一、實(shí)習(xí)前
9月底確定去頂崗支教了，心中冷了很多，本以為到合浦的，至少離北海近，可以到北海賺些生活費(fèi)。欽州地區(qū)如果近欽州市，也好，可以照顧欽州的生意！到選學(xué)校時，才發(fā)現(xiàn)欽州附近的學(xué)校太少了，就黃屋屯與康熙嶺。我一開始與人爭黃屋屯，到后抽簽只能被迫到靈山那隆中學(xué)。那隆中學(xué)，我在地圖上看過，那隆鎮(zhèn)與國道有一定的距離，反正是個小鎮(zhèn)，離欽州至少有80公里！
實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備應(yīng)該是不怎么充分的。首先是班主任工作，一開始我不清楚每個人都要當(dāng)班主任，只是侯雪平老師說有的同學(xué)要當(dāng)班主任。我想初中的地理老師一般是一個人教好幾個班的，不可能當(dāng)班主任，語文的基本當(dāng)班主任。所以我基本上不理會班主任培訓(xùn)的原理，也不記培訓(xùn)老師的電話！教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備也不好，備課要備學(xué)生，學(xué)生有什么特點(diǎn)我不知道，也不清楚教初幾，反正初一、初二地理也簡單，用幾個小時備課已經(jīng)足夠，加上我對自己的教學(xué)能力還是自信的！出發(fā)準(zhǔn)備也不好，沒有打電話到那隆中學(xué)了解學(xué)校情況，不知頂崗工作，不知學(xué)校的食宿。
二、實(shí)習(xí)中
10月10日出發(fā)，前往那隆中學(xué)，同組的是中文的陳康，我初中的同學(xué)。頂黃松盛老師，我們環(huán)經(jīng)系0xx屆畢業(yè)生，教初一8個班中的2個班180人，高一3個班210人全教完。與剛走上崗位的鐘藝?yán)蠋煿补芨咭坏?3班。住在學(xué)校工人住的小瓦房里，兩個人共擠一張床。吃是自己解決！中學(xué)離鎮(zhèn)上走路要30分鐘，學(xué)校旁邊沒有規(guī)模的商業(yè)區(qū)，只是學(xué)校門口對著國道，坐車方便。
學(xué)校是編制完整的中學(xué)，是附近地區(qū)僅存的高中部，高一3個班，各班約70人；高二只有1個文科班，76人；高三1文70人，1理29人。（聽說普通中學(xué)的人是讀文科上大學(xué)的，此言不差，要知道大學(xué)錄取比例理科比文科高出很多，按理中學(xué)的文理分科也應(yīng)該符合錄取比例。）初一8個班，各班約90人；初二7個班，各班約70人；初三6個班，各班約66人。學(xué)校各體育設(shè)備完整，音樂與電腦課也能維持。初中生源是那隆鎮(zhèn)轄區(qū)的，高中生源以初中提供為主，并有舊州、平南、檀圩等鄰鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生。
前幾天，對學(xué)校一帶及行營不熟悉，幾天不得飯吃，以下是我于10月11日發(fā)表的日志：
10月10日響應(yīng)國家教育部號召，到靈山的那隆中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)支教，教初一與高一地理，并兼任高一的班主任。
到達(dá)前，同伙教語文的陳康打電那隆中學(xué)校長，估計(jì)11點(diǎn)到，但車入陸屋鎮(zhèn)，再駛向靈山，到那隆中學(xué)已經(jīng)12點(diǎn)了。學(xué)校就在路邊，坐車回欽州非常方便，但學(xué)校遠(yuǎn)離那隆街，沒有商業(yè)性市場。
進(jìn)校遇到第一個人是校長，他很不客氣地說了學(xué)校的現(xiàn)狀，給我們剛出象牙塔的大學(xué)生來了個下馬威。學(xué)校非常小，但聽說有2000以上的學(xué)生，我大驚，這學(xué)生密度還真大。到了教室，更是大驚，九十多人擠在小教室里，轉(zhuǎn)個身也難，冬天穿衣厚會如何呢？中國基礎(chǔ)教育的窘?jīng)r就那樣毫不保留地展現(xiàn)在我們面前。
昨晚與今天，跟學(xué)生的見面，讓我參透了，早些時間大學(xué)校友不斷討論的“90后學(xué)生非主流”。除了違反校規(guī)外，好表現(xiàn)、目無尊長、我行我素更是讓人瞪眼。這時我終于知道，教育道路越來越難走了，難怪各教師天天喊加工資。
當(dāng)然困難的是我兩天沒見過一粒飯米，學(xué)校很早就開完飯，辦開飯卡還排長隊(duì)。想到外面吃，但前前后后沒有一個快餐店，除了粉，我別無它選。今晚想讓欽州的朋友打個快餐來，托靈山車帶來，沒想到，18點(diǎn)30后一班已經(jīng)出發(fā)，而他們剛好晚了三分鐘。我現(xiàn)在就一個心聲，回到欽州，大吃一頓！
蔡福金于那隆中學(xué)
身體是革命的本錢，每天繁重的勞動讓我沒有時間參加體育訓(xùn)練，體重下降厲害，體質(zhì)也變差了，以下是我11月17日發(fā)表的日志：
到支教崗位已經(jīng)一個多月了，一直沒什么時間參加體育運(yùn)動，感覺身體素質(zhì)差級了。上周三打了一下球，當(dāng)晚感冒了，第二天伴隨咳嗽，以為沒事，捱幾天就好了。沒想到周一開始聲音沙啞，昨天下午已經(jīng)到了說不出話的地步。是啊，帶病狀態(tài)，每天喊4節(jié)課，年輕時或許沒事，但、、、
