課程名稱：音樂教育學(xué)
課程代碼：00735
第一部分 課程性質(zhì)與目標
一、課程性質(zhì)與特點
《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》屬于學(xué)校音樂教育學(xué)科體系中的基本學(xué)科。它是研究教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，以及兩者之間關(guān)系的學(xué)科，是理論與實踐相結(jié)合密切的學(xué)科。設(shè)置本課程的目的要求是：使自學(xué)應(yīng)考者樹立正確的音樂教育思想，了解當(dāng)今音樂教育改革的新動向，掌握國外有代表性的音樂教學(xué)法，培養(yǎng)自學(xué)應(yīng)試者掌握有關(guān)音樂教學(xué)法的基礎(chǔ)知識和基本技能，對于中小學(xué)音樂課教學(xué)及課外活動輔導(dǎo)工作的一般規(guī)范，建立初步的認識，從而改進教學(xué)實踐。
二、課程目標與基本要求
本課程定位于普通學(xué)校（主要指中小學(xué)基礎(chǔ)教育）音樂教師對音樂教育基本理論與教育技能的要求，從中小學(xué)教學(xué)的實際需要出發(fā)，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀音樂教育發(fā)展需求的合格人才。要求自學(xué)者必須掌握音樂教育基本理論與方法、現(xiàn)行中小學(xué)音樂課標的理念與內(nèi)容及設(shè)施方法、音樂教育技術(shù)與手段、國外音樂教育發(fā)展動態(tài)、課堂教學(xué)操作技能、基本的音樂教育研究方法等內(nèi)容，以適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。
三、與本專業(yè)其它課程的關(guān)系
該課程是理論與實踐緊密結(jié)合的學(xué)科，要求自學(xué)者具備音樂教學(xué)工作所必需的彈、唱技能，在此基礎(chǔ)上，對課程中的理論要聯(lián)系自身的教學(xué)實踐，更好的理解。
第二部分 考核內(nèi)容與考核目標
第一章 學(xué)校音樂教育基本理論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章為一般章節(jié)。要求了解音樂教育的價值和目標，理解音樂教育的功能。
二、考核知識點與考核目標
音樂教育的價值、目標與功能。
第二章 學(xué)校音樂教育的歷史發(fā)展及改革
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章為一般章節(jié)。要求了解音樂課程與教學(xué)的發(fā)展歷史及國內(nèi)外學(xué)校音樂教育的改革與發(fā)展
二、考核知識點與考核目標
我國音樂教育的改革與發(fā)展
第三章 音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)理論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的重點在第三節(jié)。要求理解教學(xué)原則的概念，了解音樂教學(xué)的基本原則，在教學(xué)中能靈活運用各種教學(xué)原則。
二、考核知識點與考核目標
音樂教學(xué)的內(nèi)涵及其基本原則
第四章 音樂課程目標及教學(xué)目標
一、學(xué)習(xí)目的與要求
該章的重點是第一節(jié)。要求了解教學(xué)過程的五個方面，理解音樂課教學(xué)過程的活動原則，對國家音樂課程標準的十大理念有深刻的理解，理解課程目標的三個維度，了解九年義務(wù)教育音樂教學(xué)的四個領(lǐng)域及包含的內(nèi)容，了解音樂新課程的特點等。
二、考核知識點與考核目標
如何設(shè)計好教學(xué)目標
第五章 音樂課程內(nèi)容與教材分析
一、學(xué)習(xí)目的與要求
重點章節(jié)，要求了解音樂課程內(nèi)容，學(xué)會音樂教材分析
二、考核知識點與考核目標
能闡述我國中小學(xué)音樂課程的具體內(nèi)容
第六章 音樂教學(xué)程序
一、學(xué)習(xí)目的與要求
次重點章節(jié)，要求了解教學(xué)程序與教學(xué)過程的不同內(nèi)涵與特征。了解音樂教學(xué)程序中教的程序和學(xué)的程序包括哪些環(huán)節(jié)及具體要求
二、考核知識點與考核目標。
能簡述教學(xué)程序的內(nèi)涵和特征
第七章 音樂教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)目的與要求
重點章節(jié)，要求了解音樂教學(xué)過程的內(nèi)涵與本質(zhì)特征，熟悉音樂教學(xué)過程規(guī)律。了解音樂教學(xué)過程的基本要素及相互關(guān)系。
二、考核知識點與考核目標
1、能闡述教學(xué)過程的基本規(guī)律和對這些規(guī)律的體會和認識
2、在教學(xué)過程的具體實施過程中應(yīng)注意哪些問題。
第八章 音樂教學(xué)模式與教學(xué)方法
一、學(xué)習(xí)目的與要求
重點章節(jié)，要求掌握音樂課程的教學(xué)模式與教學(xué)方法的定義；對教學(xué)方法的分類與音樂教學(xué)方法的發(fā)展趨勢有大致的了解。
掌握并能運用音樂課程的各種教學(xué)模式
了解現(xiàn)當(dāng)代主要音樂教育體系，并可以靈活運用其中各種教學(xué)方法進行教學(xué)
二、考核知識點與考核目標
