又到期末考試時(shí)間了，濟(jì)南二十中中學(xué)生任天曉(化名)拿著老師總結(jié)的兩大張“重點(diǎn)”說(shuō)：“這些得全部背過(guò)，才能得高分?！睆?qiáng)化練習(xí)、作業(yè)量增加、機(jī)械復(fù)習(xí)內(nèi)容增多，似乎每到期末，重回應(yīng)試?yán)下烦闪艘环N規(guī)律。 每到期末，學(xué)生負(fù)擔(dān)加重的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，強(qiáng)化訓(xùn)練、頻繁檢測(cè)，有的歷史、政治等
學(xué)科老師列出了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大張8開(kāi)紙的重點(diǎn)，要求學(xué)生背誦。 在濟(jì)南二十中門(mén)口，初二學(xué)生任天曉(化名)對(duì)記者說(shuō)，歷史、政治老師都列出了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大張8開(kāi)紙的重點(diǎn)，要求背誦，“這樣就不用再翻課本了。”他拿出的語(yǔ)文科目的復(fù)習(xí)材料上，列著陶淵明的《歸田園居》等多首詩(shī)篇，必須復(fù)習(xí)的被任天曉劃上了“對(duì)號(hào)”，復(fù)習(xí)內(nèi)容為作者簡(jiǎn)介、中心思想、背誦名句等幾項(xiàng)，“這樣挺省事的，老師沒(méi)要求的一般考不到，不用翻課本了?！?BR> 記者調(diào)查了該校初一至初三多位學(xué)生，關(guān)于臨近期末的作業(yè)量，一個(gè)普遍的說(shuō)法是，“兩到三個(gè)小時(shí)”。經(jīng)七路一小一位家長(zhǎng)說(shuō)，期末考試臨近，作業(yè)確實(shí)比平時(shí)多了，“這也很正常，要強(qiáng)化練習(xí)嘛！” “以前，只有當(dāng)天學(xué)的科目布置作業(yè)，現(xiàn)在幾乎每科都會(huì)多少布置點(diǎn)作業(yè)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，所以，作業(yè)量自然就多了?！绷硪凰踔袑W(xué)生說(shuō)，同時(shí)，劃重點(diǎn)、列復(fù)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)象也普遍存在。 作業(yè)量增多、機(jī)械復(fù)習(xí)的現(xiàn)象引起了山大附中校長(zhǎng)趙勇的注意，他說(shuō)，前不久，他專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)總量不要過(guò)多過(guò)濫，應(yīng)避免重復(fù)、機(jī)械練習(xí)，給學(xué)生自主選擇作業(yè)的權(quán)利，比如，有的題目可以讓學(xué)生選做等。 一位不愿意透露姓名的中學(xué)校長(zhǎng)表示，有的老師會(huì)圍繞考試，強(qiáng)化學(xué)生記憶，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太大的正面意義，這也說(shuō)明，考試知識(shí)性題目多。同時(shí)，他們期待，學(xué)?？荚囎灾鳈?quán)進(jìn)一步加大，高中錄取方式能夠更加多元，“如果命題考的都是復(fù)習(xí)不到的東西，應(yīng)試思維自然就破除了。”
學(xué)科老師列出了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大張8開(kāi)紙的重點(diǎn)，要求學(xué)生背誦。 在濟(jì)南二十中門(mén)口，初二學(xué)生任天曉(化名)對(duì)記者說(shuō)，歷史、政治老師都列出了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大張8開(kāi)紙的重點(diǎn)，要求背誦，“這樣就不用再翻課本了。”他拿出的語(yǔ)文科目的復(fù)習(xí)材料上，列著陶淵明的《歸田園居》等多首詩(shī)篇，必須復(fù)習(xí)的被任天曉劃上了“對(duì)號(hào)”，復(fù)習(xí)內(nèi)容為作者簡(jiǎn)介、中心思想、背誦名句等幾項(xiàng)，“這樣挺省事的，老師沒(méi)要求的一般考不到，不用翻課本了?！?BR> 記者調(diào)查了該校初一至初三多位學(xué)生，關(guān)于臨近期末的作業(yè)量，一個(gè)普遍的說(shuō)法是，“兩到三個(gè)小時(shí)”。經(jīng)七路一小一位家長(zhǎng)說(shuō)，期末考試臨近，作業(yè)確實(shí)比平時(shí)多了，“這也很正常，要強(qiáng)化練習(xí)嘛！” “以前，只有當(dāng)天學(xué)的科目布置作業(yè)，現(xiàn)在幾乎每科都會(huì)多少布置點(diǎn)作業(yè)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，所以，作業(yè)量自然就多了?！绷硪凰踔袑W(xué)生說(shuō)，同時(shí)，劃重點(diǎn)、列復(fù)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)象也普遍存在。 作業(yè)量增多、機(jī)械復(fù)習(xí)的現(xiàn)象引起了山大附中校長(zhǎng)趙勇的注意，他說(shuō)，前不久，他專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)總量不要過(guò)多過(guò)濫，應(yīng)避免重復(fù)、機(jī)械練習(xí)，給學(xué)生自主選擇作業(yè)的權(quán)利，比如，有的題目可以讓學(xué)生選做等。 一位不愿意透露姓名的中學(xué)校長(zhǎng)表示，有的老師會(huì)圍繞考試，強(qiáng)化學(xué)生記憶，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太大的正面意義，這也說(shuō)明，考試知識(shí)性題目多。同時(shí)，他們期待，學(xué)?？荚囎灾鳈?quán)進(jìn)一步加大，高中錄取方式能夠更加多元，“如果命題考的都是復(fù)習(xí)不到的東西，應(yīng)試思維自然就破除了。”