昨晚我的領(lǐng)導(dǎo)班主任也病倒了，連我這猛男都經(jīng)不起操勞，一個弱質(zhì)女子又如吃得消？用各位教師同仁的話說，這里的學(xué)生就像少管所，你必須時刻提防著學(xué)生帶來的麻煩！教師們對待大多學(xué)生幾乎是敵對的，因?yàn)榻?jīng)常被學(xué)生騙。學(xué)生屢教不改，成堆的心理問題，低得可憐的分?jǐn)?shù)，逐日增長的輟學(xué)思想、、、讓你無時不刻不感嘆：能從這里考上大學(xué)的不是人，而是神！
我很慶幸我能在重點(diǎn)中學(xué)完成我大部分的學(xué)業(yè)，很輕松就可以上個普通大學(xué)，要是發(fā)揮好點(diǎn)就是重點(diǎn)大學(xué)，再加點(diǎn)運(yùn)氣就是。所以我一定要堅(jiān)持，能到好的學(xué)校，千萬不要選差一點(diǎn)的，說什么“內(nèi)因比外因更重要”是狗*。
我開始想念老總，感嘆培訓(xùn)行業(yè)損害人的嗓子。我開始認(rèn)同導(dǎo)師的話，一定要保護(hù)自己的嗓門，不能在講臺太拼命?；蛟S你會說我太自私，但請問教育的首要目標(biāo)是什么？是把人培養(yǎng)成人，學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。如今我們連自己的健康都透支了，我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會生活？教師的精神不是蠟燭，不能為照亮學(xué)生就犧牲自己！
資本主義與社會主義革命的目標(biāo)是達(dá)到八小時工作制，但我們基線的教育工作者達(dá)到了15小時。請問高人民法院，當(dāng)你們得知時，你們什么想法?；蛟S你們早就知道了，但是你們不想面對，因?yàn)槟銈冇X得是我們教育工作者的無能，不能按時完成任務(wù)，反而加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)！我國擁有耀眼的GDP，卻拿不出4%投入教育行業(yè)。我國擁有世界上大面積的建筑，卻有更多的弱勢群體窩居在膠囊公寓里。我國擁有世界第三長的高速公路，而很多邊遠(yuǎn)地區(qū)只能走羊腸小道。我國的小車擁有量排世界第一，但大多數(shù)人還在騎自行車、、、
實(shí)習(xí)的教學(xué)工作就是5個班的教學(xué)，每周13節(jié)，晚自修5節(jié)，每三周要補(bǔ)一周地理共10節(jié)。周日開始自修，每天下午都要上課，上午有時有，周四后才有空。班主作工作是6點(diǎn)半前趕學(xué)生起床做操，午休與晚休維持休息紀(jì)律，18點(diǎn)30分到教室關(guān)電機(jī)。
三、實(shí)習(xí)后
在實(shí)習(xí)中，我們每天都在計(jì)算結(jié)束的日子，計(jì)劃著各種慶祝解脫的方式。本來說10月10日原老師回校，我們就回大學(xué)，但原老師當(dāng)天回不了。而當(dāng)晚我還要去喝一個學(xué)生的送兵酒，其實(shí)我一點(diǎn)都不想去，只是原班主任說她一個人控制不了那么大的場面，所以我被迫多留幾個小時。那天沒吃飯，被原來的學(xué)生灌了很多酒，有點(diǎn)醉意，回到中學(xué)吐得嚴(yán)重，當(dāng)晚竟然錯過幾輛回欽州的車，我對泰禾集團(tuán)都發(fā)火了！
第二天是星期六，我早上上了本應(yīng)該已經(jīng)結(jié)束的后一節(jié)課，之后就收拾行李出來（大部分行李我在星期四時已經(jīng)托同事運(yùn)回欽州），我沒有告訴任何學(xué)生我要離開了，因?yàn)槲抑滥菢訒茈y離開，而且會有很多學(xué)生送禮，而我們的政策是不許收禮的（但我送了很多禮給學(xué)生）。我到辦公室發(fā)了一篇日志《別離那隆中學(xué)》就出校門了。
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別東天的云彩。
那球場邊的桉樹，
是朝陽中的新娘；
微風(fēng)里的倒影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在風(fēng)中招搖：
在那中的師生里，
我甘心做一名表演者！
那金魚下的一潭，
不是清泉，是那江水
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？揮萬支粉筆，
向黑板空白處快劃，
滿載一墻烏金，
在知識海洋里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
廣播臺也為我沉默，
沉默是今早的那中！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一個學(xué)生。
出到校門，我錯過了幾輛欽州車，四十分鐘后，教務(wù)處黃開玲主任坐車出來，我忐忑不安，因?yàn)樗f要等原老師回到學(xué)校，做好交接工作才能離開，而黃松盛老師的電話已經(jīng)關(guān)機(jī)18小時了（回到欽州才聯(lián)系上，他也回到中學(xué)了）。不過主任還是熱情讓我上車，說她也到欽州，就這樣，她送我到大學(xué)的宿舍樓下。