1、能說明什么是音樂課程的教學(xué)模式和教學(xué)方法
2、能運用音樂課程的一種教學(xué)模式采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法設(shè)計一堂音樂課
第九章 音樂教學(xué)評價
一、學(xué)習(xí)目的與要求
一般重點章節(jié)，要求了解音樂新課程評價理念和特點
探討音樂新課程教育學(xué)的評價方法
二、考核知識點與考核目標
作為音樂教師，知道如何評價自己的音樂教學(xué)，知道如何評價學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。
第十章 音樂教育課程資源的開發(fā)和利用
一、學(xué)習(xí)目的與要求
次重點章節(jié)，要求了解課程資源的概念、分類機開發(fā)的途徑與方式。
二、考核知識點與考核目標
1、了解音樂課程資源開發(fā)與利用的基本方式；并能結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勛约菏侨绾伟颜n程資源引入教育教學(xué)活動的過程之中。
2、教室作為課程資源開發(fā)與利用的主體，知道可以采取哪些可能的途徑與方法。
第三部分 有關(guān)說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》 尹愛青主編 人民音樂出版社
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)奈逸o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時：
4學(xué)分，建議總課時72學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：
章 次
內(nèi) 容
學(xué) 時
第一章 學(xué)校音樂教育基本理論 4
第二章 學(xué)校音樂教育的歷史發(fā)展及改革 4
第三章 音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)理論 8
第四章 音樂課程目標及教學(xué)目標 8
第五章 音樂課程內(nèi)容與教材分析 8
第六章 音樂教學(xué)程序 8
第七章 音樂教學(xué)過程 8
第八章 音樂教學(xué)模式與教學(xué)方法 8
第九章 音樂教學(xué)評價 8
第十章 音樂教育課程資源的開發(fā)和利用 8
合計 72
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
試題類型一般為：簡答、論述。
六、題型示例
4、簡答：
簡述教學(xué)程序的內(nèi)涵和特征
5、論述題：
闡述教學(xué)過程的基本規(guī)律和對這些規(guī)律的體會和認識
課程代碼：00735
第一部分 課程性質(zhì)與目標
一、課程性質(zhì)與特點
《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》屬于學(xué)校音樂教育學(xué)科體系中的基本學(xué)科。它是研究教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，以及兩者之間關(guān)系的學(xué)科，是理論與實踐相結(jié)合密切的學(xué)科。設(shè)置本課程的目的要求是：使自學(xué)應(yīng)考者樹立正確的音樂教育思想，了解當(dāng)今音樂教育改革的新動向，掌握國外有代表性的音樂教學(xué)法，培養(yǎng)自學(xué)應(yīng)試者掌握有關(guān)音樂教學(xué)法的基礎(chǔ)知識和基本技能，對于中小學(xué)音樂課教學(xué)及課外活動輔導(dǎo)工作的一般規(guī)范，建立初步的認識，從而改進教學(xué)實踐。
二、課程目標與基本要求
本課程定位于普通學(xué)校（主要指中小學(xué)基礎(chǔ)教育）音樂教師對音樂教育基本理論與教育技能的要求，從中小學(xué)教學(xué)的實際需要出發(fā)，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀音樂教育發(fā)展需求的合格人才。要求自學(xué)者必須掌握音樂教育基本理論與方法、現(xiàn)行中小學(xué)音樂課標的理念與內(nèi)容及設(shè)施方法、音樂教育技術(shù)與手段、國外音樂教育發(fā)展動態(tài)、課堂教學(xué)操作技能、基本的音樂教育研究方法等內(nèi)容，以適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。
三、與本專業(yè)其它課程的關(guān)系
該課程是理論與實踐緊密結(jié)合的學(xué)科，要求自學(xué)者具備音樂教學(xué)工作所必需的彈、唱技能，在此基礎(chǔ)上，對課程中的理論要聯(lián)系自身的教學(xué)實踐，更好的理解。
第二部分 考核內(nèi)容與考核目標
第一章 學(xué)校音樂教育基本理論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章為一般章節(jié)。要求了解音樂教育的價值和目標，理解音樂教育的功能。
二、考核知識點與考核目標
音樂教育的價值、目標與功能。
第二章 學(xué)校音樂教育的歷史發(fā)展及改革
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章為一般章節(jié)。要求了解音樂課程與教學(xué)的發(fā)展歷史及國內(nèi)外學(xué)校音樂教育的改革與發(fā)展
