在一排課桌與一排課桌，安裝著一排排琴鍵，時(shí)不時(shí)便跳躍出個(gè)師生情的音符，充溢著教室，叩動(dòng)每人的心扉。
老師上課習(xí)慣，總喜歡捧著課本，在座位中間的過(guò)道里來(lái)回走動(dòng)，津津有味地講課，還喜歡將手過(guò)道旁邊的課桌上。抑揚(yáng)頓挫的聲音伴恰到好處的肢體語(yǔ)言，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。座位在過(guò)道旁，，每次上課前，我將我課桌上并排的兩疊書(shū)合為一疊，在課桌外部騰出縫隙，以便讓老師的手倚在桌角上。，老師上起課來(lái)自如，投入。
有上課時(shí)，我跟后面的同學(xué)講了幾句話，老師就大聲地批評(píng)了我。他那幾句近乎刻薄的話，一下子激起了我心頭的怒火，并在我全身熊熊燃燒。憑他不聽(tīng)解釋就連珠炮批評(píng)我，我是一班之長(zhǎng)呀，這會(huì)損害我在全班同學(xué)中的高大形象。
從那以后，我便正眼看老師了。每次上課前，我故意把外面的那疊書(shū)堆得高。上課時(shí)，手不地垂著或抄在腰間，講起課來(lái)很不順暢。窘相，我開(kāi)心極了，為報(bào)復(fù)而開(kāi)心。
持續(xù)了天。終于，他把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室。
“你是還在我上次批評(píng)你的生氣？”我一進(jìn)門，他便問(wèn)我。我低著頭，話也說(shuō)，是還完全消釋我心底的怨恨吧?！笆俏义e(cuò)怪你的話，你可以說(shuō)，我可以向你道歉。”我說(shuō)話，低著頭，手捏弄著衣角。“你近成績(jī)都下降了，是沒(méi)好好聽(tīng)我上課啊，老師不希望你，也不希望師生關(guān)系弄得僵，請(qǐng)你別再怪老師了，好嗎？老師向你道歉了?！薄暗狼?？”明明是錯(cuò)，為……淚水肆無(wú)忌憚地泛濫了。
天上課時(shí)，我又騰出了那縫隙，老師的手又按在了桌角，我仔細(xì)一看，手布滿了淺淺的溝壑，但被白色的粉筆灰填滿了，腦海里又浮現(xiàn)出老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)畫(huà)面，又陷入的自責(zé)中……
在隨后的幾天里，我驚奇地，讓出空間的不止我，過(guò)道兩旁的同學(xué)在上課前騰出縫隙。
多美的音符啊！
老師上課習(xí)慣，總喜歡捧著課本，在座位中間的過(guò)道里來(lái)回走動(dòng)，津津有味地講課，還喜歡將手過(guò)道旁邊的課桌上。抑揚(yáng)頓挫的聲音伴恰到好處的肢體語(yǔ)言，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。座位在過(guò)道旁，，每次上課前，我將我課桌上并排的兩疊書(shū)合為一疊，在課桌外部騰出縫隙，以便讓老師的手倚在桌角上。，老師上起課來(lái)自如，投入。
有上課時(shí)，我跟后面的同學(xué)講了幾句話，老師就大聲地批評(píng)了我。他那幾句近乎刻薄的話，一下子激起了我心頭的怒火，并在我全身熊熊燃燒。憑他不聽(tīng)解釋就連珠炮批評(píng)我，我是一班之長(zhǎng)呀，這會(huì)損害我在全班同學(xué)中的高大形象。
從那以后，我便正眼看老師了。每次上課前，我故意把外面的那疊書(shū)堆得高。上課時(shí)，手不地垂著或抄在腰間，講起課來(lái)很不順暢。窘相，我開(kāi)心極了，為報(bào)復(fù)而開(kāi)心。
持續(xù)了天。終于，他把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室。
“你是還在我上次批評(píng)你的生氣？”我一進(jìn)門，他便問(wèn)我。我低著頭，話也說(shuō)，是還完全消釋我心底的怨恨吧?！笆俏义e(cuò)怪你的話，你可以說(shuō)，我可以向你道歉。”我說(shuō)話，低著頭，手捏弄著衣角。“你近成績(jī)都下降了，是沒(méi)好好聽(tīng)我上課啊，老師不希望你，也不希望師生關(guān)系弄得僵，請(qǐng)你別再怪老師了，好嗎？老師向你道歉了?！薄暗狼?？”明明是錯(cuò)，為……淚水肆無(wú)忌憚地泛濫了。
天上課時(shí)，我又騰出了那縫隙，老師的手又按在了桌角，我仔細(xì)一看，手布滿了淺淺的溝壑，但被白色的粉筆灰填滿了，腦海里又浮現(xiàn)出老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)畫(huà)面，又陷入的自責(zé)中……
在隨后的幾天里，我驚奇地，讓出空間的不止我，過(guò)道兩旁的同學(xué)在上課前騰出縫隙。
多美的音符啊！