回到大學(xué)，就對宿舍不滿了。都畢業(yè)了，還安排我們住21棟617，遠(yuǎn)、高、偏僻、貴的地方。很多東西不見了，我收拾自己的東西，睡了好多天。有空就打電話給所有的同學(xué)，告訴大家我活著回來了。星期一還到大學(xué)老師處咨詢一些在中學(xué)遇到的問題。當(dāng)然回來那天，有學(xué)生尋死尋活要我回到她們身邊。沒辦法，誰讓我風(fēng)趣、幽默、年輕、帥氣、淵博又有愛心，深受學(xué)生們的歡迎，特別是女學(xué)生！我當(dāng)然不能回去啊，只是托了中學(xué)的原同事，帶了很多越南特產(chǎn)去發(fā)給學(xué)生。
12月14日，頂崗的學(xué)生基本都回來了，我們作了對比，聽陳嚴(yán)武說他吃飯全都是學(xué)校報(bào)銷，還能得到300元補(bǔ)貼。浦北一帶的實(shí)習(xí)生待遇好像很不錯，靈山的較差，特別是檀圩，其次是那隆等地。這兩個月我用了吃飯、車費(fèi)、學(xué)生獎品、禮品及個人生活用品約1100元，聽說學(xué)校有補(bǔ)助550元，那我還是虧空了。好在離校前沒有聽頂崗老師的話，請領(lǐng)導(dǎo)吃飯，要不現(xiàn)在我可能上街討飯了！我非常反對頂崗實(shí)習(xí)！
當(dāng)然我的成績不好，陳嚴(yán)武在浦北寨圩中學(xué)教的學(xué)生，同樣是重點(diǎn)班，他比另一個班高出23分的平均分；徐瑞霞在浦北張黃中學(xué)教的重點(diǎn)班竟比尖子班高出二十多分的平均分。而我跟初一的老師想比是不相上下，做班主任那個班流失了十多個學(xué)生，流動紅旗也拿不到，扣分非常嚴(yán)重，學(xué)生的紀(jì)律很亂！只是頂崗的黃松老師回到崗位，學(xué)生反映我上課好！
四、實(shí)習(xí)心得
學(xué)習(xí)心得不是很多，我們早就意料到會出現(xiàn)的各種情況，但處理起來相當(dāng)困難。原因是我們大學(xué)專業(yè)知識不夠，心理學(xué)、教育學(xué)不能學(xué)以致用，無法學(xué)高為師。我們?yōu)槿颂幨碌姆绞郊傲?xí)慣，對學(xué)生正面引導(dǎo)作用不強(qiáng)，沒有達(dá)到身正為范！
（一）教學(xué)工作
1.備課
(1)備教材
我上課很少看課本的，基本都是把課本背熟，流程也背下來，我覺得背書也有好處，就是你可以巡堂講課。很多人照抄教案，沒有針對自己的學(xué)生，這樣是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，也就是低效率的教學(xué)。我基本是自己寫教案，不怎么參考教案書的，盡管被批評過。還有一點(diǎn)是我們要形成比較科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R點(diǎn)，我存在這缺陷，這個班說這個術(shù)語，那個班說另一種術(shù)語，到考試時就出現(xiàn)不同的解答術(shù)語，跟標(biāo)準(zhǔn)答案也有小區(qū)別。地理科并非答案豐富多彩，因此在備課時就要形成專業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男g(shù)語。
(2)備學(xué)生
因?yàn)槲覀兘痰陌喽己芏?，這樣呢，“聰明”的我們就不斷把課程上到統(tǒng)一的進(jìn)度，那樣每節(jié)課就可以復(fù)制上節(jié)課的流程。我覺得這樣是失敗的教學(xué)，盡管每個班是平均分班的，但發(fā)展不一定相近，有的總體基礎(chǔ)好，有的高低分差距大，有的男女主動性差別大，有的紀(jì)律差別大……我們上課是為了大多數(shù)學(xué)生接受知識，因此各班的備課也要有差別。首先上課模式有區(qū)別，我高一33班的基礎(chǔ)相對較好，主動性強(qiáng)，但紀(jì)律差，我可以用新課標(biāo)，讓紀(jì)律差的同學(xué)回答，這是提醒他們注意紀(jì)律的一種方式。34班女生主動性好，男生普遍懶散，我也用新課標(biāo)，讓男生回答，男生基本是答不出，我讓他們找人幫，他們基本也找懶散的人幫，就這樣一大幫男生就被我罰站，當(dāng)然后問題是我回答的。35班紀(jì)律好，但基礎(chǔ)不好，適合用傳統(tǒng)的滿堂灌！其次每個學(xué)生的接受能力不同，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確定我們的課程容量，有些注重基礎(chǔ)的內(nèi)容即可，有些你可以補(bǔ)充課外知識，但不要求每個人都學(xué)。再次學(xué)生們總體性格特征不同，上課氣氛也應(yīng)該不同，有些班太嘈雜，語調(diào)必須高而嚴(yán)肅；有些班比較沉悶，就要相對激情而幽默。后提問要有技巧，有的學(xué)生好表現(xiàn)，我們可以多讓他們回答，讓同學(xué)多鼓掌，滿足他們的表現(xiàn)欲，這也可以活躍課堂氣氛。也要適當(dāng)讓一此沉悶的或基礎(chǔ)差的學(xué)生回答，讓她們體驗(yàn)成功，提高自信。
2.上課