二、考核知識點與考核目標
我國音樂教育的改革與發(fā)展
第三章 音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)理論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的重點在第三節(jié)。要求理解教學(xué)原則的概念，了解音樂教學(xué)的基本原則，在教學(xué)中能靈活運用各種教學(xué)原則。
二、考核知識點與考核目標
音樂教學(xué)的內(nèi)涵及其基本原則
第四章 音樂課程目標及教學(xué)目標
一、學(xué)習(xí)目的與要求
該章的重點是第一節(jié)。要求了解教學(xué)過程的五個方面，理解音樂課教學(xué)過程的活動原則，對國家音樂課程標準的十大理念有深刻的理解，理解課程目標的三個維度，了解九年義務(wù)教育音樂教學(xué)的四個領(lǐng)域及包含的內(nèi)容，了解音樂新課程的特點等。
二、考核知識點與考核目標
如何設(shè)計好教學(xué)目標
第五章 音樂課程內(nèi)容與教材分析
一、學(xué)習(xí)目的與要求
重點章節(jié)，要求了解音樂課程內(nèi)容，學(xué)會音樂教材分析
二、考核知識點與考核目標
能闡述我國中小學(xué)音樂課程的具體內(nèi)容
第六章 音樂教學(xué)程序
一、學(xué)習(xí)目的與要求
次重點章節(jié)，要求了解教學(xué)程序與教學(xué)過程的不同內(nèi)涵與特征。了解音樂教學(xué)程序中教的程序和學(xué)的程序包括哪些環(huán)節(jié)及具體要求
二、考核知識點與考核目標。
能簡述教學(xué)程序的內(nèi)涵和特征
第七章 音樂教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)目的與要求
重點章節(jié)，要求了解音樂教學(xué)過程的內(nèi)涵與本質(zhì)特征，熟悉音樂教學(xué)過程規(guī)律。了解音樂教學(xué)過程的基本要素及相互關(guān)系。
二、考核知識點與考核目標
1、能闡述教學(xué)過程的基本規(guī)律和對這些規(guī)律的體會和認識
2、在教學(xué)過程的具體實施過程中應(yīng)注意哪些問題。
第八章 音樂教學(xué)模式與教學(xué)方法
一、學(xué)習(xí)目的與要求
重點章節(jié)，要求掌握音樂課程的教學(xué)模式與教學(xué)方法的定義；對教學(xué)方法的分類與音樂教學(xué)方法的發(fā)展趨勢有大致的了解。
掌握并能運用音樂課程的各種教學(xué)模式
了解現(xiàn)當(dāng)代主要音樂教育體系，并可以靈活運用其中各種教學(xué)方法進行教學(xué)
二、考核知識點與考核目標
1、能說明什么是音樂課程的教學(xué)模式和教學(xué)方法
2、能運用音樂課程的一種教學(xué)模式采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法設(shè)計一堂音樂課
第九章 音樂教學(xué)評價
一、學(xué)習(xí)目的與要求
一般重點章節(jié)，要求了解音樂新課程評價理念和特點
探討音樂新課程教育學(xué)的評價方法
二、考核知識點與考核目標
作為音樂教師，知道如何評價自己的音樂教學(xué)，知道如何評價學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。
第十章 音樂教育課程資源的開發(fā)和利用
一、學(xué)習(xí)目的與要求
次重點章節(jié)，要求了解課程資源的概念、分類機開發(fā)的途徑與方式。
二、考核知識點與考核目標
1、了解音樂課程資源開發(fā)與利用的基本方式；并能結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勛约菏侨绾伟颜n程資源引入教育教學(xué)活動的過程之中。
2、教室作為課程資源開發(fā)與利用的主體，知道可以采取哪些可能的途徑與方法。
第三部分 有關(guān)說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》 尹愛青主編 人民音樂出版社
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)奈逸o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時：
4學(xué)分，建議總課時72學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：
章 次
內(nèi) 容
學(xué) 時
第一章 學(xué)校音樂教育基本理論 4
第二章 學(xué)校音樂教育的歷史發(fā)展及改革 4
第三章 音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)理論 8
第四章 音樂課程目標及教學(xué)目標 8
第五章 音樂課程內(nèi)容與教材分析 8
第六章 音樂教學(xué)程序 8
第七章 音樂教學(xué)過程 8
第八章 音樂教學(xué)模式與教學(xué)方法 8
第九章 音樂教學(xué)評價 8
第十章 音樂教育課程資源的開發(fā)和利用 8
合計 72
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
試題類型一般為：簡答、論述。
六、題型示例
4、簡答：
簡述教學(xué)程序的內(nèi)涵和特征
5、論述題：
闡述教學(xué)過程的基本規(guī)律和對這些規(guī)律的體會和認識