足的詞匯量不僅是應(yīng)試閱讀理解部分的基礎(chǔ)，而且是整個考試成功的關(guān)鍵，因此考生在備考之初必須花大力氣積極擴展詞匯量。在考研大綱規(guī)定的5 500個詞匯和詞組中，考生至少應(yīng)該掌握其中的90%以上，而且應(yīng)該選擇其中一部分詞匯和詞組做重點記憶。不僅如此，考生還應(yīng)該記憶一些雖然超綱、但出現(xiàn)頻率很高的詞語，記憶一些與目前的社會熱點問題相關(guān)的新詞語，如有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的常用詞語。而且，詞匯的記憶應(yīng)該結(jié)合文章的上下文，而不能孤立地進(jìn)行。只有在上下文中記憶的詞語印象才更深刻，理解才更透徹，這同時也鍛煉了考生根據(jù)上下文推測和理解詞義的能力。
二、把握文章重要信息把握重要信息的能力直接關(guān)系到做題的命中率。一篇文章的重要信息包括文章涉及的各主要方面以及作者的觀點。就作者的觀點而言，在英文文章中，作者很少用“我認(rèn)為”、“在我看來”這樣的措辭直接表達(dá)自己的觀點，而經(jīng)常是借助于其他方式表達(dá)。例如，各種轉(zhuǎn)折句經(jīng)常準(zhǔn)確地表達(dá)作者的觀點，相應(yīng)地，當(dāng)回答涉及作者觀點的題時，考生要充分利用這些轉(zhuǎn)折句提供的線索，達(dá)到對作者觀點的準(zhǔn)確把握。把握文章的重點信息不僅幫助考生正確地回答涉及作者觀點的題，而且對整個文章的理解會起到強有力的引導(dǎo)作用。
三、疑難長句的理解提高對疑難長句的理解能力不僅對應(yīng)試閱讀理解部分重要，而且對應(yīng)試翻譯和綜合填空部分同樣重要。理解疑難長句，關(guān)鍵的問題是首先把握住句子的主干框架，只有這樣，才把握住了各句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，才可能抓住句子的核心意思，這時，即使有個別單詞不認(rèn)識，也不會嚴(yán)重影響對整個句子的基本理解。其次，要達(dá)到對疑難長句的正確理解，考生必須學(xué)會利用上下文提供的線索把握詞語的確切含義，具體地說，就是要學(xué)會利用某個句子的上一句和下一句提供的詞語上的線索，達(dá)到對這個句子更確切的理解。這也是我們不主張考生脫離文章的上下文、孤立地分析疑難長句的原因。此外，學(xué)會把握句與句之間的關(guān)系，對應(yīng)試閱讀理解新題型尤其重要。
四、掌握解題思路良好的解題思路當(dāng)然非常重要。在做閱讀理解部分題時，不少考生采用的方法是將四個選擇項與文章中某些地方反復(fù)對照。這種做法不僅效率不高，而且占用了大量時間。筆者認(rèn)為，不同的題型應(yīng)該采用不同的思路來回答。例如，在回答問及作者態(tài)度的題時，考生應(yīng)該集中考察文章中表達(dá)作者觀點的那些句子（如轉(zhuǎn)折句）或后一段（尤其是后兩三句）表達(dá)的內(nèi)容，待看懂這些地方以后，再閱讀四個選擇項。這樣做往往能夠幫助考生直接選出正確答案，省去反復(fù)核對文字占用的時間。
五、擴大知識面近幾年來，考研文章的題材呈現(xiàn)出兩個顯著特點，一是選文內(nèi)容比較新穎，二是涉及的領(lǐng)域較廣闊，包括經(jīng)濟、文化、教育、科技、法律、社會等問題。為了達(dá)到對文章的透徹理解，考生必須積極擴大自己的知識面。除了上面提到的傳統(tǒng)話題外，考生還要了解新知識，了解社會熱點問題，如：計算機網(wǎng)絡(luò)、信息等技術(shù)的應(yīng)用帶來的影響，醫(yī)學(xué)、教育、法律等方面的一些爭議，經(jīng)濟上的熱點問題、全球化問題等等。相信知識面的擴大無疑將加深考生對文章的理解，拓展把握題的思路。 擴大閱讀面，每天堅持多讀多寫，每天堅持能寫點英語方面的東西，比如日記，或者命題作文，或者翻譯一點東西，這樣結(jié)合著協(xié)同推進(jìn)，效果會比較好。閱讀面擴大方面，既可以拿一些閱讀理解題來做，看一些小段落的閱讀材料，也可以翻閱一些英語報刊，比如《英語世界》、《China Daily》、《21st Century》等等。如果條件與英語基礎(chǔ)能力不錯，還可以上一些外電或英文網(wǎng)站，獲取一些知識，比如CNN、衛(wèi)報等，如果能跟所報考專業(yè)的英語結(jié)合起來，就更好了。不僅能大大提升英語閱讀能力，還可以學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，同時還能提高專業(yè)能力，一舉三得