上課首先一定要加強(qiáng)與學(xué)生的互動，要不然很多學(xué)生會睡覺。其次必須把知識簡單化、生活化，要不然學(xué)生會喪失學(xué)習(xí)的興趣與動力。再次板書則根據(jù)學(xué)生的接受能力，初中生，你寫什么，他們就抄什么；高中生還會有選擇性，但也以照抄為主。因此不要以為自己某個板書不重要而隨便寫，到時你會在試卷上看到一模一樣的東西。后，一定要加插練習(xí)，根據(jù)艾濱浩斯遺忘規(guī)律，學(xué)生必須要及時復(fù)習(xí)。因?yàn)榈乩砜谱鳛楦笨?，安排自?xí)時間少，因此當(dāng)堂練習(xí)非常重要，講完一個知識點(diǎn)必須用一道題來強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
3.作業(yè)
地理科相對而言作業(yè)較少，初一的有各單元的測試，高一的有《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。當(dāng)然地理的第一道作業(yè)是畫地圖，學(xué)生多次臨摹地圖，可以幫助記憶。對于《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》，當(dāng)校老師認(rèn)為太難了，超出了學(xué)生的知識水平。很多老師講題都挑難的，但我選典型的，或者容易的，這樣才符合學(xué)生的認(rèn)知水平。當(dāng)然高一每一章節(jié)我都總結(jié)要點(diǎn)給學(xué)生，這些要點(diǎn)一是把教材變薄；二是補(bǔ)充筆記，學(xué)生懶惰的可以補(bǔ)回來，學(xué)生勤快的可以完善筆記。
（二）班主任工作
1.相信學(xué)生的本性是善良的
我管理的學(xué)生，估計(jì)是暴力片看多了，總是虎視眈眈地對我握緊拳頭，我很多時候也血?dú)夥絼?，這樣會有不良的影響。我下次會怕他們，他們也會與老師產(chǎn)生隔核，后這類學(xué)生大多數(shù)離校了。其實(shí)學(xué)生本性是善良的，我們對于強(qiáng)硬的學(xué)生應(yīng)該以柔化剛，以小道理引導(dǎo)；不能推給政教處，會顯得自己無能；也不能以強(qiáng)碰強(qiáng)，終兩敗俱傷；是否可以用愛感化，要一分為二。
2.轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)模式
學(xué)生為什么會屢教不改，原因之一是我們的教學(xué)模式落后，沒有讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣與動力，學(xué)生厭學(xué)，就通過違紀(jì)來泄憤！因此對于問題學(xué)生，我們要多與之談心，挖掘原因，根據(jù)馬洛斯的需要層次滿足學(xué)生各種合理需求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。而不應(yīng)該一昧地責(zé)罵，或者避而不見。
3.多用贊許替代批評
英雄是在贊歌中成長的。如果遇到問題學(xué)生，我們用罵與罰來對待，這是普通與正常老師的做法，如果起效，那這老師可以稱為優(yōu)秀班主任；如果我們用欣賞的眼光看他們，這是非正常老師的做法，如果起效，那這老師可以稱為教育家了。那隆中學(xué)里，班主任罰學(xué)生跑球場，抄班規(guī)、抄中學(xué)生守則非常普遍，這是不錯的方式，可以省下不少功夫。但效果如何，四六開，四成有效，六成繼續(xù)。
對于不鎖宿舍的，我罰掃清潔區(qū)，但他們從來不準(zhǔn)時，反而門鎖經(jīng)常被踢壞。對于課堂違紀(jì)的，我罰掃教室，但幾天都不掃，課堂卻繼續(xù)違紀(jì)。班上男生懶掃地，有我到宿舍讓值日生掃宿舍，掃完后我竟然向他說“謝謝”，他說“不用謝，這是我的工作”，從此凡到他值日，我都不用操勞了。我上課有個女生在看課外書，我點(diǎn)她起來回答個非常簡單的問題，她答對了，我發(fā)動所有人給她鼓掌，并說“好，不錯，剛從小說中回過神來就能答對”，從此她至少在我的課上沒有再看小說。初一一男生老在課上大喊，我罵過，也打過，但沒效果。后來與語文老師交流，她也反映，只不過她說這個學(xué)生回答問題，會有就舉手，不會的就不舉手。后來凡是到板書，我都讓他讀，我就不用翻書了，讀書也讓他帶頭。調(diào)皮學(xué)生變?yōu)榉e極學(xué)生。
因此我覺得每個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，哪怕是天天搗亂的學(xué)生，也有亮點(diǎn)。比如掃地不干凈，你可以這樣說“你掃地有50分了，繼續(xù)努力，下次爭取60分”；經(jīng)常睡覺的人，你可以這樣說“以前你睡一節(jié)課的，現(xiàn)在只睡半節(jié)課，有進(jìn)步”……不斷表揚(yáng)學(xué)生，八成會起到效果，對我而言又是件愉快的事。
4.把握師生距離
對于師生距離，我認(rèn)為應(yīng)該區(qū)別把握。對于紀(jì)律不好的我們要威嚴(yán)點(diǎn)，要不然以后比較難管理學(xué)生；對于紀(jì)律好的，學(xué)習(xí)差的我們更應(yīng)該親近點(diǎn)，這樣學(xué)生敢于經(jīng)常提問，從而得到補(bǔ)課。我們要用愛照亮每個人的心，不能只關(guān)注學(xué)習(xí)好的與紀(jì)律差的。班主任工作，更應(yīng)該是個夢想家、激勵家，給學(xué)生造夢，鼓勵學(xué)生完成學(xué)業(yè)！
9月底確定去頂崗支教了，心中冷了很多，本以為到合浦的，至少離北海近，可以到北海賺些生活費(fèi)。欽州地區(qū)如果近欽州市，也好，可以照顧欽州的生意！到選學(xué)校時，才發(fā)現(xiàn)欽州附近的學(xué)校太少了，就黃屋屯與康熙嶺。我一開始與人爭黃屋屯，到后抽簽只能被迫到靈山那隆中學(xué)。那隆中學(xué)，我在地圖上看過，那隆鎮(zhèn)與國道有一定的距離，反正是個小鎮(zhèn)，離欽州至少有80公里！
實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備應(yīng)該是不怎么充分的。首先是班主任工作，一開始我不清楚每個人都要當(dāng)班主任，只是侯雪平老師說有的同學(xué)要當(dāng)班主任。我想初中的地理老師一般是一個人教好幾個班的，不可能當(dāng)班主任，語文的基本當(dāng)班主任。所以我基本上不理會班主任培訓(xùn)的原理，也不記培訓(xùn)老師的電話！教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備也不好，備課要備學(xué)生，學(xué)生有什么特點(diǎn)我不知道，也不清楚教初幾，反正初一、初二地理也簡單，用幾個小時備課已經(jīng)足夠，加上我對自己的教學(xué)能力還是自信的！出發(fā)準(zhǔn)備也不好，沒有打電話到那隆中學(xué)了解學(xué)校情況，不知頂崗工作，不知學(xué)校的食宿。
二、實(shí)習(xí)中
10月10日出發(fā)，前往那隆中學(xué)，同組的是中文的陳康，我初中的同學(xué)。頂黃松盛老師，我們環(huán)經(jīng)系0xx屆畢業(yè)生，教初一8個班中的2個班180人，高一3個班210人全教完。與剛走上崗位的鐘藝?yán)蠋煿补芨咭坏?3班。住在學(xué)校工人住的小瓦房里，兩個人共擠一張床。吃是自己解決！中學(xué)離鎮(zhèn)上走路要30分鐘，學(xué)校旁邊沒有規(guī)模的商業(yè)區(qū)，只是學(xué)校門口對著國道，坐車方便。
學(xué)校是編制完整的中學(xué)，是附近地區(qū)僅存的高中部，高一3個班，各班約70人；高二只有1個文科班，76人；高三1文70人，1理29人。（聽說普通中學(xué)的人是讀文科上大學(xué)的，此言不差，要知道大學(xué)錄取比例理科比文科高出很多，按理中學(xué)的文理分科也應(yīng)該符合錄取比例。）初一8個班，各班約90人；初二7個班，各班約70人；初三6個班，各班約66人。學(xué)校各體育設(shè)備完整，音樂與電腦課也能維持。初中生源是那隆鎮(zhèn)轄區(qū)的，高中生源以初中提供為主，并有舊州、平南、檀圩等鄰鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生。
前幾天，對學(xué)校一帶及行營不熟悉，幾天不得飯吃，以下是我于10月11日發(fā)表的日志：
10月10日響應(yīng)國家教育部號召，到靈山的那隆中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)支教，教初一與高一地理，并兼任高一的班主任。
到達(dá)前，同伙教語文的陳康打電那隆中學(xué)校長，估計(jì)11點(diǎn)到，但車入陸屋鎮(zhèn)，再駛向靈山，到那隆中學(xué)已經(jīng)12點(diǎn)了。學(xué)校就在路邊，坐車回欽州非常方便，但學(xué)校遠(yuǎn)離那隆街，沒有商業(yè)性市場。
進(jìn)校遇到第一個人是校長，他很不客氣地說了學(xué)校的現(xiàn)狀，給我們剛出象牙塔的大學(xué)生來了個下馬威。學(xué)校非常小，但聽說有2000以上的學(xué)生，我大驚，這學(xué)生密度還真大。到了教室，更是大驚，九十多人擠在小教室里，轉(zhuǎn)個身也難，冬天穿衣厚會如何呢？中國基礎(chǔ)教育的窘?jīng)r就那樣毫不保留地展現(xiàn)在我們面前。
昨晚與今天，跟學(xué)生的見面，讓我參透了，早些時間大學(xué)校友不斷討論的“90后學(xué)生非主流”。除了違反校規(guī)外，好表現(xiàn)、目無尊長、我行我素更是讓人瞪眼。這時我終于知道，教育道路越來越難走了，難怪各教師天天喊加工資。
當(dāng)然困難的是我兩天沒見過一粒飯米，學(xué)校很早就開完飯，辦開飯卡還排長隊(duì)。想到外面吃，但前前后后沒有一個快餐店，除了粉，我別無它選。今晚想讓欽州的朋友打個快餐來，托靈山車帶來，沒想到，18點(diǎn)30后一班已經(jīng)出發(fā)，而他們剛好晚了三分鐘。我現(xiàn)在就一個心聲，回到欽州，大吃一頓！
蔡福金于那隆中學(xué)
身體是革命的本錢，每天繁重的勞動讓我沒有時間參加體育訓(xùn)練，體重下降厲害，體質(zhì)也變差了，以下是我11月17日發(fā)表的日志：
到支教崗位已經(jīng)一個多月了，一直沒什么時間參加體育運(yùn)動，感覺身體素質(zhì)差級了。上周三打了一下球，當(dāng)晚感冒了，第二天伴隨咳嗽，以為沒事，捱幾天就好了。沒想到周一開始聲音沙啞，昨天下午已經(jīng)到了說不出話的地步。是啊，帶病狀態(tài)，每天喊4節(jié)課，年輕時或許沒事，但、、、
昨晚我的領(lǐng)導(dǎo)班主任也病倒了，連我這猛男都經(jīng)不起操勞，一個弱質(zhì)女子又如吃得消？用各位教師同仁的話說，這里的學(xué)生就像少管所，你必須時刻提防著學(xué)生帶來的麻煩！教師們對待大多學(xué)生幾乎是敵對的，因?yàn)榻?jīng)常被學(xué)生騙。學(xué)生屢教不改，成堆的心理問題，低得可憐的分?jǐn)?shù)，逐日增長的輟學(xué)思想、、、讓你無時不刻不感嘆：能從這里考上大學(xué)的不是人，而是神！
我很慶幸我能在重點(diǎn)中學(xué)完成我大部分的學(xué)業(yè)，很輕松就可以上個普通大學(xué)，要是發(fā)揮好點(diǎn)就是重點(diǎn)大學(xué)，再加點(diǎn)運(yùn)氣就是。所以我一定要堅(jiān)持，能到好的學(xué)校，千萬不要選差一點(diǎn)的，說什么“內(nèi)因比外因更重要”是狗*。
我開始想念老總，感嘆培訓(xùn)行業(yè)損害人的嗓子。我開始認(rèn)同導(dǎo)師的話，一定要保護(hù)自己的嗓門，不能在講臺太拼命?；蛟S你會說我太自私，但請問教育的首要目標(biāo)是什么？是把人培養(yǎng)成人，學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。如今我們連自己的健康都透支了，我們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會生活？教師的精神不是蠟燭，不能為照亮學(xué)生就犧牲自己！
資本主義與社會主義革命的目標(biāo)是達(dá)到八小時工作制，但我們基線的教育工作者達(dá)到了15小時。請問高人民法院，當(dāng)你們得知時，你們什么想法?；蛟S你們早就知道了，但是你們不想面對，因?yàn)槟銈冇X得是我們教育工作者的無能，不能按時完成任務(wù)，反而加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)！我國擁有耀眼的GDP，卻拿不出4%投入教育行業(yè)。我國擁有世界上大面積的建筑，卻有更多的弱勢群體窩居在膠囊公寓里。我國擁有世界第三長的高速公路，而很多邊遠(yuǎn)地區(qū)只能走羊腸小道。我國的小車擁有量排世界第一，但大多數(shù)人還在騎自行車、、、
實(shí)習(xí)的教學(xué)工作就是5個班的教學(xué)，每周13節(jié)，晚自修5節(jié)，每三周要補(bǔ)一周地理共10節(jié)。周日開始自修，每天下午都要上課，上午有時有，周四后才有空。班主作工作是6點(diǎn)半前趕學(xué)生起床做操，午休與晚休維持休息紀(jì)律，18點(diǎn)30分到教室關(guān)電機(jī)。
三、實(shí)習(xí)后
在實(shí)習(xí)中，我們每天都在計(jì)算結(jié)束的日子，計(jì)劃著各種慶祝解脫的方式。本來說10月10日原老師回校，我們就回大學(xué)，但原老師當(dāng)天回不了。而當(dāng)晚我還要去喝一個學(xué)生的送兵酒，其實(shí)我一點(diǎn)都不想去，只是原班主任說她一個人控制不了那么大的場面，所以我被迫多留幾個小時。那天沒吃飯，被原來的學(xué)生灌了很多酒，有點(diǎn)醉意，回到中學(xué)吐得嚴(yán)重，當(dāng)晚竟然錯過幾輛回欽州的車，我對泰禾集團(tuán)都發(fā)火了！
第二天是星期六，我早上上了本應(yīng)該已經(jīng)結(jié)束的后一節(jié)課，之后就收拾行李出來（大部分行李我在星期四時已經(jīng)托同事運(yùn)回欽州），我沒有告訴任何學(xué)生我要離開了，因?yàn)槲抑滥菢訒茈y離開，而且會有很多學(xué)生送禮，而我們的政策是不許收禮的（但我送了很多禮給學(xué)生）。我到辦公室發(fā)了一篇日志《別離那隆中學(xué)》就出校門了。
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別東天的云彩。
那球場邊的桉樹，
是朝陽中的新娘；
微風(fēng)里的倒影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在風(fēng)中招搖：
在那中的師生里，
我甘心做一名表演者！
那金魚下的一潭，
不是清泉，是那江水
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？揮萬支粉筆，
向黑板空白處快劃，
滿載一墻烏金，
在知識海洋里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
廣播臺也為我沉默，
沉默是今早的那中！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一個學(xué)生。
出到校門，我錯過了幾輛欽州車，四十分鐘后，教務(wù)處黃開玲主任坐車出來，我忐忑不安，因?yàn)樗f要等原老師回到學(xué)校，做好交接工作才能離開，而黃松盛老師的電話已經(jīng)關(guān)機(jī)18小時了（回到欽州才聯(lián)系上，他也回到中學(xué)了）。不過主任還是熱情讓我上車，說她也到欽州，就這樣，她送我到大學(xué)的宿舍樓下。
回到大學(xué)，就對宿舍不滿了。都畢業(yè)了，還安排我們住21棟617，遠(yuǎn)、高、偏僻、貴的地方。很多東西不見了，我收拾自己的東西，睡了好多天。有空就打電話給所有的同學(xué)，告訴大家我活著回來了。星期一還到大學(xué)老師處咨詢一些在中學(xué)遇到的問題。當(dāng)然回來那天，有學(xué)生尋死尋活要我回到她們身邊。沒辦法，誰讓我風(fēng)趣、幽默、年輕、帥氣、淵博又有愛心，深受學(xué)生們的歡迎，特別是女學(xué)生！我當(dāng)然不能回去啊，只是托了中學(xué)的原同事，帶了很多越南特產(chǎn)去發(fā)給學(xué)生。
12月14日，頂崗的學(xué)生基本都回來了，我們作了對比，聽陳嚴(yán)武說他吃飯全都是學(xué)校報(bào)銷，還能得到300元補(bǔ)貼。浦北一帶的實(shí)習(xí)生待遇好像很不錯，靈山的較差，特別是檀圩，其次是那隆等地。這兩個月我用了吃飯、車費(fèi)、學(xué)生獎品、禮品及個人生活用品約1100元，聽說學(xué)校有補(bǔ)助550元，那我還是虧空了。好在離校前沒有聽頂崗老師的話，請領(lǐng)導(dǎo)吃飯，要不現(xiàn)在我可能上街討飯了！我非常反對頂崗實(shí)習(xí)！
當(dāng)然我的成績不好，陳嚴(yán)武在浦北寨圩中學(xué)教的學(xué)生，同樣是重點(diǎn)班，他比另一個班高出23分的平均分；徐瑞霞在浦北張黃中學(xué)教的重點(diǎn)班竟比尖子班高出二十多分的平均分。而我跟初一的老師想比是不相上下，做班主任那個班流失了十多個學(xué)生，流動紅旗也拿不到，扣分非常嚴(yán)重，學(xué)生的紀(jì)律很亂！只是頂崗的黃松老師回到崗位，學(xué)生反映我上課好！
四、實(shí)習(xí)心得
學(xué)習(xí)心得不是很多，我們早就意料到會出現(xiàn)的各種情況，但處理起來相當(dāng)困難。原因是我們大學(xué)專業(yè)知識不夠，心理學(xué)、教育學(xué)不能學(xué)以致用，無法學(xué)高為師。我們?yōu)槿颂幨碌姆绞郊傲?xí)慣，對學(xué)生正面引導(dǎo)作用不強(qiáng)，沒有達(dá)到身正為范！
（一）教學(xué)工作
1.備課
(1)備教材
我上課很少看課本的，基本都是把課本背熟，流程也背下來，我覺得背書也有好處，就是你可以巡堂講課。很多人照抄教案，沒有針對自己的學(xué)生，這樣是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，也就是低效率的教學(xué)。我基本是自己寫教案，不怎么參考教案書的，盡管被批評過。還有一點(diǎn)是我們要形成比較科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R點(diǎn)，我存在這缺陷，這個班說這個術(shù)語，那個班說另一種術(shù)語，到考試時就出現(xiàn)不同的解答術(shù)語，跟標(biāo)準(zhǔn)答案也有小區(qū)別。地理科并非答案豐富多彩，因此在備課時就要形成專業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男g(shù)語。
(2)備學(xué)生
因?yàn)槲覀兘痰陌喽己芏?，這樣呢，“聰明”的我們就不斷把課程上到統(tǒng)一的進(jìn)度，那樣每節(jié)課就可以復(fù)制上節(jié)課的流程。我覺得這樣是失敗的教學(xué)，盡管每個班是平均分班的，但發(fā)展不一定相近，有的總體基礎(chǔ)好，有的高低分差距大，有的男女主動性差別大，有的紀(jì)律差別大……我們上課是為了大多數(shù)學(xué)生接受知識，因此各班的備課也要有差別。首先上課模式有區(qū)別，我高一33班的基礎(chǔ)相對較好，主動性強(qiáng)，但紀(jì)律差，我可以用新課標(biāo)，讓紀(jì)律差的同學(xué)回答，這是提醒他們注意紀(jì)律的一種方式。34班女生主動性好，男生普遍懶散，我也用新課標(biāo)，讓男生回答，男生基本是答不出，我讓他們找人幫，他們基本也找懶散的人幫，就這樣一大幫男生就被我罰站，當(dāng)然后問題是我回答的。35班紀(jì)律好，但基礎(chǔ)不好，適合用傳統(tǒng)的滿堂灌！其次每個學(xué)生的接受能力不同，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確定我們的課程容量，有些注重基礎(chǔ)的內(nèi)容即可，有些你可以補(bǔ)充課外知識，但不要求每個人都學(xué)。再次學(xué)生們總體性格特征不同，上課氣氛也應(yīng)該不同，有些班太嘈雜，語調(diào)必須高而嚴(yán)肅；有些班比較沉悶，就要相對激情而幽默。后提問要有技巧，有的學(xué)生好表現(xiàn)，我們可以多讓他們回答，讓同學(xué)多鼓掌，滿足他們的表現(xiàn)欲，這也可以活躍課堂氣氛。也要適當(dāng)讓一此沉悶的或基礎(chǔ)差的學(xué)生回答，讓她們體驗(yàn)成功，提高自信。
2.上課
上課首先一定要加強(qiáng)與學(xué)生的互動，要不然很多學(xué)生會睡覺。其次必須把知識簡單化、生活化，要不然學(xué)生會喪失學(xué)習(xí)的興趣與動力。再次板書則根據(jù)學(xué)生的接受能力，初中生，你寫什么，他們就抄什么；高中生還會有選擇性，但也以照抄為主。因此不要以為自己某個板書不重要而隨便寫，到時你會在試卷上看到一模一樣的東西。后，一定要加插練習(xí)，根據(jù)艾濱浩斯遺忘規(guī)律，學(xué)生必須要及時復(fù)習(xí)。因?yàn)榈乩砜谱鳛楦笨?，安排自?xí)時間少，因此當(dāng)堂練習(xí)非常重要，講完一個知識點(diǎn)必須用一道題來強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
3.作業(yè)
地理科相對而言作業(yè)較少，初一的有各單元的測試，高一的有《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》。當(dāng)然地理的第一道作業(yè)是畫地圖，學(xué)生多次臨摹地圖，可以幫助記憶。對于《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》，當(dāng)校老師認(rèn)為太難了，超出了學(xué)生的知識水平。很多老師講題都挑難的，但我選典型的，或者容易的，這樣才符合學(xué)生的認(rèn)知水平。當(dāng)然高一每一章節(jié)我都總結(jié)要點(diǎn)給學(xué)生，這些要點(diǎn)一是把教材變薄；二是補(bǔ)充筆記，學(xué)生懶惰的可以補(bǔ)回來，學(xué)生勤快的可以完善筆記。
（二）班主任工作
1.相信學(xué)生的本性是善良的
我管理的學(xué)生，估計(jì)是暴力片看多了，總是虎視眈眈地對我握緊拳頭，我很多時候也血?dú)夥絼?，這樣會有不良的影響。我下次會怕他們，他們也會與老師產(chǎn)生隔核，后這類學(xué)生大多數(shù)離校了。其實(shí)學(xué)生本性是善良的，我們對于強(qiáng)硬的學(xué)生應(yīng)該以柔化剛，以小道理引導(dǎo)；不能推給政教處，會顯得自己無能；也不能以強(qiáng)碰強(qiáng)，終兩敗俱傷；是否可以用愛感化，要一分為二。
2.轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)模式
學(xué)生為什么會屢教不改，原因之一是我們的教學(xué)模式落后，沒有讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣與動力，學(xué)生厭學(xué)，就通過違紀(jì)來泄憤！因此對于問題學(xué)生，我們要多與之談心，挖掘原因，根據(jù)馬洛斯的需要層次滿足學(xué)生各種合理需求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。而不應(yīng)該一昧地責(zé)罵，或者避而不見。
3.多用贊許替代批評
英雄是在贊歌中成長的。如果遇到問題學(xué)生，我們用罵與罰來對待，這是普通與正常老師的做法，如果起效，那這老師可以稱為優(yōu)秀班主任；如果我們用欣賞的眼光看他們，這是非正常老師的做法，如果起效，那這老師可以稱為教育家了。那隆中學(xué)里，班主任罰學(xué)生跑球場，抄班規(guī)、抄中學(xué)生守則非常普遍，這是不錯的方式，可以省下不少功夫。但效果如何，四六開，四成有效，六成繼續(xù)。
對于不鎖宿舍的，我罰掃清潔區(qū)，但他們從來不準(zhǔn)時，反而門鎖經(jīng)常被踢壞。對于課堂違紀(jì)的，我罰掃教室，但幾天都不掃，課堂卻繼續(xù)違紀(jì)。班上男生懶掃地，有我到宿舍讓值日生掃宿舍，掃完后我竟然向他說“謝謝”，他說“不用謝，這是我的工作”，從此凡到他值日，我都不用操勞了。我上課有個女生在看課外書，我點(diǎn)她起來回答個非常簡單的問題，她答對了，我發(fā)動所有人給她鼓掌，并說“好，不錯，剛從小說中回過神來就能答對”，從此她至少在我的課上沒有再看小說。初一一男生老在課上大喊，我罵過，也打過，但沒效果。后來與語文老師交流，她也反映，只不過她說這個學(xué)生回答問題，會有就舉手，不會的就不舉手。后來凡是到板書，我都讓他讀，我就不用翻書了，讀書也讓他帶頭。調(diào)皮學(xué)生變?yōu)榉e極學(xué)生。
因此我覺得每個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，哪怕是天天搗亂的學(xué)生，也有亮點(diǎn)。比如掃地不干凈，你可以這樣說“你掃地有50分了，繼續(xù)努力，下次爭取60分”；經(jīng)常睡覺的人，你可以這樣說“以前你睡一節(jié)課的，現(xiàn)在只睡半節(jié)課，有進(jìn)步”……不斷表揚(yáng)學(xué)生，八成會起到效果，對我而言又是件愉快的事。
4.把握師生距離
對于師生距離，我認(rèn)為應(yīng)該區(qū)別把握。對于紀(jì)律不好的我們要威嚴(yán)點(diǎn)，要不然以后比較難管理學(xué)生；對于紀(jì)律好的，學(xué)習(xí)差的我們更應(yīng)該親近點(diǎn)，這樣學(xué)生敢于經(jīng)常提問，從而得到補(bǔ)課。我們要用愛照亮每個人的心，不能只關(guān)注學(xué)習(xí)好的與紀(jì)律差的。班主任工作，更應(yīng)該是個夢想家、激勵家，給學(xué)生造夢，鼓勵學(xué)生完成學(xué)業(yè)！